Лето в Михалувке и Вильгельмувке - [31]
Кто кричит «у-у-у!», тот радуется, кто кричит «ой-ой!», тот очень радуется, а больше всего радуется тот, кто молчит.
Виктор Кравчик, которому не терпится увидеть собственными глазами, что в Зофьювке его сестра, от волнения не говорит ничего, только крепко держит за руку идущего с ним в паре, чтобы тот никуда не убежал.
— Господин воспитатель, моя пара куда-то подевалась.
— Эй, где моя пара от самовара?
Мальчикам снова повторяют, что с девочками они должны вести себя по-рыцарски…
Выдвигаемся в путь группами, семьдесят пять пар, во главе каждой группы знаменосец…
— У меня двоюродная сестра в Зофьювке.
— А моя сестра была там в первом заезде…
— Польча — это Аполлония. А может, и Паулина.
— Господин воспитатель, он мне на ноги наступает.
— А ты иди быстрее и не зевай, раззява.
— Господин воспитатель, он обзывается…
Крайне интересное явление: если засунуть колосок под рубашку спереди и идти, то колосок будет ползти все выше и выше, пока не доползет до шеи и не вывалится из ворота.
— Не веришь, так давай поспорим…
Пятая пара разговаривает о колонии в Побуже[15], шестая спорит, могут ли камни расти, седьмая планирует, кто что купит, когда перед отъездом воспитатель отдаст им деньги.
— О, поезд! Поезд едет!
— Не толкайся! Господин воспитатель, он толкается!
Кто-то запел — и теперь поют все.
— Господин воспитатель, а сколько до Зофьювки, верста?
— А правда, что будет музыка и мы будем танцевать?
— Я буду подножки ставить, чтобы все падали, — строит планы Ахцык, который дерется со всеми, кто дразнит его Зехциком[16].
А маленький Виктор Кравчик постоянно убегает от своей пары и спрашивает, далеко ли еще идти.
— За семь гор, за семь рек, — дразнят его ребята.
Девочки уже издали углядели наши знамена и бегут встречать.
— Мальчики идут, мальчики!
— Мальчишки — зайчишки!
— Мальчишки — врунишки!
Маленький Виктор пулей полетел навстречу девочкам и от большого волнения поцеловал сестру в руку, а сестра расплакалась: ведь Виктор еще малыш, и его, наверное, большие мальчики задирают…
Сестра Черевки тоже помчалась навстречу брату, но, увидев его, засмущалась и убежала. Сестра Аньдзяка шлепнула брата по лбу холщовой шапкой; а вежливый Трошкевич представил воспитателю свою двоюродную сестру:
— Господин воспитатель, это Хеленка.
Хеленка сделала милый книксен и сообщила, что вчера ей пришло письмо из дома…
Маленький Гавловский долго и внимательно рассматривал девочек, потом глубоко вздохнул и, насупив брови от чрезмерной сосредоточенности, заявил:
— У девочек шапки точно как у нас.
Перед верандой на скамейках сидят девочки.
Мальчики, забыв, что они должны вести себя по-рыцарски, прогнали их со скамеек и уселись сами; но дамы быстро опомнились и, размахивая холщовыми шапками, отвоевали утраченную территорию.
Шума было столько, что из Зофьювки поулетали все воробьи.
У колодца девочки играют в школу.
— В деревне — играть в школу? — смеются мальчики.
Викча Коженёвска по большому секрету рассказывает Фелеку обо всем-всем…
Викча и Фелек живут в Варшаве в одном дворе, Фелек дружит с братом Викчи и обещал, что будет о ней заботиться.
У Викчи в Варшаве две куклы: одну она получила от тети, другую — от той же тети. У Викчи один кривой зуб, сестра Эльжбетка и брат Владек, а зуб кривой потому, что, когда молочный зуб выпал, она все время это место трогала языком. Теперь Эльжбетке не с кем играть, и она, наверное, играет в куклы.
У Викчи выскочил прыщик на языке, потому что она слишком много говорила, а во Владека один раз мальчик попал камнем, и у него сильно шла кровь, и шрамик остался на лбу.
Когда Владек с Фелеком идут на Вислу купаться, Викча молится, чтобы они не утонули. Владек ходит обедать к тете, той самой, которая однажды подарила Викче куклу, а в другой раз — другую куклу.
Больше всех Викча любит маму, а папу и Эльжбетку любит одинаково, и точно так же она любит Владека, и Фелека, и тетю, хотя Фелек ей не брат, даже не двоюродный. А свою пару, с которой она ходит в колонии, Викча не любит — потому что она вредная, никому не дает проходу и вечно препирается. Пару зовут Зося, и Викча ей как-нибудь еще покажет.
С этой Зосей Викча даже однажды подралась и может рассказать, как это было, только, чур, никому об этом ни слова, потому что это тайна.
Какая-то девочка взяла у этой Зоей две шишки, а Зося подумала, что это Викча, и так ее обозвала, что Викче стыдно это повторить. Потом Зося толкнула Викчу, Викча толкнула Зосю, и Зося ее поцарапала, так что аж волдырь выскочил. И теперь они друг с дружкой вообще не разговаривают.
Викча может еще кое-что рассказать, но только совсем-совсем по секрету.
Вообще-то они уже давно в ссоре, со вчерашнего дня.
Потому что когда Викча сделала домик из песка и стол, тоже из песка, и такое все красивое, что воспитательница из группы Д пришла посмотреть, будто бы она хочет у Викчи снять этот домик, то Викча предложила Зосе играть вместе. А когда вчера Зося сделала домик и Викча захотела с ней поиграть, то Зося сказала, чтобы Викча уходила, потому что мало места.
А утром, когда девочки умываются, Зося никому не хочет давать мыло. А еще раньше Зося всем рассказывала, будто бы Владек хулиган и будто его выгонят из школы. Тут уж Викча не выдержала и сказала: «Ты вруша» и «Ты кошка облезлая». Потому что Зося вообще не знает Владека, они даже живут на разных улицах.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Книги Януша Корчака давно стали классикой воспитания. О них не хочется много говорить, их хочется читать, читать и перечитывать тонкие и остроумные замечания, детали, внимательно подсмотренные умным взглядом великого мастера. Эти книги несут ту меру доброты и любви к детям, которая, медленно впитываясь, меняет каждого.В книгу включен полный текст книги «Как любить ребенка».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Быть королём чрезвычайно сложно. Быть хорошим королём – сложнее во сто крат. А каково при этом королю Матиушу, которому всего десять лет? У него задач гораздо больше: стать хорошим, справедливым и умным правителем, оставаясь при этом ребёнком. Вступая на престол после смерти отца, мальчик ещё не знает, что его ждёт сложная жизнь, достойная настоящего короля. Хоть и маленького.
Короли-победители ссылают Матиуша на необитаемый остров. Однако Матиуш не был бы Матиушем, если бы так просто смирился с этим…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.