Медицинские запоминалки - [4]

Шрифт
Интервал

Да, природа – словно донор:
Отдает нам кровь и плоть.
Человек, уменьши гонор!
Сам себя не обанкроть!

antrum, i n – пещера

Примерное произношение: Антрум.

Z:

ПитекАНТРоп роет АНТРУМ,
Бросив вызов непогоде.
А был бы умным питекантроп,
В подземном жил бы переходе.

Ну, судя по надписям и рисункам на стенах подземных переходов, питекантропы там уже давно поселились.

anulus, i m – кольцо

Примерное произношение: Анулюс.

Z:

КОЛЬЦО, оно и есть
По форме НУЛЕВОЕ.
Вот только по цене
Ужасно чумовое.

anus, i m – заднепроходное отверстие

Незнание анатомии приводит к забавным ситуациям: как-то водитель автобуса выдал перл: «Товарищи пассажиры, проходите в салон, не задерживайтесь в заднем проходе».

Также стоит запомнить похожее слово annus, i m – год (а то можно неправильно поинтересоваться, какой сейчас год или неправильно поздравить с Новым годом).

Примерное произношение: Анус.

Z:

Некто съел мешок гороха.
И ему реально плохо.
У него живот болит.
Там бушует и бурлит.
Там скопился газ-метАНУС (CH4),
Будет выхлоп через АНУС.

P.S. От офицера химических войск:

По сигналу СХТ начнется антиварьете.


(СХТ – «сигнал химической тревоги», заключающийся в пуске одноименной светозвуковой ракеты и трансляции слова «ГАЗЫ». Антиварьете – потому что в варьете раздетые девки скачут, а при химической тревоге мужчины облачаются в общевойсковые защитные комплекты (ОЗК) и бегут выполнять боевую задачу)

P.P.S. Есть, правда, и общее у газовой атаки с варьете: вред для здоровья.

apertura, ae f – отверстие (проем)

Примерное произношение: апертУра.

Z:

Происшествие в замке Иф:

Узник был зАПЕРТ,
Но проделал АПЕРТ.
Крикнул «У-РА!» —
Вот и АПЕРТУРА.

У-ра – так (с ударением на «У») начинался гимн Швамбрании в книге Льва Кассиля «Кондуит и Швамбрания»:

«У-ра, у-ра! – закричали
Тут швамбраны все.
У-ра, у-ра – и упали…
Туба-риба-се!
Но никто совсем не умер,
Они все спаслись.
Всех они вдруг победили
И поднялись ввысь!..»

Автор гимна – ребенок, и поэтому непринужденно экспериментирует со словами, чего многие взрослые уже делать не умеют. Взрослые загнали себя в прокрустовые грамматические правила и уныло в них сидят.

apex, icis, m – верхушка

Примерное произношение: Апекс.

Z:

Из объяснений Чебурашки:
«Я на ВЕРХУШКУ влез один,
Хотел отведать АПЕКСин».

– Грамотей! Надо же говорить «апельсин», а не «апексин»!

– Если во рту целый апельсин, то будет звучать имено АПЕКСин (проверено).

aphagia, ae f – афагия, полная невозможность проглотить

Примерное произношение: афагИя.

Z:

Фагоциты все глотают,
А АФАГИ – голодают.
Как АФАГАМ бедным жить?
ПОМОГИТЕ ПРОГЛОТИТЬ.
Тут пришел один помощник.
Говорит: «Глотаю мощно,
Что прикажешь, проглочу.
И стаканчик пропущу.
Правда, нужно уточнить:
Мне – глотать, тебе – платить».

aphthae (plur.) – афты, изъязвления полости рта

Примерное произношение: Афтэ.

А сокращение plur. означает pluralis – множественное число, так как афты не встречаются по одной (одна не приходит беда, а с нею приходит орда).

Z:

Звездолет парсек[1] прессует,
Белой чайкою летит.
Смотрим, кто-то голосует,
На обочине стоит.
Пассажиры – не обуза.
Тормозим и – на «ручник».
Ну, а эти два, из шлюза,
Только вышли, сразу – в крик:
– Мы не местные, простите.
Мы от крейсера отстали.
Подвезите, накормите,
Мы так долго голодали.
Без еды обыкновенной
Пылью звездною питались.
И от пыли аллергенной
Наши РТЫ ПОИЗЪЯЗВЛЯЛИСЬ.
Документы не просите,
Но мы точно космонАВТЫ.
Кто не верит, посмотрите:
Вот, ВО РТУ от пыли АФТЫ…
Все! Везем, уговорили.
Денег выдали, вестимо.
Да, мы космос покорили,
Но бомжи – неисправимы.

arachna, ae f – паук

Примерное произношение: арАхна.

Z:

Очень стрАХНО и ужАХНО,
Если к вам ползет АРАХНА!!!
Есть даже такая болезнь – арахнофобия.

Так что, когда такое наползает, о правописании забывают.

И, если слово «страхно» произошло от «страх»,
То, стало быть, «ужахно» произошло от «жах» (ужас по-белорусски).

Так что, употребляйте на здоровье (да не пауков, а новые слова).


arbor, oris f – дерево

Примерное произношение: Арбор.

Внимание! Запоминалочное ударение изменено: арбОр.

Z:

Страшилка Гринписа:

Купил себе любитель (вредитель)
Продвинутый топор.
И просит: «Посмотрите,
Растет сосновый бор».
Взмахнул разок, взмахнул другой,
Где был сосновый бор,
Под беспощадною рукой
Ни одного АРБОР!!!

– Ну и где в твоей хваленой запоминалке слово ДЕРЕВО?

– А ДЕРЕВО – это ты, уважаемый. Из чего сосновый бор? Из деревьев, из АРБОР!

arcuatus, a, um – дугообразный

Примерное произношение: аркуАтус.

В запоминалке используется женский род – аркуата.

Z:

Дуга по форме АРКУАТА…
Ой, или арка – ДУГОВАТА?

area, ae f – поле, область соприкосновения

Примерное произношение: Арея.

Z:

Певица АРИЮ пропела,
Печален АРИИ итог:
В округе ПОЛЕ опустело,
Пастух собрать овец не смог.
Не стоит осуждать певицу,
Она «играет, как умеет».
Пропев, устроила границу:
На ПОЛЕ волк зайти не смеет.

arthrosis, is f – артроз, хроническое заболевание сустава

Примерное произношение: артрОзис.

Z:

АРТиллерист не боится угРОЗ
И не прельстится букетиком роз.
Он столько всего за войну перенес,
Что мучают боли – СУСТАВОВ АРТРОЗ.

articulatio, onis f – сустав

Примерное произношение: атрикулЯцио.

Z:

При разговоре с хорошей АРТИКУЛЯЦИЕЙ понятен звуковой СОСТАВ слова.

А «состав» и «сустав» – почти одинаковы.


Рекомендуем почитать
Пурпурный. Как один человек изобрел цвет, изменивший мир

Это история об Уильяме Перкине, который случайно изобрел пурпурный цвет. И навсегда изменил мир вокруг себя. До 1856 года красители были исключительно натуральными – их получали из насекомых, моллюсков, корней и листьев, а искусственное окрашивание было кропотливым и дорогим. Но в 1856 году все изменилось. Английский химик, работая над лекарством от малярии в своей домашней лаборатории, случайно открыл способ массового производства красителей на фабриках. Этот эксперимент – или даже ошибка – произвел революцию в моде, химии и промышленности. Эта книга – удивительный рассказ о том, как иногда даже самая маленькая вещь может менять и иметь такое продолжительное и важное воздействие. В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.


Политика России в Центрально-Восточной Европе (первая треть ХХ века): геополитический аспект

100-летие спустя после окончания Первой мировой войны и начала становления Версальской системы предыстория и история этих событий требуют дальнейшего исследования. Тема книги актуальна и в связи с территориальными изменениями в Центрально-Восточной Европе (ЦВЕ) в конце ХХ века. Многие сегодняшние проблемы берут начало в геополитической трансформации региона в ходе Первой мировой войны и после ее окончания. Концептуальной новизной работы является попытка проследить возвращение имперской составляющей во внешнюю политику России.


Во власти цифр. Как числа управляют нашей жизнью и вводят в заблуждение

Миром правят числа. Все чаще и чаще решения принимают не люди, а математические модели. В числах измеряется все – от наших успехов в образовании и работе и состояния нашего здоровья до состояния экономики и достижений политики. Но числа не так объективны, как может показаться. Кроме того, мы охотнее верим числам, подтверждающим наше мнение, и легко отбрасываем те результаты, которые идут вразрез с нашими убеждениями… Анализируя примеры обращения с численными данными в сферах здравоохранения, политики, социологии, в научных исследованиях, в коммерции и в других областях и проливая свет на ряд распространенных заблуждений, нидерландский журналист, специалист по числовой грамотности Санне Блау призывает мыслить критически и советует нам быть осмотрительнее, о чем бы ни шла речь – о повседневных цифрах, управляющих нашим благополучием, или о статистике, позволяющей тем, кто ее применяет, достичь огромной власти и влияния. «Числа влияют на то, что мы пьем, что едим, где работаем, сколько зарабатываем, где живем, с кем вступаем в брак, за кого голосуем, как решаем вопрос, брать ли ипотеку, как оплачиваем страховку.


Наблюдение шаровой молнии в 1960-м году

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


И по Арсеньеву прошлась 'Лубянская лапа ЧЕКА'

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Алфавитно-предметный указатель к систематическому каталогу

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.