Мать. И снова ответы Матери - [38]

Это тамас.

17 ноября 1936 г.

Что именно не любит учиться и устает: мозг?

Твой физический ментал, который не привык прилагать усилий для учебы, когда ты еще был недостаточно зрелым.

Вредно ли, если я остаюсь серьезным и не общаюсь с людьми?

Нет, это не вредно.

Думаю, что сосредоточенный образ жизни поможет мне обратиться к Вам, а также лучше учиться.

Несомненно.

18 ноября 1936 г.

Считаете ли Вы, что мой ум развивается?

Регулярная учеба, безусловно, не может не развить его.

7 декабря 1936 г.

Я больше и больше занимаюсь учебой и уделяю меньше внимания своей садхане. Не знаю, хорошо ли это.

Это хорошо; учеба может стать частью садханы.

8 декабря 1936 г.

Мать, считаете ли Вы, что все у меня улучшается? Думаю, что я прилагаю меньше усилий, чем раньше.

В настоящее время ты прогрессируешь, но тебе необходимо больше обращать внимание на стабильность и качество происходящих в тебе процессов, а не на внешнюю сторону твоего прогресса. Я имею в виду, что гораздо важнее развиваться, пусть даже внешне незаметно, чем производить только впечатление прогресса.

9 декабря 1936 г.

Ошибаюсь ли я, считая, что садхаки не должны в обычной жизни вступать в отношения с людьми, у которых нет склонности к духовной жизни?

Ясно, что было бы намного лучше общаться только с теми, кто склонен к духовной жизни.

12 декабря 1936 г.

Между Y и мной были дружеские отношения. Потом он внезапно прекратил разговаривать со мной и теперь избегает меня. Я не нуждаюсь ни в ком, потому что Вы моя, а я Ваш. О Мать, о Мать, Вы для меня все!

Человеческие взаимоотношения, конечно же, очень непрочны. Только взаимоотношения с Божественным могут быть постоянными.

14 декабря 1936 г.

Мать, мне хотелось бы знать, устойчив ли мой прогресс или же он носит поверхностный характер.

Всегда можно каким-то образом сохранить то, чего ты добился. Тебе необходимо научиться использовать свою волю.

15 декабря 1936 г.

Я попросил в «Просперити» две тетради в твердых обложках, но мне их не дали. Это Вы запретили им?

Нет, я ничего не запрещала. У них, должно быть, кончились тетради, и нужно получить новые. Но, по правде говоря, ты тратишь фантастическое количество тетрадей. Уверена, что у тебя есть много таких тетрадей, в которых исписаны только несколько страниц, и их можно еще использовать. Никогда не надо портить вещи – слишком много в мире людей, у которых нет того, в чем они нуждаются.

15 декабря 1936 г.

Еще одно наблюдение: кажется, Z предпочитает находиться в компании мальчиков – она больше не маленькая девочка. Не знаю, прав ли я в этом.

Не думаю, что подобные замечания и то состояние сознания, которое они предполагают, могут быть очень полезны для твоей садханы.

17 декабря 1936 г.

Пожалуйста, объясните мне, почему замечания, подобные тому, что я сделал вчера, не могут быть полезными.

Наблюдения такого рода всегда основаны на внешней видимости и на физическом разуме, который всегда склонен толковать все не по-доброму. Ничто не может быть дальше от истинного знания, которое всегда базируется на внутреннем понимании вещей и на их психическом восприятии.

18 декабря 1936 г.

Считаете ли Вы, что игра в шарики понизит уровень моего сознания?

Все это зависит от того, какое у тебя будет внутреннее отношение к этому. Если ты бдителен и всегда стараешься поддерживать сознание на должном уровне, то все в порядке.

19 декабря 1936 г.

Вчера я пришел на пранам после игры в шарики и не смог как следует сосредоточиться. Это показывает, что игра не слишком полезна для меня.

Понятно, что игра перед пранамом не может способствовать концентрации.

Что Вы хотели сказать, подарив мне цветок «Организация»?

Организуй свою жизнь, свою работу, свое сознание.

Организация заключается в помещении каждой вещи на подобающее ей место.

23 декабря 1936 г.

О Мать, позвольте мне отыскать Вас там, где Вы находитесь!

Когда ты найдешь меня, ты поймешь, что я нахожусь повсюду.

23 декабря 1936 г.

О Мать, я согласен, что моя жизнь и моя работа не организованы. Не могли бы Вы помочь мне организовать их?

Первый шаг – это ввести регулярность в привычку твоей ежедневной дисциплины.

24 декабря 1936 г.

Я бы хотел, чтобы Вы организовали мой распорядок дня: во сколько я должен вставать, сколько времени я должен заниматься и читать по-французски, должен ли я отдыхать днем.

Не вижу абсолютно никакого смысла в том, чтобы я все для тебя расписывала. Ты должен сам подобрать для себя распорядок дня путем его постепенной корректировки и очень строго придерживаться его, в то же время допуская определенную гибкость этого распорядка, чтобы он мог быть приспособлен к обстоятельствам каждого нового дня.

30 декабря 1936 г.

Мать, верите ли Вы, что я ощущаю к Вам любовь ребенка к матери?

Любовь ребенка к матери полна непроизвольного и абсолютного доверия. В тебе подобная любовь может быть основана только на психическом раскрытии, ибо психическое в точности уподобляется ребенку, так как оно ощущает это непроизвольное и абсолютное доверие к Божественному.

12 января 1937 г.

Мать, пожалуйста, помогите мне понять, где я сейчас, что происходит во мне.

Тебе нужно приложить усилия, чтобы понять, иначе все мои объяснения будут бесполезны.