Литературное чтение. 3 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 1 - [13]
А связка Нининых книг и завтрак так и остались лежать под кустом, потому что поднять их перед малышом теперь было бы стыдно.
Вышмыгнула из-за ветвей собака, книг не тронула, а завтрак съела.
Вернулась Нина, села и заплакала. Нет! Не жалко ей было украденного завтрака. Но слишком хорошо пели над её головой весёлые птицы. И очень тяжело было на её сердце, которое грызла беспощадная совесть.
• 1. Назови героев этого рассказа. Расскажи о них. Почему они оказались в роще? Какая здесь девочка? А какой мальчик? Можно ли сказать, что автор здесь противопоставил героев? В чём?
• 2. Как ты думаешь, почему рассказ называется «Совесть»? Объясни.
И. А. Крылов. Чиж и Голубь. Басня
• 1. Ты не забыл, что такое басня? Объясни, почему «Чиж и Голубь» – басня.
• 2. Как автор относится к Чижу? Как ты об этом узнал?
• 3. В каком предложении выражена главная мысль этой басни, её мораль?
• 5. Не рой другому яму – сам в неё попадёшь.
Не смейся чужой беде, своя на гряде.
Молод Фома, да голова без ума.
Какая из этих пословиц тоже подходит для выражения морали этой басни?
И. А. Крылов. Волк и Журавль. Басня
• 1. «Ноги протянуть». Скажи об этом иначе. В прямом или переносном значении употреблено это выражение?
• 2. «Близко тут Журавль случился». Каким словом можно заменить выделенное слово?
• 3. Почему Волк назван коварным? Объясни своими словами и подтверди словами басни.
• 4. Что осуждается в этой басне? Выбери нужное: жадность, доброта, взаимопомощь, бескорыстие, неблагодарность, коварство.
Ты уже знаком с баснями «дедушки» Крылова – так любовно называют знаменитого русского баснописца Ивана Андреевича Крылова. Басни, которые школьники с удовольствием читают, заучивают наизусть, разыгрывают по ролям, написаны очень давно: И. А. Крылов намного старше А. С. Пушкина. Он был уже известным писателем, когда А. С. Пушкин повстречался с ним на субботних литературных вечерах у В. А. Жуковского. И. А. Крылов писал пьесы, издавал журналы, был директором публичной библиотеки. Но славу ему принесли басни. Он высмеивал людские пороки и тем самым помогал людям стать лучше.
Л. Н. Толстой. Старый дед и внучек. Басня
Стал дед очень стар. Ноги у него не ходили, глаза не видели, уши не слышали, зубов не было. И когда он ел, у него текло назад изо рта. Сын и невестка[5] перестали его за стол сажать, а давали ему обедать за печкой. Снесли ему раз обедать в чашке. Он хотел её подвинуть, да уронил и разбил. Невестка стала бранить старика за то, что он им всё в доме портит и чашки бьёт, и сказала, что теперь она ему будет давать обедать в лоханке. Старик только вздохнул и ничего не сказал.
Сидят раз муж с женой дома и смотрят: сынишка их на полу дощечками играет – что-то слаживает. Отец и спросил: «Что ты это делаешь, Миша?» А Миша и говорит: «Это я, батюшка, лоханку делаю. Когда вы с матушкой старые будете, чтобы вас из этой лоханки кормить».
Муж с женой поглядели друг на друга и заплакали. Им стало стыдно за то, что они так обижали старика; и стали с тех пор сажать его за стол и ухаживать за ним.
• 1.О чём в этой истории можно сказать: «Это плохо», а о чём – «Это хорошо»?
• 2. Можно ли этой басне дать другое заглавие – «Совесть»? Объясни свой ответ.
Л. Н. Толстой. Лгун. Басня
Мальчик стерёг овец и, будто увидев волка, стал звать: «Помогите, волк, волк!» Мужики прибежали и видят: неправда. Так сделал он и два и три раза, случилось – и вправду набежал волк. Мальчик стал кричать: «Сюда, сюда скорей, волк!» Мужики подумали, что опять по-всегдашнему обманывает, – не послушали его. Волк видит, бояться нечего: на просторе перерезал всё стадо.
• 1. Почему приключилась настоящая беда?
• 2. Что осуждает эта басня? Чему она учит?
В прошлом году ты уже познакомился с несколькими произведениями Льва Николаевича Толстого.
И ты, наверное, помнишь, для кого они написаны. Басни, которые ты сейчас прочитал, тоже написаны для крестьянских детей – учеников его школы в имении Ясная Поляна.
Пословица – это мудрое народное изречение. В пословице живёт опыт народа, поэтому она всегда мудра́.
