Методы активизации творческого процесса - [10]
13. Петров В. М. 5 методов активизации творчества. Учебное пособие / В. М. Петров. — М.: СОЛОН-Пресс, 2016. — 96 с.: ил. (Серия «Библиотека создания инноваций». ТРИЗ от А до Я). — С. 29—56.
ISBN 978-5-91359-199-9
14. Петров В. М. Методы активизации творческого процесса. М.: Trizbook, 2014. Электронная книга.
2.8. Самостоятельная работа
2.8.1. Контрольные вопросы
1. Каковы основные принципы морфологического анализа?
2. Кто автор морфологического анализа? В каком году этот метод был придуман?
3. Каковы основные этапы морфологического анализа? Опишите каждый из этапов.
4. Какие подходы возможны при анализе полученных вариантов?
5. Опишите достоинства и недостатки морфологического анализа.
6. Опишите области применения морфологического анализа.
2.8.2. Темы докладов и рефератов
1. Морфологический подход Ф. Цвикки.
2. Разновидности морфологического анализа.
3. История возникновения морфологического анализа.
2.8.3. Выполните задания
1. Напишите сочетания, соответствующие рассмотренной в задаче 2.4. Спортивная игра:
— бильярду;
— водному поло.
2. Предложите новую игру.
3. Проведите морфологический анализ по выбранному вами объекту.
4. Используйте морфологический анализ для поиска новых решений в вашей области.
Примечания. Если имеется возможность, подберите картинки, фотографии, схемы или любые другие графические или наглядные материалы по каждому из пунктов задания.
Глава 3. Метод фокальных объектов
3.1. Основные сведения
В первоначальном виде этот метод был известен как «метод каталога». Он был предложен в 1926 году немецким профессором Ф. Кунце, а затем в 50-е годы 20-го века усовершенствован американским ученым Чарльзом Вайтингом.
Метод фокальных объектов — метод поиска новых идей путем присоединения к исходному объекту свойств или признаков случайных объектов. Применяется при поиске новых модификаций устройств и способов, в частности товаров широкого потребления, создании рекламы товаров, а также для тренировки воображения.
В методе используются ассоциативный поиск и эвристические свойства случайности. Результативность поиска с помощью метода фокальных объектов во многом определяется умением строить оригинальные ассоциативные цепочки. Метод предъявляет высокие требования к воображению. Использование случайности позволяет получать решения, которые не могут быть получены другими способами. Эффективность метода объясняется тем, что посредством специальных процедур различные знания как бы фокусируются на объекте проектирования (этим объясняется название метода).
Цель метода — совершенствование объекта за счет получения большого количества оригинальных модификаций объекта с неожиданными свойствами.
Одной из разновидностей метода фокальных объектов является «Метод гирлянд случайностей и ассоциации», предложенный Г. Я. Бушем [4]19.
3.2. Суть метода
Перенесение признаков случайно выбранных объектов на совершенствуемый объект, который лежит как бы в фокусе переноса и поэтому называется фокальным. Возникшие необычные сочетания стараются развить путем свободных ассоциаций.
3.2.1. План действий
1. Выбор объекта усовершенствования (фокальный объект).
2. Уточнение цели совершенствования (исследования).
3. Выбор наугад 3—4 случайных объектов (из головы, книги, словаря, каталога и т. п.). В качестве случайных объектов желательно выбирать понятия, совсем не связанные с фокальным объектом.
4. Определение характерных признаков, свойств (в виде имен прилагательных) для каждого из случайных объектов. Поскольку целью этого шага является получение случайных имен прилагательных, то их можно добавлять, «заимствуя» у других объектов. При этом рекомендуется использовать слова из разных областей: искусство, техника, литература и т. д.
5. Перенесение признаков случайных объектов на основной (фокальный) объект — получение сочетаний.
6. Генерирование идей, вызванных ассоциациями полученных сочетаний. Записать все интересные идеи.
7. Оценка новых идей и отбор наиболее эффективных с точки зрения реализации. Сформулировать задачи на разработку новых модификаций объекта.
3.3. Достоинства и недостатки метода
3.3.1. Достоинства
— Простота освоения метода и поиска новых подходов к проблеме.
— Нешаблонность выдвигаемых идей.
— Универсальность метода.
3.3.2. Недостатки
— Результативность поиска с помощью метода фокальных объектов во многом определяется умением строить оригинальные ассоциативные цепочки. Метод предъявляет высокие требования к воображению.
— Метод фокальных объектов и все его разновидности дают только простые сочетания и непригодность при решении сложных задач.
— Отсутствие правил отбора и внутренних критериев оценки получаемых идей.
3.4. Примеры применения
Задача 3.1. Часы
Совершенствуемый (фокальный) объект: часы.
Случайные объекты: кино, парашют, шарик.
Характерные свойства или признаки случайных объектов:
1. Кино: цветное, стерео, звуковое.
2.Парашют: раскрывающийся, динамичный, надежный.
3. Шарик: воздушный, надувающийся, прозрачный.
Новые сочетания:
1. Цветные часы, стерео часы, звуковые часы.
2. Раскрывающиеся часы, динамичные часы, надежные часы.
3. Воздушные часы, надувные часы, прозрачные часы.
Эта книга — впервые созданный учебник по АРИЗ-85-В. Она состоит из двух частей: собственно учебника и задачника, выполненных в виде отдельных томов. В данном томе представлен задачник. Его цель — развить навыки использования АРИЗ-85-В. Он содержит задачи и их разбор по АРИЗ-85-В. В книге приводится 104 примера и 98 задач, 231 иллюстрация, 21 формула и 8 физических эффектов. Книга рассчитана на широкий круг читателей и будет особенно полезна тем, кто хочет быстро получать новые идеи.
Как получают целыми ядра грецкого ореха для конфет? Как Форд снизил простои конвейера? И еще 140 примеров и 250 иллюстраций.Не поверите, самые остроумные идеи величайших изобретателей – от Леонардо да Винчи до Стива Джобса – основаны на простых приемах. В книге – самые мощные из них:АНАЛОГИЯ – сделаем подобно…ИНВЕРСИЯ – давайте сделаем наоборот…ЭМПАТИЯ – представим себя на месте…ФАНТАЗИЯ – станем волшебниками! И тогда…
Эта книга представляет собой впервые созданный учебник по вепольному анализу. Материал легко и быстро усваивается. В книге приводится около 250 примеров и более 60 задач (из них 102 примера и 42 задачи для самостоятельного разбора), более 100 иллюстраций, более 100 физических эффектов. Книга рассчитана на широкий круг читателей и будет особенно полезна тем, кто хочет быстро получать новые идеи.
Книга написана по материалам исследований, которые автор собирал для разработки законов развития технических систем. Впервые эта работа была сделана в 1973 году. В дальнейшем автор периодически пополнял эти материалы. Они использовались автором для чтения лекций по законам развития технических систем. Данные материалы могут быть полезны преподавателям и разработчикам ТРИЗ и использованы как для изучения истории ТРИЗ, так и для развития самой теории.
В работе изложена история развития приемов разрешения противоречий, разработанных основателем теории решения изобретательских задач — ТРИЗ Г. С. Альтшуллером. Приемы являются разделом информационного фонда ТРИЗ. В работе проведен анализ всех известных автору модификаций приемов.Данные материалы могут быть полезны преподавателям и разработчикам ТРИЗ, и использованы как для изучения истории ТРИЗ, так и для развития самой теории.
Предлагается методика продвижения продуктов на рынок, использующая закономерности развития продукта, компании и рынка и их взаимодействие.
Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.
Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.
Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.