Литературное чтение. 3 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 1 - [6]
• 2. Прочитай в небылице отрывок, где неправильно названы признаки предметов.
• 3. Найди предложения, где всё правильно.
«Из-за леса, из-за гор…»
• 1. Ты, наверное, помнишь эту путаницу? Скажи, почему она – путаница. Постарайся вспомнить, о чём говорится в ней дальше. Что в ней перепутано?
• 3. Зачем народ сочиняет путаницы?
Небывальщина
• 1. Докажи, что это небылица. Чего в жизни не бывает?
• 2. Как ты думаешь, чем отличается небылица от путаницы?
• 3. Это шутливый стишок. Что здесь смешного?
Н. Матвеева. Путаница. Отрывок
• 1. Прочитай стихотворение. Найди ту часть, где всё правильно.
• 2. А теперь прочитай ту часть стихотворения, где всё неправильно. Расскажи, что здесь неправильно.
• 4. Перечисли слова, которые составляют основу путаницы. Почему эти слова легко перепутать?
Даниил Хармс. Иван Топорышкин. Скороговорка
• 1. Что тебе показалось смешным в скороговорке Д. Хармса «Иван Топорышкин»? Прочитай эти строки.
• 2. Есть ли здесь похожие по звучанию слова? Какие звуки повторяются особенно часто?
• 4. Про какую строфу или про какие строфы можно сказать: «Это небылица»?
Даниил Хармс назвал это стихотворение скороговоркой. Ты уже знаком с народными скороговорками. Скороговорка – это словесная шутка, забава. Что в ней смешно? Человек пытается быстро произнести несколько похожих по звучанию слов. Это непросто. Он сбивается, путается. Получается забавная нелепица. Скороговорка Даниила Хармса очень похожа на народную небылицу.
А в некоторых скороговорках смешным бывает само содержание. Помнишь такую скороговорку: «Шли сорок мышей, несли сорок грошей, две мыши поплоше несли по два гроша»?
По образцу народных сочиняют свои произведения писатели и поэты.
Е. А. Благинина. Скороговорки
• Понравились тебе весёлые скороговорки Е. А. Благининой? Какие звуки и сочетания звуков особенно часто повторяются в каждой из них?
Е. А. Благинина. Букварик
• А эти стихи похожи на скороговорки? Чем?
Английские небылицы. В переводе С. Я. Маршака
Чудеса в решете
• 1. О чём тут можно сказать: «Это небывальщина да неслыхальщина»?
2. Можно ли сделать из небылицы «бывальщину»? Что для этого надо изменить?• 3. «Сбежали чашки, блюдца…» Какой известный русский писатель написал сказку в стихах о похожем событии? Как она называется?
Вопрос и ответ
Я видел
Ю. П. Мориц. Хохотальная путаница
Учебник предназначен учащимся 1 класса для чтения в послебукварный период. В нём реализованы цели авторского курса, который продолжает традиции отечественного начального образования. Жанровые и тематические разделы содержат фольклорные тексты и художественные произведения, созданные авторами прошлого и современности, отечественными и зарубежными. К текстам предлагаются интересные вопросы и задания.Учебник рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации, включён в Федеральный перечень учебников.В комплекте с учебником издаются рабочая тетрадь для учащихся и методическое пособие для учителя.
Учебник входит в учебно-методический комплекс по литературному чтению для начальной школы и предназначен учащимся 2 класса. В нём реализованы цели авторского курса, который продолжает традиции отечественного начального образования. Жанровые и тематические разделы содержат фольклорные тексты и художественные произведения, созданные авторами прошлого и современности, отечественными и зарубежными писателями и поэтами. К текстам предлагаются интересные вопросы и задания.Учебник рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации, включён в Федеральный перечень учебников.В комплекте с учебником издаются рабочая тетрадь для учащихся и методическое пособие для учителя.
Учебник входит в учебно-методический комплекс по литературному чтению для начальной школы и предназначен учащимся 4 класса. В нём реализованы цели авторского курса, который продолжает традиции отечественного начального образования. Жанровые и тематические разделы содержат фольклорные тексты и художественные произведения, созданные авторами прошлого и современности, отечественными и зарубежными писателями и поэтами. К текстам предлагаются интересные вопросы и задания.Учебник рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации, включён в Федеральный перечень.
Естественно, что и песни все спеты, сказки рассказаны. В этом мире ни в чем нет нужды. Любое желание исполняется словно по мановению волшебной палочки. Лепота, да и только!.. …И вот вы сидите за своим письменным столом, потягиваете чаек, сочиняете вдохновенную поэму, а потом — раз! — и накатывает страх. А вдруг это никому не нужно? Вдруг я покажу свое творчество людям, а меня осудят? Вдруг не поймут, не примут, отвергнут? Или вдруг завтра на землю упадет комета… И все «вдруг» в один миг потеряют смысл. Но… постойте! Сегодня же Земля еще вертится!
Автор рассматривает произведения А. С. Пушкина как проявления двух противоположных тенденций: либертинажной, направленной на десакрализацию и профанирование существовавших в его время социальных и конфессиональных норм, и профетической, ориентированной на сакрализацию роли поэта как собеседника царя. Одной из главных тем являются отношения Пушкина с обоими царями: императором Александром, которому Пушкин-либертен «подсвистывал до самого гроба», и императором Николаем, адресатом «свободной хвалы» Пушкина-пророка.
В статье анализируется одна из ключевых характеристик поэтики научной фантастики американской Новой волны — «приключения духа» в иллюзорном, неподлинном мире.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.