Мать. И снова ответы Матери - [71]

Шрифт
Интервал


Продолжай писать. В любой момент вдохновение может посетить тебя.

С любовью.

10 февраля 1967 г.

Мать,

Вы просили меня написать статьи для «Пуродхи» на темы, связанные с садханой, и первая статья, которую я написал, была о медитации!! И все же однажды Вы сказали, что в качестве наказания меня можно было бы заставить медитировать в течение получаса!


Я никогда не говорила, что ты неспособен писать на эту тему!

Благословения.

8 марта 1967 г.

Мать,

у меня проблемы со статьями для «Пуродхи». Я прекрасно осознаю, что пишу очень плоско. Моей работе недостает жизни. И все же я вынужден писать, так как отвечаю за ежемесячник.


Призови Шри Ауробиндо помочь тебе, и все будет хорошо.

24 марта 1967 г.

Остерегайся того, что тебе передают другие от моего имени, – утерян дух, в котором это было сказано!

29 марта 1967 г.

Мать,

(После рассказа о некоторых проблемах:)

Что за неприятности в такой день, как 29-е![49]Да не поддамся я горестному настроению.


Когда нам становится горько, мы теряем свой контакт с Божественным и становимся до горечи человеческими…

Любовь и благословения.

29 марта 1967 г.

Мать,

я не чувствую горечи по той простой причине, что я теряю чувство ответственности (слова не передают того, что я хочу сказать). Это именно в Х проявляется больше и больше горечи – даже по отношению к Вам. Он чувствует, что скоро все, кого он называет людьми старой судьбы, будут отброшены за ненадобностью. Я молился о том, чтобы не поддаться этим горестным настроениям.


Все, что происходит с нами, имеет целью преподать нам один и тот же урок. Пока мы не избавимся от своего эго, не будет покоя ни нам самим, ни тем, кто нас окружает. А без эго жизнь становится просто чудесной!..

С любовью.

30 марта 1967 г.

Мать,

вероятно, Вы знаете, что нам пришлось сократить квоту сахара. Я хотел бы получить от Вас указания о том, какие шаги предпринять дальше в этом направлении. Если хотите, я буду сообщать Вам все подробности о потреблении сахара.


Я узнала об этом вчера и могу сказать тебе только одно: делай как лучше.

Если ты учитываешь и мои потребности в сахаре, то не стоит этого делать. В случае необходимости сахар можно заменить глюкозой.

Полагаю, что все это происходит, чтобы научить нас гибкости.

Любовь и благословения.

13 апреля 1967 г.


Мать,

Вы, кажется, переоцениваете свои потребительские способности! Если Вы прекратите потреблять сахар, это позволит сэкономить уйму продукта! Примерно с 1951 г. по Вашей просьбе я не включаю Вас в список потребителей сахара. В утреннем миндальном напитке я использую мед, а по вечерам – тростниковый сок. Если нужно подсластить гранатовый сок, я пользуюсь тростниковым соком.


Очень рада слышать, что ты не кладешь сахар в мои напитки. Я и без того нахожу их достаточно сладкими и поздравляю тебя с тем, что ты помнишь мои слова, – это, действительно, редкое явление!..

С любовью и благословениями.

14 апреля 1967 г.

Мать,

в контексте Ваших недавних посланий, адресованных школе, особое значение придается будущему. Как преподаватель языка я уделяю очень большое внимание Рамаяне и песням Кабира, Миры и других, а также Упанишадам и Махабхарате. Скажите мне, пожалуйста, как быть? Чем можно заменить этот материал, если отказаться от него как от пережитка прошлого? Если же все продолжать по-прежнему, не будет ли это противоречить тому, о чем Вы говорите?


Совсем нет. Важно то, с каким внутренним отношением ты преподаешь этот материал.


Даже в младших классах я уделяю большое внимание рассказам из индийской литературы. Мы лишены предвидения будущего, и если мы отбросим все это, как принадлежащее прошлому, что же тогда останется от нашей литературы?


Прошлое должно быть трамплином для прыжка в будущее, а не оковами, мешающими нашему продвижению вперед.

Как я сказала, все зависит от нашего отношения к прошлому.


Я думаю, для меня было бы самым лучшим оставить литературное поприще и преподавание и вернуться к чисто физической работе в ожидании пришествия Божественного. Но это противоречило бы Вашей воле, поскольку Вы поручили мне эту работу вопреки моему желанию.


Да, я поручаю тебе работу. Но если ты ощущаешь необходимость перемены, то она должна заключаться в перемене твоей внутренней позиции в отношении того, что должно быть сказано и осознано, а также в использовании прошлого для подготовки будущего.

Это не очень трудно сделать, и я совершенно уверена, что ты легко этого добьешься.

С любовью и благословениями.

17 апреля 1967 г.

(Ученик написал, что в кухне при Столовой многие рабочие были недовольны своим начальником. Его письмо заканчивалось следующим:)

Последите, пожалуйста, за тем, чтобы подобные условия не сказались на работе. На Кухне нет хороших рабочих. Это один из наиболее заброшенных участков работы. Надеюсь, что из этого конфликта выйдет что-то позитивное. Я верю в чудеса.


Когда работой управляют человеческие страсти, я могу лишь оставаться в стороне, как наблюдатель. Меня лишь любезно информируют о принятии решений, но никогда не спрашивают о том, что нужно делать.

Я не могу отдавать приказы, так как если их будут игнорировать, это автоматически приведет к катастрофе.


Еще от автора Мирра Альфасса
Мать. Воспитание личности. Книга 1

В тринадцатом томе собрания сочинений Матери с точки зрения интегральной Йоги Шри Ауробиндо рассматриваются фундаментальные вопросы воспитания, обучения, образования человеческой личности в наиболее важных областях ее развития. Много внимания уделяется также самым разнообразным особенностям роста и формирования личности детей и подростков. Книга будет полезна и всем, кто самостоятельно занимается совершенствованием своего существа. Характерной чертой ряда основных статей книги является отсутствие специальной терминологии Йоги, что делает их содержание доступным для всех интересующихся педагогической тематикой.


Мать. Наука жить

Во все времена труд учителя, наставника, воспитателя был наиболее сложным и ответственным делом, и сегодня, как никогда, труд учителя – это подвижничество, бескорыстное служение во славу идеалов света, добра, истины: ведомый своей всепобеждающей любовью, учитель должен явить собой высший идеал и собственным примером увлечь своих воспитанников.Мы надеемся, что высказывания Матери о воспитании и образовании человеческой личности помогут вам в этой нелегкой работе, и не только в воспитании других, но и прежде всего в воспитании самих себя, ведь любое учительство должно начинаться с самовоспитания учителя.


Мать. Вопросы и ответы, 1956

Предлагаемое вниманию читателей издание может рассматриваться как целостное и законченное практическое пособие по саморазвитию личности. Книга являет собой уникальный пример исчерпывающего объяснения сложнейших основополагающих вопросов бытия и вместе с тем тончайших нюансов практической внутренней работы на уровне, соответствующем пониманию и опытного духовного искателя, и ребенка, делающего первые шаги в познании себя и мира. Издание предназначено всем интересующимся вопросами самопознания, внутреннего развития, философии и духовной практики.


Мать. Вопросы и ответы, 1953

В шестой том включены беседы Матери с юными учениками, проходившие в 1953 г. на вечерних уроках французского языка. Беседы охватывают широчайший круг тем – от тонкостей духовного совершенствования до глобальных вопросов бытия и устройства мироздания. В доступной и доходчивой форме Мать дает исчерпывающие ответы на самые сложные вопросы, демонстрируя глубокую мудрость, неистощимое терпение и богатейший оккультный и практический опыт.Без сомнения, книга будет информативной и полезной для всех, кто интересуется вопросами самопознания, внутреннего развития, духовной философии и практики.


Мать. Вопросы и ответы, 1954

Предлагаемое вниманию читателей издание может рассматриваться как целостное и законченное практическое пособие по саморазвитию личности. Книга являет собой уникальный пример исчерпывающего объяснения сложнейших основополагающих вопросов бытия и вместе с тем тончайших нюансов практической внутренней работы на уровне, соответствующем пониманию и опытного духовного искателя, и ребенка, делающего первые шаги в познании себя и мира. Издание предназначено всем интересующимся вопросами самопознания, внутреннего развития, философии и духовной практики.


Мать. Воспитание личности. Книга 2

Вторая книга «Воспитания личности», включенная в настоящий том, содержит статьи, послания, письма и беседы Матери о воспитании, образовании и совершенствовании человеческой личности. Кроме того, в том вошли три пьесы, написанные Матерью специально для постановки в Международном центре образования Шри Ауробиндо, ежегодно организующем драматические представления силами своих воспитанников и преподавателей.


Рекомендуем почитать
Курортник

Во второй том входят следующие произведения: «Кнульп», «Курортник», «Степной волк».Повесть «Курортник» (1925 г.) — плод раздумий писателя о собственной жизни, о формах и путях преодоления конфликта между Духом и природой, личностью и коллективом.Перевод с немецкого В. Курелла.Комментарии Р. Каралашвили.Герман Гессе. Собрание сочинений в четырех томах. Том 2. Издательство «Северо-Запад». Санкт-Петербург. 1994.


О мышах и людях

В повести «О мышах и людях» Стейнбек изобразил попытку отдельного человека осуществить свою мечту. Крестный путь двух бродяг, колесящих по охваченному Великой депрессией американскому Югу и нашедших пристанище на богатой ферме, где их появлению суждено стать толчком для жестокой истории любви, убийства и страшной, безжалостной мести… Читательский успех повести превзошел все ожидания. Крушение мечты Джорджа и Ленни о собственной небольшой ферме отозвалось в сердцах сотен тысяч простых людей и вызвало к жизни десятки критических статей.Собрание сочинений в шести томах.


Робин Гуд

Роман Дюма «Робин Гуд» — это детище его фантазии, порожденное английскими народными балладами, а не историческими сочинениями. Робин Гуд — персонаж легенды, а не истории.


Царь-рыба

Самобытный талант русского прозаика Виктора Астафьева мощно и величественно звучит в одном из самых значительных его произведений — повествовании в рассказах «Царь-рыба». Эта книга, подвергавшаяся в советское время жестокой цензуре и критике, принесла автору всенародное признание и мировую известность.Собрание сочинений в пятнадцати томах. Том 6. «Офсет». Красноярск. 1997.