Музыкальная шкатулка - [10]
Третий (продолжая прыгать по полу).
Возьми меня с собой, добрый молодец, я тебе пригожусь! Ква-ква!.. Не узнаете?
Первый и Второй.
Не-ет...
Третий.
Ну как же нет? Я царевна-лягушка! Ква-ква! Ква-ква!
Второй.
Ну знаете! Нет, ты видал? Лягушка! Таких лягушек не бывает!
Первый.
Лягушки червячков и комариков едят. Вот если бы мы увидели, что вы комарика едите...
Третий.
Тьфу, гадость какая! Но у меня еще попытки есть! Так, где мой пропеллер? Сейчас я его на спину, к животу подушку. Жжж!
Второй.
Даже не знаю, кто это может так жужжать?
Первый.
Может быть, жук?
Второй.
Вы полагаете, коллега? А почему у него тогда пропеллер на спине?
Первый.
Вертолет?
Второй.
А почему без опознавательных знаков?
Третий.
Жжж! Жжжж! Я подскажу вам — я прилетел из шведской сказки!
Первый.
А-а! Это шведский вертолет!
Второй.
Без опознавательных знаков? (Первому.) Приказываю сбить!..
Третий.
Жжж! Я не вертолет! Я — Кар... Ну? Кар... Ну? Кар...
Первый.
Кар-кар... Ворона, что ли?
Второй.
Ворона? С пропеллером? Не знаю, что-то ни на кого не похож...
Третий.
Да я Карлсон!
Первый и Второй.
Вы — Карлсон? Ничего себе!
Первый.
Карлсон на крыше живет! Вы же на крышу...
Третий.
Нет-нет — никогда!..
Первый.
А без крыши совсем не похож...
Второй.
И потом Карлсон сластена...
Третий.
Так вот он подлетает к меду. (Берет бочонок.) У-у, вкусно — я самый лучший поедатель меда в мире...
Второй.
Что-то не помню, чтобы Карлсон мед ел! Варенье, помню, он ел, а мед...
Третий.
Ну как же! Как-то раз Карлсон принял участие в конкурсе на лучшую маску бала-маскарада...
Первый и Второй.
Ну-ну, интересно.
Третий.
А другие участники сговорились поделить призовой бочонок меда между собой. Тогда Карлсон подлетел к меду... (ест) у-у, вкусно! И съел...
Второй.
Нет, не помню такой сказки.
Третий (чмокая).
А это не сказка, это случай из жизни. Фу, все съел...
Первый и Второй.
Один?
Третий.
Угу. Теперь я похож на сластену Карлсона?
Первый и Второй.
Еще как!
Третий.
Значит, и мед я съел по-честному!..
Снова звучит музыка вальса. Участники интермедии кружатся в танце, кто-то из них на минуту исчезает за кулисами, затем появляется вновь в другом карнавальном наряде...
Третий.
Наш бал продолжается!
Первый (одетый принцем, Второму, одетому Золушкой).
Золушка, разрешите пригласить вас!
Золушка.
О, принц!..
Принц.
Как вы хорошо танцуете, даже в одном башмачке! Нога не мерзнет, которая босиком?
Золушка.
Ничего-ничего, не беспокойтесь...
Принц.
Нет-нет, возьмите мой ботинок! (Снимает ботинок, отдает Золушке.) Сорок второй подойдет? Не жмет?
Золушка.
О, принц, в самый раз! Спасибо, вы настоящий принц!
Принц.
Чего там — это мой долг! Только как дотанцуем, вы мне ботиночек обратно, ладно?..
Пара уносится, вместо нее возникает другая — Хоттабыч танцует с Дюймовочкой.
Хоттабыч.
О, Властительница моего сердца! У меня тут рядом ковер-самолет — полетели ко мне, музыку послушаем? Вас как зовут, девушка?
Дюймовочка.
Меня? Дюймовочкой... (Наступает Хоттабычу на ногу.)
Хоттабыч.
Ой-ой! Ничего себе Дюймовочка!.. (Хромая убегает за кулисы, Дюймовочка за ним.)
И вот — новая пара: один из наших героев танцует с Бабой Ягой.
Первый.
Вы сегодня прекрасно выглядите, уважаемая Баба Яга...
Баба Яга.
Ну что вы, я совершенно не накрашена...
Первый.
А какая у вас очаровательная метла — она вам очень идет!
Баба Яга.
Сынок подарил, Змей Горыныч, на Восьмое марта... (Пара уносится за кулисы.)
И вот на сцене трое ведущих.
Третий.
Ну что ж, друзья, нам пора прощаться! И нам остается только пожелать нашим зрителям расти честными...
Первый.
Благородными...
Второй.
Добрыми...
Третий.
И не всегда похожими на некоторых героев, которых вы видели сегодня. Растите достойными ваших отцов и матерей, и пусть всегда у вас над головой будет...
Все.
Чистое мирное небо!
Третий.
Будьте счастливы!
Занавес.
Е. Смолин
Звезды XXI века
Действующие лица
Сказочник.
Ведущий конкурса.
Принцесса Бусинка.
Принцесса Кнопочка.
Людовик I - Математик.
Людовик II - Художник.
Нянька - Фея цветов.
Слуга - Маг, Волшебник.
Сказочные Эльфы, Гномы.
Сказочник.
В некотором царстве, некотором государстве жила-была принцесса заморская. Была у нее коса длинная-предлинная, тоненькая-тонюсенькая, как соломинка. Были у принцессы глаза огромные, как блюдца с длинными ресницами. В своем царстве-государстве это была первая красавица. Звали ее Бусинка.
Услыхала как-то Бусинка, что объявили конкурс “Звезды XXI века” и захотела в нем участвовать.
Бусинка.
Хочу! Да что хочу, я просто буду там участвовать! Без меня какой конкурс?
Нянька.
Одумайся, Бусинка! Как хорошо дома! А эти дороги, гостиницы — столько здоровья требуют. Ты устанешь, измучаешься.
Бусинка.
Нет, нет и нет! Еду! Сейчас же еду! Как это измучаюсь? А ты для чего? Охраняй меня от мучений!
Нянька.
Голубушка моя, дак стараюсь, чтоб помягче да повкуснее! Ну что ж, дорога дальняя - пойду собираться!
Бусинка.
Иди! Через пять минут едем!
Сказочник.
А в соседнем царстве-государстве жила-была принцесса с толстой-претолстой косой, но очень коротенькой. Были у нее прекрасные руки с музыкальными пальчиками. Она целый день ходила и играла на барабане.
Услыхала как-то принцесса, что объявили конкурс “Звезды XXI века” и захотела в нем участвовать.
В книге представлена подборка современных сценариев празднования 8 Марта и Дня матери. Издание адресовано детям среднего и старшего школьного возраста, а также педагогам и родителям. Может быть использовано как в репертуаре школьных театров, так и любым школьным коллективом.
В книге представлены современные развивающие игры, познавательные викторины, занимательные конкурсы и сценарии отдельных спектаклей. Издание адресовано детям младшего, среднего и старшего школьного возраста, а также педагогам и родителям.
В предлагаемом третьем выпуске методического пособия «Воспитание ученика-пианиста» находят дальнейшее освещение вопросы творческого общения педагога с учащимися на новом этапе их обучения, когда все четче проявляются индивидуальные различия в развитии общемузыкальных и профессионально-музыкальных способностей. Много внимания здесь уделяется работе над музыкальными произведениями различных стилей, жанров и овладением сложными исполнительскими навыками. Данное пособие может быть рекомендовано студентам и учащимся музыкальных вузов и училищ при прохождении курса методики обучения игре на фортепиано и педагогической практики.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
Книга содержит сценарии праздников для учащихся младших классов (новогодние, «Праздник здоровья и спорта», «День рожденья — лучший праздник», «Праздник дружбы»), нотные приложения, а также рекомендации, призванные помочь организаторам школьных праздников и торжеств. Сценарии отличаются богатством содержания и многообразием драматургических решений. Данный сборник поможет сделать праздники яркими, эмоциональными и запоминающимися. Книга будет первым помощником учителю и всем тем, кто создаёт праздники для детей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.