Монтессори. 150 занятий с малышом дома - [35]

Строение Земли

Материал

• набор карт с одинаковым рисунком земного шара. На каждой карте закрасьте красным цветом часть Земли, а внизу напишите название этой закрашенной части (внимание: каждая картинка иллюстрирует одну часть Земли)

• второй набор карт с теми же рисунками, но без названий

• стикеры с названиями этих частей Земли

Презентация

1. Взять карты и познакомить с ними ребенка.

2. Если он не умеет читать, провести урок в три этапа для изучения новой лексики.

3. Положить карты-картинки в ряд.

4. Если ребенок умеет читать, он может расположить под картами с подписями соответствующие им карты без названий, а под ними – стикеры.

5. Когда ребенок полностью овладеет новой лексикой, перемешать все карты.

6. Выложить карты с подписями в ряд.

7. Ребенок, не умеющий читать, может подобрать пары к картинкам с подписями.

8. Если ребенок читает, предложить ему также подобрать пары, перевернуть карты с названиями обратной стороной и разместить стикеры под соответствующими рисунками.

9. Попросить ребенка проверить себя, перевернув карты с подписями на лицевую сторону.

Звезды и созвездия

Материал

• 12 обучающих карт с картинками на черном фоне: 12 пар карт, из которых одна с подписью, другая без нее, и стикеры с названиями

• плотная бумага (типа картона) для изготовления созвездий

• модели созвездий с дырочками, изображающими звезды, куда ребенок может вставить палочки

Презентация

1. Рассматривая пары картинок, ребенок может самостоятельно работать с обучающими картами.

2. Провести урок в три этапа для изучения названий созвездий. Про каждое из них взрослый может что-то рассказать.

3. Если ребенок умеет читать, он может самостоятельно работать со стикерами и выявлять ошибки, проверяя себя по картинкам с подписями.

4. Предложить ребенку создать созвездие в соответствии с картой, прикалывая на черный фон звезды.

Изготовление бумаги

Материал

• много газетной бумаги, порванной на мелкие кусочки

• 1 ведро с водой

• лепестки засушенных цветов

• 1 противомоскитная сетка для окон

• 1 утюг

Презентация

1. Предложить ребенку положить порванную бумагу в ведро с водой.

2. Тщательно перемешать ее в ведре.

3. Регулярно менять воду, пока она не станет чистой.

4. Попросить ребенка время от времени перемешивать эту массу, пока она не приобретет консистенцию сметаны.

5. Положить в нее засушенные лепестки цветов.

6. Нанести тонкий слой этой массы на москитную сетку и дать ей подсохнуть.

7. Когда масса высохнет, снять ее с сетки и предложить ребенку прогладить бумагу утюгом, чтобы сделать ее более ровной.

Наблюдение за листьями деревьев

Материал

• 1 большая клеенка

• прозрачные пластиковые папки-конверты

• 1 лупа

Презентация

1. Предложить ребенку во время прогулки собрать опавшие листья.

2. Попросить его аккуратно разложить листья по прозрачным папкам-конвертам.

3. Предложить внимательно рассмотреть жилки листьев, их кайму, листовую пластину (предварительно проведя урок в три этапа для изучения данной лексики).

4. Если у вас есть набор «Ботанический кабинет» Монтессори, попросить ребенка сравнить его листья с экземплярами набора и, если он найдет одинаковые, предложить дать им названия.

Глава 12. Развитие моторики

Топпончино

Топпончино – это мягкий овальный матрасик из хлопка в чехле, который можно регулярно стирать. Матрасик используют, чтобы поддерживать головку младенца, когда его берут на руки. Малыш постоянно находится на матрасике, сохраняющем привычный запах и температуру. Кроме того, с топпончино удобно перекладывать заснувшего ребенка в кроватку, чтобы он не проснулся.

Сенсорный коврик

Материал

• 1 коврик размером приблизительно 1,20 м × 1,20 м, сшитый из квадратов ткани разной текстуры: грубой, гладкой, скользящей, атласной и т. д.

Можно использовать квадраты из разных типов тканей: хлопок, микрофибра, искусственная кожа, бархат и т. д., а также разнообразные расцветки и мотивы. Главное требование – они должны выглядеть гармонично. К коврику прикрепляют ленты, бубенчики, мелкие предметы, за которые ребенок может схватиться руками, при условии, что они не представляют для него опасности.

Презентация

1. Разложить коврик в «игровой» зоне комнаты ребенка. Полезно повесить зеркало с перекладиной (поручнем) вдоль одного из его краев и поставить низкую этажерку для корзин с погремушками, мячами и прочими игрушками и с несколькими книжками.

2. Желательно установить деревянную опорную конструкцию для развития мелкой моторики.

3. Кладите ребенка на сенсорный коврик как можно чаще, и пусть он касается голыми ножками разных текстур ковра – эти ощущения готовят его к осознанию возможностей своего тела.

4. Не оставляйте ребенка одного, наблюдайте за тем, как он ведет себя и что делает.

5. Со временем ребенок самостоятельно научится перекатываться по ковру и сможет подбираться к игрушкам, хватать их руками, смотреть на себя в зеркало, изучать комнату, в которой проходит его жизнь, и однажды возьмется руками за перекладину, чтобы встать.

Опорная конструкция

Опорная конструкция – это основной элемент в Нидо-классе[4] или в комнате ребенка. К ней подвешивают разные предметы на том расстоянии от ребенка, которое вы считаете оптимальным. Малыш обычно лежит под конструкцией на мягком ковре или на мутоновой шкуре.