Летательные аппараты нетрадиционных схем - [104]

Шрифт
Интервал



Рис. 15.12.Самолет «Ока» Арсенала ВМС Японии, оснащенный посадочными лыжами и закрылками. Построен в конце второй мировой войны японцами для летчиков-камикадзе.


Применение «Ока» началось 31 марта 1945 г. Этими самолетами удалось поразить несколько кораблей. Следует отметить, что камикадзе в это время летали и на других самолетах, переоборудованных из стандартных. «Ока» должны были транспортироваться в район цели с помощью модифицированных двухдвигательных бомбардировщиков. В этом был главный недостаток всей системы — неповоротливые бомбардировщики становились легкой добычей истребителей противника. Таким образом было потеряно большое количество самолетов «Ока», многие камикадзе были вынуждены произвести отделение от самолета-носителя слишком далеко от цели для успешного проведения атаки.

Основные данные («Ока-11»):

— размах крыла... 5,0 м;

— взлетная масса... 2140 кг;

— максимальная скорость полета (в 5°-ном пикировании)... 860 км/ч.


• Ва.349 «Наттер» фирмы «Бахем».

Еще одним вариантом аппарата, наводимого летчиком истребителя (пусть и не столь радикальным по подходу, как японский), стал созданный в 1944–1945 гг. в Германии самолет Ва.349 «Наттер» (рис. 15.13).



Рис. 15.13.Перехватчик «Наттер» фирмы «Бахем» отчаянная попытка немцев изменить ход второй мировой войны.


Этот деревянный одноместный самолет оснащался жидкостным ракетным двигателем (ЖРД) «Вальтер» тягой 20 кН. Запуск самолета осуществлялся с направляющих с помощью сбрасываемых ускорителей. Из-за ограниченного радиуса действия (время работы силовой установки составляло всего лишь 4 мин 20 с) пусковые установки для этих самолетов приходилось располагать непосредственно под воздушными коридорами, по которым следовали бомбардировщики союзников.

На высоте летчик располагал временем для выполнения лишь одной атаки на бомбардировщики противника с помощью стреляющих вперед 24 неуправляемых ракет калибра 73 мм. Кроме того, он мог выполнить таран и покинуть самолет на парашюте. В любом случае он должен был воспользоваться парашютом, так как самолет не имел посадочных устройств (в том числе шасси). Для исключения трудностей, связанных с покиданием самолета на большой скорости, кабина вместе с летчиком отделялась от самолета. Затем с помощью дополнительного парашюта осуществлялось торможение кабинного отсека, после чего летчик мог покинуть самолет обычным способом.

Было построено около 36 самолетов «Наттер», большая часть которых была потеряна в ходе испытаний. В апреле 1945 г. в районе Штутгарта было построено несколько пусковых площадок для этих самолетов. Однако танки войск союзников подошли к ним столь близко, что немцы, опасаясь, что самолеты будут захвачены, уничтожили их, так и не применив ни разу против бомбардировщиков союзников.

Основные данные:

— размах крыла... 4,0 м;

— площадь крыла... 4,7 м>2;

— взлетная масса... 1769 кг;

— время набора высоты 11500 м... 1 мин;

— максимальная скорость горизонтального полета на высоте 5000 м (оценка)... 998 км/ч.


ДРУГИЕ ПРИМЕНЕНИЯ

Необычное применение авиационной техники настолько многогранно, что охватить все варианты в рамках одной главы просто невозможно. Тем не менее, рассмотрим некоторые примеры, которые представляют определенный интерес. Описанные ниже варианты применения довольно широко распространены, но в то же время мало знакомы широкой публике.


Буксировка вертолетами

Вертолеты, как известно, широко используются для подъема и транспортировки различных грузов в труднодоступные места. О буксировке вертолетами известно меньше. В то же время вертолеты очень эффективны и при буксировке. Например, с помощью вертолетов успешно буксируются морские буровые установки, плавучие средства различного типа, а также крупные аппараты на воздушной подушке (рис. 15.14).



Рис. 15.14. Тяжелый вертолет «Вертол 107», буксирующий платформу на воздушной подушке по неровному льду, который она не в состоянии преодолеть самостоятельно. Отметим отрицательный угол тангажа вертолета-буксировщика.


Противопожарные «бомбардировщики»

Одной из специальных модификаций обычного самолета, которую публика весьма редко видит в действии, является так называемый противопожарный «бомбардировщик». Применение этих самолетов в определенном смысле напоминает применение сельскохозяйственных самолетов. Самолеты обоих типов несут на борту значительные объемы расходуемых жидкостей. Начало практики применения самолетов для тушения лесных пожаров путем сброса баков с водным раствором борной кислоты относится к первым годам после первой мировой войны. Сначала для выполнения этих задач использовались военные многомоторные бомбардировщики или одномоторные торпедоносцы (рис. 15.15), у которых существующий бомбоотсек легко переоборудовался для размещения противопожарных баков.



Рис. 15.15.Самолет ТВМ, распыливающий водяной раствор борной кислоты для тушения лесного пожара.


Жидкость размещалась в нескольких баках для уменьшения влияния раскачки (плескания) и для обеспечения селективного сброса нагрузки через быстродействующие люки. После выработки ресурса военных бомбардировщиков для выполнения этих задач стали использоваться списанные четырехдвигательные авиалайнеры типа DC-6 фирмы «Дуглас». На этих самолетах жидкость размещалась в длинном подфюзеляжном баке.


Рекомендуем почитать
А. Куприн

Куприн не оставил крупных произведений, предпочитая форму рассказа, изредка позволяя ей перерасти до размера повести. В каждой работе Александр напоминал о своём присутствии, становясь для читателя приятным собеседником, направляющим ход мысли в требуемую ему сторону. Уже этим он достоин прозываться классиком русской литературы, насколько бы ни принижал созданное им наследие. Куприн выделялся из многих прозаиков честностью и стремлением показать человеческое желание жить в чуточку лучшем мире.


Как действовать в условиях применения ядерного, химического и бактериологического оружия

В условиях применения современных видов оружия, и прежде всего ядерного оружия, являющегося самым мощным средством поражения противника, от каждого солдата и матроса больше чем когда-либо требуются отличная выучка, стойкость, железная воинская дисциплина и непреклонная воля к победе над врагом. Какие бы трудности ни возникали в бою в связи с применением новых видов оружия, помни о своем священном долге перед Родиной и отдавай все силы успешному выполнению боевой задачи. Чтобы стать всесторонне подготовленным воином Советских Вооруженных Сил, ты обучаешься многому, что нужно знать и уметь делать в бою. Данное Пособие поможет тебе ознакомиться с ядерным, химическим и бактериологическим оружием, Научиться умело вести боевые действия в условиях его применения и овладеть средствами и способами защиты от его воздействия.


Российские деятели украинского происхождения

В Справочнике приведены краткие биографии около 1400 российских деятелей украинского происхождения, внёсших свой вклад в развитие России. В нём помещены статьи о государственных, политических, общественных и церковных деятелях, революционерах, декабристах, полководцах, флотоводцах и военачальниках, героях войн, космонавтах, писателях, художниках, скульпторах, архитекторах, артистах театра и кино, режиссёрах, композиторах, искусствоведах, спортсменах, учёных, создателях новых технологий и техники.             Справочник через биографии деятелей освещает историю Украины и России за период с 1654 г.


Германские пехотные противотанковые средства ближнего боя

В брошюре даны описания и способы применения пехотных противотанковых средств немецкой армии, захваченных нашими войсками. Брошюра поможет нашим бойцам и командирам научиться применять эти средства против танков противника. Настоящее пособие составлено инженер-полковником Клюевым при участии инженер-полковника Панкратьева.


Противотанковая мина ТМ-72 и минный взрыватель МВН-72

Руководство предназначается для изучения тактико-технических характеристик, устройства принципа действия, правил применения, хранения и транспортировки противотанковой мины ТМ-72 и минного взрывателя МВН-72.


Учимся читать в три раза быстрее за 20 минут - Лайфхакер

rufb2edit 0.0.908 сен 2015http://lifehacker.ru/2015/01/22/chitat-v-3-raza-bystree/web2fb2_201509080815_87756238791.0Учимся читать в три раза быстрее за 20 минут - ЛайфхакерИя Зорина 22 января 2015Учимся читать в три раза быстрее за 20 минутУмение быстро читать освобождает кучу свободного времени. Только представьте, вы можете в три раза быстрее справляться со всей литературой — технической, профессиональной или художественной. А теперь приятная новость: в отличие от большинства навыков, которые нужно осваивать постепенно, скорочтение доступно вам уже через 20 минут тренировки.