Маргиналы в социуме. Маргиналы как социум. Сибирь (1920–1930-е годы) - [207]
Явное противоречие между установкой на углубление раскола между младшими и старшими поколениями в спецпоселках и тем, что детям и подросткам был закрыт прием в пионерские и комсомольские организации, стало устраняться лишь с выходом постановления СНК СССР и ЦК ВКП(б) от 15 декабря 1935 г. «О школах в трудпоселках», которым фактически санкционировалось создание пионерских организаций в школах спецпоселков, а также партийно-правительственного постановления от 17 января 1936 г., один из пунктов которого разрешал прием в ряды комсомольцев «отдельных юношей и девушек» из числа детей трудпоселенцев[1279]. О том, что прием в комсомол молодежи спецпоселков осуществлялся как некое сверхпоощрение, свидетельствует докладная записка парабельского участкового коменданта от 30 мая 1936 г. о работе с молодежью (в тот момент в комендатуре насчитывалось 1694 чел. в возрасте от 16 до 26 лет). В документе говорилось: «В комсомол готовятся 6 человек. Принят в кандидаты ВЛКСМ – 1 (Князев Г.К.), но пока не утвержден Крайкомом… Организовано пионеротрядов 2, при Новиковском д/доме из 34-х человек, при Парабельской школе 32 чел…тяга в пионеры у детей тр[уд]поселенцев огромная»[1280]. Доклад примечателен тем, что помимо статистических данных содержит и сведения о молодежном быте и повседневных условиях спецпоселков. Из 1694 чел. в гражданских правах был восстановлен 521 чел. «Восстановленную молодежь, – писал парабельский комендант, – мы выдвигаем на руководящие посты – бригадирами, звeноводами, конюхами, а также и в наши учреждения: д/дома, ясли, красные уголки и т. д. <…> Работа музкружков заключается в следующем: кружок состоит из 6–10 чел. Преобладающие инструменты: балалайки, гитары, мандолины, разучивают музыкальные вещи чисто народного жанра – танцы, классическую музыку не изучают, т. к. нет музыкально-грамотных руководителей. Оркестр вполне удовлетворяет запросы населения поселка… В красных уголках проходят довольно часто вечера с постановками пьес, после которых открывается самодеятельность – игры, танцы, пляски»[1281].
Комиссии, периодически проверявшие состояние спецпоселков, обращали особое внимание на бытовые и поведенческие детали, которые подчеркивали элементы «нормальной» жизни. Работники крайздравотдела, обследовавшие три северные комендатуры (Галкинскую, Тоинскую и Шерстобитовскую), в докладе наркому здравоохранения от 11 июля 1932 г. отмечали: «В этих спецпоселках бросается в глаза обычная нормальная деревенская жизнь (лай собак, пение петухов, игра на гармошке, хороводы, песни и пляски молодежи)»[1282].
Приветствуя раскол между поколениями, чекисты понимали, что он может быть искусственным, тактикой спецперессленцев. На этот счет существовало даже циркулярное разъяснение ГУЛАГа от 13 ноября 1931 г. В нем говорилось: «Среди молодежи намечается определенная группа лиц, открыто заявляющих о своем разрыве с родными, и что они не виноваты в том, что они дети кулаков, и этим пытаются подчеркнуть свой отход от родителей. Во всей разъяснительной работе среди молодежи необходимо разъяснять, что при оценке ее настроений будут исходить не из ее “словесных” заявлений, а из ее поведения и качества работы в течение ближайших лет»[1283]. Оценивая «поведение и качество работы» молодежи, чекисты помимо прочего учитывали, в частности, степень ее вовлеченности в деятельность групп содействия по предотвращению побегов. Для борьбы с побегами из мест поселения циркуляр ГУЛАГ от 17 августа 1931 г. предписывал комендантам «привлечь к активной борьбе с побегами молодежь, порвавшую связь с контрреволюционной частью кулачества и проявившую себя с положительной стороны»[1284]. Работу молодежи в группах содействия чекисты стимулировали материально (премирование отличившихся) и морально (такого рода проявление лояльности коменданты особо учитывали при восстановлении спецпереселенцев в гражданских правах).
В ходе массовой кампании по досрочному восстановлению спецпереселенцев в гражданских правах, проводившейся летом 1936 г., от комендантов требовались «политическая, производственная и общественная характеристики» спецпереселенцев. Параметры производственной и хозяйственной деятельности прописывались достаточно стандартно (кадровый рабочий, ударник производства, имеет хозяйство, «прочно осевшее на месте при комендатуре», «есть полная перспектива на оседание здесь», «вполне настроен на оседание здесь» и т. д.). Общественная характеристика фиксировала преимущественно две позиции – активное участие в проведении массовых хозяйственно-политических кампаний и в группе содействия по борьбе с побегами. В списке, представленном в августе 1936 г. Парабельской участковой комендатурой для восстановления в правах, среди 67 чел. примерно треть составляли 25–30-летние, т. е. те, кто попал на поселение в 20–25 лет. Почти во всех характеристиках представителей этой категории встречаются формулировки типа «активный член группы содействия. Благодаря его инициативе имелись неоднократные случаи задержания бегунов»; «как старший поселка вел борьбу с побегами»; «ведет активную борьбу с побегами, в последнем имеет достижения»
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Это история об Уильяме Перкине, который случайно изобрел пурпурный цвет. И навсегда изменил мир вокруг себя. До 1856 года красители были исключительно натуральными – их получали из насекомых, моллюсков, корней и листьев, а искусственное окрашивание было кропотливым и дорогим. Но в 1856 году все изменилось. Английский химик, работая над лекарством от малярии в своей домашней лаборатории, случайно открыл способ массового производства красителей на фабриках. Этот эксперимент – или даже ошибка – произвел революцию в моде, химии и промышленности. Эта книга – удивительный рассказ о том, как иногда даже самая маленькая вещь может менять и иметь такое продолжительное и важное воздействие. В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.
100-летие спустя после окончания Первой мировой войны и начала становления Версальской системы предыстория и история этих событий требуют дальнейшего исследования. Тема книги актуальна и в связи с территориальными изменениями в Центрально-Восточной Европе (ЦВЕ) в конце ХХ века. Многие сегодняшние проблемы берут начало в геополитической трансформации региона в ходе Первой мировой войны и после ее окончания. Концептуальной новизной работы является попытка проследить возвращение имперской составляющей во внешнюю политику России.
Собирая эту книгу из огромного количества материалов, я ставила перед собой нетривиальную задачу: на жизненном примере взаимоотношений ученого каббалиста Михаэля Лайтмана и его великого учителя Баруха Ашлага показать один из возможных путей в каббалу. Удалось ли мне решить эту задачу, пусть решает читатель От составителя книги Ларисы АртемьевойКнига представлена в сокращенном виде. Это связано с тем,что значительная часть материалов данной книги в расширенном и дополненном виде уже скоро (осень 2006 года) будет представлена в новой книги Михаила Лайтмана, в его редакции и с его комментариями.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Американский историк Джеймс Хайнцен специализируется на советской истории сталинской эпохи, уделяя немало внимания теневой экономике периода. Свою книгу он посвятил теме коррупции, в частности взяточничества, в СССР в период позднего сталинизма. Автор на довольно обширном архивном материале исследует расцвет коррупции и попытки государства бороться с ней в условиях послевоенного восстановления страны, реконструирует обычаи и ритуалы, связанные с предложением и получением взяток, уделяет особое внимание взяточничеству в органах суда и прокуратуры, подробно описывает некоторые крупные дела, например дело о коррупции в высших судебных инстанциях ряда республик и областей СССР в 1947-1952 гг. Книга предназначена для специалистов-историков и широкого круга читателей, интересующихся историй СССР XX века. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
На основании архивных документов в книге изучается система высшей власти в СССР в послевоенные годы, в период так называемого «позднего сталинизма». Укрепляя личную диктатуру, Сталин создавал узкие руководящие группы в Политбюро, приближая или подвергая опале своих ближайших соратников. В книге исследуются такие события, как опала Маленкова и Молотова, «ленинградское дело», чистки в МГБ, «мингрельское дело» и реорганизация высшей власти накануне смерти Сталина. В работе показано, как в недрах диктатуры постепенно складывались предпосылки ее отрицания.
На основании архивных документов в книге исследуется процесс перехода от «коллективного руководства» Политбюро к единоличной диктатуре Сталина, который завершился в довоенные годы. Особое внимание в работе уделяется таким проблемам, как роль Сталина в формировании системы, получившей его имя, механизмы принятия и реализации решений, противодействие сталинской «революции сверху» в партии и обществе.***Cталинская система была построена преимущественно на терроре. Это сегодня достаточно легко доказать цифрами, фактами.
«Гильотина Украины» – так назвал один из современников Всеволода Балицкого, долгое время возглавлявшего ГПУ-НКВД Украины. На основе уникальных документов и материалов авторы детально воссоздают основные этапы жизни этого человека, показывают его подлинную роль в формировании большевистской тайной полиции и руководстве ею, его связи и влияния, амбиции и личностные черты, обстоятельства и версии гибели. Большое внимание уделено окружению В. Балицкого, тем, с кем ему довелось работать. Авторам удалось собрать (часто буквально по крупицам) интересные и важные сведения о В.