Ликвидация неграмотности и малограмотности. Школы взрослых. Самообразование - [251]
Впервые опубликовано в газ. «Правда» № 252 от 12 сентября 1930 г. под заглавием «Нельзя пройти мимо». Печатается по сборнику: Н. К. Крупская, Ликвидация неграмотности, М., изд. Наркомпроса РСФСР, 1938.
Статья написана в связи с созывом V Всероссийского совещания по ликвидации безграмотности 12–16 сентября 1930 г. (См. прим. на стр. 803 к вступительному слову Н. К. Крупской на этом совещании — «Каждый завод — коллектив культармейцев».)
Впервые опубликовано под указанным заглавием в газ. «За коммунистическое просвещение» № 111 от 12 сентября 1930 г. и в газ. «Труд» № 251 от того же числа под заглавием «Поднять культурную боеспособность рабочего класса». Печатается по тексту газ. «За коммунистическое просвещение».
Статья написана в связи с созывом V Всероссийского совещания по ликвидации безграмотности (см. прим. ниже).
Вступительное слово 12 сентября 1930 г. на V Всероссийском совещании по ликвидации безграмотности. Опубликовано в газ. «За коммунистическое просвещение» № 112 От 15 сентября 1930 г. Печатается по указанному источнику.
V Всероссийское совещание по ликвидации безграмотности (12–16 сентября 1930 г.) обсудило доклады об итогах и задачах работы по ликвидации безграмотности, об общественно-политической работе на ликпунктах, о культпоходе как основном методе перестройки всей работы по ликвидации безграмотности. Совещание постановило организовать Всероссийский штаб по ликвидации неграмотности — гибкую организацию с оперативными функциями. На совещании принят Генеральный договор об обучении всех неграмотных в РСФСР к 1932 г., подписанный всеми учреждениями и организациями, ответственными за эту работу.
Доклад на одном из методических совещаний 1930 г. Впервые опубликован в сборнике: Н. К. Крупская, Ликвидация неграмотности, М., изд. Наркомпроса РСФСР, 1938. Часть доклада под заглавием «О работе с культармейцами» помещена в журн. «Школа взрослых», 1940, № 4. Печатается по указанному сборнику.
Впервые опубликовано в порядке обсуждения в газ. «За коммунистическое просвещение» № 170 от 1 декабря 1930 г. Печатается по указанному источнику.
Впервые опубликовано в книге: Н. К. Крупская, Воспоминания о Ленине, вып. 1-й, М. — Л., Гиз, 1930 (в Приложениях). Печатается по сборнику: Н. К. Крупская, Будем учиться работать у Ленина, М., Партиздат, 1933.
Впервые опубликовано в книге: Н. К. Крупская, Воспоминания о Ленине, вып. 1-й, М. — Л., Гиз, 1930 (в Приложениях). Печатается по сборнику: Н. К. Крупская, Будем учиться работать у Ленина, М., Партиздат, 1933.
1931–1939
Выступление на пленуме Центрального штаба ликбезпохода и Центрального совета общества «Долой неграмотность» (ОДН) в августе 1931 г. Опубликовано в газ. «За коммунистическое просвещение» № 198 от 23 августа 1931 г. Печатается по указанному источнику.
Впервые опубликовано в журн. «Молодая гвардия», 1931, № 21–22. Печатается по указанному источнику.
Впервые опубликовано в журн. «Коммунистический интернационал», 1931, № 29–30, посвященном 14-летию Октябрьской революции. Печатается по указанному источнику.
Выступление на совещании по ликвидации безграмотности в Московской области (конец 1932 г.). Опубликовано в брошюре: Основные задачи массовой работы среди взрослых, М., изд. Моно, 1933. Печатается по указанному источнику.
Впервые опубликовано в журн. «Большевик», 1933, № 1–2. Печатается по тексту брошюры: Н. К. Крупская, Как Ленин работал над Марксом, М., Партиздат, 1933.
Впервые опубликовано в газ. «Известия» № 119 от 23 мая 1934 г. Печатается по указанному источнику.
Впервые опубликовано в газ. «Ленинградская правда» № 125 от 29 мая 1934 г. Печатается по указанному источнику.
Началом деятельности института считается 20 декабря 1918 г., когда был официально открыт в Петрограде Институт внешкольного образования (создан по постановлению Совета Народных Комиссаров Союза Коммун Северной области). В 1924 г. он был переименован в Педагогический институт политпросветработы имени Н. К. Крупской, а в 1925 г. — в Коммунистический политико-просветительный институт имени Н. К. Крупской. Изменилось' не только название, но и содержание работы; изменился и состав учащихся в сторону увеличения числа студентов из среды рабочих я крестьян.
В мае 1941 г. по постановлению ЦК ВКП(б) и СНК СССР Коммунистический политико-просветительный институт реорганизован в Ленинградский государственный библиотечный институт имени Н. К. Крупской.
15-летний юбилей институт официально отмечал в мае 1934 г.
Впервые опубликовано в журн. «Повысим грамотность», 1934, № 3 (июнь). Печатается по сборнику: Н. К. Крупская, О самообразовании, М., «Молодая гвардия», 1936.
Подготовка текста и примечания А Г. КРАВЧЕНКО и Л. С. ФРИД.
Подготовка текста и примечания Н. И. СТРИЕВСКОЙ.
Подготовка текста и примечания А Г. КРАВЧЕНКО и Л С. ФРИД.
Ленин был единственным правителем России, о личной жизни которого не известно практически ничего. Словно не было ничего у Ленина кроме бесконечных статей, политических споров и руководства партией. Сам он на этот счет не оставил никаких воспоминаний. Зато оставили его родственники.Мемуары Надежды Крупской в советское время издавались в сильно урезанном виде. Не было принято говорить о Ленине, как о человеке, у которого могла быть частная жизнь или, тем более, слабости. В этой книги многие материалы представлены впервые, а другие не переиздавались десятилетиями.Эта книга – для всех, кто интересуется советским периодом истории нашей страны.
Подготовка текста и примечания П. И. КУЛИКОВА.
У этой книги сотни авторов и один переводчик. Она не имеет никакой художественной ценности, поскольку это переводы форумов и блогов, а также кое-каких статей из польской прессы (которые обладают ещё меньшей художественной ценностью). И зачем она такая нужна? Ну, во-первых, это забавное чтиво — иногда смешное, иногда шокирующее. Во-вторых, поучительное — особенно для неподготовленного читателя. Если Вы думаете, что уже всё видели и слышали, всё знаете и ко всему готовы, то вот Вам изюминка в мировом пироге — польская логика и польское представление о мире, истории и России.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Подготовка текста и примечания Ф. С. О3ЕРСКОЙ.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Подготовка текста в примечания Я. И. НАДЕЖДИНА.