Методы активизации творческого процесса - [17]
5.4. Последовательность проведения сессий синектики
Последовательность действий синектического процесса (сессий) будем излагать в терминах, принятых в синектике. Блок-схема процесса показана на рис. 5.1.
Рис. 5.1. Блок-схема действий по методу синектики
Примечание. На схеме пунктирными линиями показаны обратные связи.
Рассмотрим более детально последовательность действий в синектике.
А. Проблема, как она дана (ПКД) — постановка проблемы в виде данной основной организацией (заказчиком).
Б.Анализ проблемы для ознакомления с ней (превращение не знакомого в знакомое) — дискуссия, в ходе которой члены группы выявляют свои взгляды на очевидные решения, которые обычно не выходят за рамки простых сочетаний существующих решений (этот этап напоминает мозговой штурм).
В. Отсеивание первых решений — производится отбор решений, предложенных на этапе «Б».
Г. Проблема как она понята (ПКП) — определяют главные трудности и противоречия, препятствующие решению проблемы. Выявляют элементы и аспекты проблемы, на которых следует сконцентрировать внимание.
Д. Наводящие вопросы (вызывающий аналогию вопрос — ВАВ) — на этом этапе руководитель предлагает давать решения, пользуясь последовательно каждым из типов аналогий.
Е. Развитие аналогий — обыгрывание аналогий, выявление их значений. В свободной манере проигрывается каждый наводящий вопрос.
Ж. Использование аналогий — применение понятий аналогий к ПКД и ПКП для генерирования идей.
З. Выбор альтернатив. Если возникла новая идея, то ее развивают и оценивают. Если новой идеи нет, то превращают привычное в непривычное или наоборот: непривычное — в привычное. То есть делают попытки взглянуть на задачу с какой-то новой точки зрения и тем самым сбить психологическую инерцию. Это осуществляется поиск новых аналогий путем наводящих вопросов и повторением стадий Е и Ж. Можно заново сформулировать ПКД и проделать все последующие операции.
5.5. Правила образования группы синектики
Критериями отбора людей для этой группы служат гибкость их мышления, широта знаний и стаж практического опыта (предпочтительны специалисты, менявшие свои профессии или специальности), возраст и контрастность психологических типов.
В синектике особое внимание уделяют организации группы, которая происходит в три этапа:
1. Выбор персонала.
2. Тренировка группы.
3. Реорганизация группы.
Критерии отбора кандидатов в синектическую группу:
— Представительство.
— Энергетический уровень.
— Возрастные требования.
— Способность к обобщениям.
— Предпринимательство.
— Образование.
— «Почти» личность.
1.Представительство. Группа синектики должна состоять из представителей различных специальностей, отражающих все стороны деятельности компании. Разнообразие опыта внутри компании дает им ее хорошее знание (предпочтительны специалисты, менявшие свои профессии или специальности).
2. Энергетический уровень. Подбираются энергичные люди, деятельные натуры, а пессимистов и «неудачников» следует избегать.
3. Возрастные требования. Возраст кандидатов — 25 — 40 лет. До 25 лет человек не вполне сформировался, чтобы судить о его синектическом потенциале. Человек старше 40 лет становится менее терпимым к новому. Однако это не означает, что таких людей не должно быть в группе, хотя возможность нахождения их невелика, а процесс поиска ведет к излишним затратам.
4. Способность к обобщениям. Люди, способные к обобщениям, после обучения синектике с большим успехом решают конкретные проблемы.
5. Предпринимательство. Для того чтобы группа принесла компании экономические достижения, она не должна сдерживаться компанией. Группа должна чувствовать независимость от компании и все-таки быть связанной с ней. Члены группы должны чувствовать ответственность за успех и неудачу.
6. Образование. Предпочтительны кандидаты с широким кругозором знаний и гибкостью мышления. Дополнительная профессия увеличивает способность к метафорам и аналогиям.
7. «Почти» личность. Иногда при отборе кандидатов встречаются люди, у которых есть все данные. Этот тип личности, если он соответствует критериям конечного выбора, весьма желателен.
С избранными кандидатами организаторы группы ведут многочасовые беседы с целью осуществления конечного выбора.
Критерии конечного выбора следующие:
1. Способность к метафорам.
2. Отношение к помощи.
3. Координация движений.
4. Риск.
5. Эмоциональное совершенство.
6. Способность к обобщению.
7. Самоограничение.
8. Не ориентирование на общественное положение.
9. Аспект укомплектованности.
Работа по основанию синектической группы занимает около года.
Все тренировочные сессии ведут два синектора.
Требования к руководителям сессий:
— Исключительный оптимизм.
— Широкий жизненный опыт в промышленности.
— Глубокое понимание синектики.
— Руководить сессией, но не вовлекаться самому.
Заказчиками на подготовку синектических групп были крупные фирмы, например «General Motors», «IBM», «General Electric» и др.
5.6. Пример использования
Задача 5.1. Герметичная застежка для космического скафандра25
Разработать герметичную застежку для космического скафандра.
Запись сессии приводится с этапа «Д» — вызывающий аналогию вопрос.
В работе изложена история развития приемов разрешения противоречий, разработанных основателем теории решения изобретательских задач — ТРИЗ Г. С. Альтшуллером. Приемы являются разделом информационного фонда ТРИЗ. В работе проведен анализ всех известных автору модификаций приемов.Данные материалы могут быть полезны преподавателям и разработчикам ТРИЗ, и использованы как для изучения истории ТРИЗ, так и для развития самой теории.
Предлагается методика продвижения продуктов на рынок, использующая закономерности развития продукта, компании и рынка и их взаимодействие.
Эта книга представляет собой впервые созданный учебник по вепольному анализу. Материал легко и быстро усваивается. В книге приводится около 250 примеров и более 60 задач (из них 102 примера и 42 задачи для самостоятельного разбора), более 100 иллюстраций, более 100 физических эффектов. Книга рассчитана на широкий круг читателей и будет особенно полезна тем, кто хочет быстро получать новые идеи.
Это учебник, описывающий метод решения нестандартных задач, состоящий из 5 шагов. Метод легко усваивается и пригоден для решения задач из любой области знаний. В книге разобрано 88 задач, из них 41 — для самостоятельного решения. Авторский разбор этих задач приведен в приложении. Книга рассчитана на широкий круг читателей, от детей школьного возраста и до людей любых специальностей.
Эта книга — впервые созданный учебник по АРИЗ-85-В. Она состоит из двух частей: собственно учебника и задачника, выполненных в виде отдельных томов. В данном томе представлен задачник. Его цель — развить навыки использования АРИЗ-85-В. Он содержит задачи и их разбор по АРИЗ-85-В. В книге приводится 104 примера и 98 задач, 231 иллюстрация, 21 формула и 8 физических эффектов. Книга рассчитана на широкий круг читателей и будет особенно полезна тем, кто хочет быстро получать новые идеи.
Как получают целыми ядра грецкого ореха для конфет? Как Форд снизил простои конвейера? И еще 140 примеров и 250 иллюстраций.Не поверите, самые остроумные идеи величайших изобретателей – от Леонардо да Винчи до Стива Джобса – основаны на простых приемах. В книге – самые мощные из них:АНАЛОГИЯ – сделаем подобно…ИНВЕРСИЯ – давайте сделаем наоборот…ЭМПАТИЯ – представим себя на месте…ФАНТАЗИЯ – станем волшебниками! И тогда…
Перед вами первое подробное исследование норм жизни населения России после Второй мировой войны. Рассматриваются условия жизни в городе в период сталинского режима. Основное внимание уделяется таким ключевым вопросам, как санитария, доступ к безопасному водоснабжению, личная гигиена и эпидемический контроль, рацион, питание и детская смертность. Автор сравнивает условия жизни в пяти ключевых промышленных районах и показывает, что СССР отставал от существующих на тот момент норм в западно-европейских странах на 30-50 лет.
В книге воспоминаний заслуженного деятеля науки РФ, почетного профессора СПбГУ Л. И. Селезнева рассказывается о его довоенном и блокадном детстве, первой любви, дипломатической работе и службе в университете. За кратким повествованием, в котором отражены наиболее яркие страницы личной жизни, ощутимо дыхание целой страны, ее забот при Сталине, Хрущеве, Брежневе… Книга адресована широкому кругу читателей.
Содержание антологии составляют переводы автобиографических текстов, снабженные комментариями об их авторах. Некоторые из этих авторов хорошо известны читателям (Аврелий Августин, Мишель Монтень, Жан-Жак Руссо), но с большинством из них читатели встретятся впервые. Книга включает также введение, анализирующее «автобиографический поворот» в истории детства, вводные статьи к каждой из частей, рассматривающие особенности рассказов о детстве в разные эпохи, и краткое заключение, в котором отмечается появление принципиально новых представлений о детстве в начале XIX века.
Монография впервые в отечественной и зарубежной историографии представляет в системном и обобщенном виде историю изучения восточных языков в русской императорской армии. В работе на основе широкого круга архивных документов, многие из которых впервые вводятся в научный оборот, рассматриваются вопросы эволюции системы военно-востоковедного образования в России, реконструируется история военно-учебных заведений лингвистического профиля, их учебная и научная деятельность. Значительное место в работе отводится деятельности выпускников военно-востоковедных учебных заведений, их вкладу в развитие в России общего и военного востоковедения.
Как цикады выживают при температуре до +46 °С? Знают ли колибри, пускаясь в путь через воды Мексиканского залива, что им предстоит провести в полете без посадки около 17 часов? Почему ветви некоторых деревьев перестают удлиняться к середине июня, хотя впереди еще почти три месяца лета, но лозы и побеги на пнях продолжают интенсивно расти? Известный американский натуралист Бернд Хайнрих описывает сложные механизмы взаимодействия животных и растений с окружающей средой и различные стратегии их поведения в летний период.
Немногие культуры древности вызывают столько же интереса, как культура викингов. Всего за три столетия, примерно с 750 по 1050 год, народы Скандинавии преобразили северный мир, и последствия этого ощущаются до сих пор. Викинги изменили политическую и культурную карту Европы, придали новую форму торговле, экономике, поселениям и конфликтам, распространив их от Восточного побережья Америки до азиатских степей. Кроме агрессии, набегов и грабежей скандинавы приносили землям, которые открывали, и народам, с которыми сталкивались, новые идеи, технологии, убеждения и обычаи.