Латинский язык - [5]
Упражнение 6. Прочтите, обращая внимание на произношение s и ss :
Dorsalis (дорсальный), pes (стопа), basalis (основной), sulcus (борозда), cavernosus (пещеристый), capsula adiposa (жировая капсула), transversus (поперечный), commissura (спайка), compressor (сжиматель), nasus (нос), crus (голень), cytoplasma (цитоплазма), fissura (щель), fossa ductus venosi (ямка венозного протока), genesis (развитие), serosus (серозный), globosus (шаровидный), impressio gastrica (желудочное вдавление), incisura (вырезка), dens incisivus (резец), osseus (костный), meniscus (мениск), mesenterium (брыжейка), mucosa (слизистая оболочка), platysma (подкожная мышца шеи), obtusus (притуплённый), organismus (греч.) (организм), pars spongiosa (губчатая часть), karyoplasma (кариоплазма), prisma (греч.) (призма), processus accessorius (добавочный отросток), pulposus (мясистый), scoliosis (сколиоз), segmentum basale (основной сегмент), tonsilla (миндалина), tuberositas (бугристость), vasa vasorum (сосуды сосудов), remissio (ремиссия), infusum (настой), compositus (сложный), grossus (толстый), crassum (толстая кишка), dialysis (диализ), decessus (смерть), divisus (разделённый), occlusalis (закрытый), succussio (сотрясение).
Упражнение 7. Прочтите, обращая внимание на произношение y :
Amygdala (миндалина), pterygoideus (крыловидный), tympanum (барабан), condylus (мыщелок), crypta (крипта, узкое углубление), dactylus (палец), embryologia (эмбриология), endomysium (эндомизий), gyrus (извилина), hybrida (гибрид), hyaloideus (стекловидный), pyramis (пирамида), myologia (миология), styloideus (шиловидный), pars pylorica (привратниковая часть), spondylos (позвонок), syndesmosis (синдесмоз), synovialis (синовиальный), systole (систола), crystallisatus (кристаллический), cytologia (цитология), tylus (мозоль), ypsiloideus (ипсиловидный), calyces (чашечки), papyraceus (бумагообразный), hystericus (истерический).
Упражнение 8. Прочтите, обращая внимание на произношение x и z :
Axis (ось), zygomaticus (скуловой), dexter (правый), horizontalis (горизонтальный), adnexa (придатки), annexus (соединение), apex (верхушка), axilla (подмышечная впадина), azygos (непарный), maximus (наибольший), larynx (гортань), venae zygomaticae (скуловые вены), circumflexus (огибающий), cortex (кора), extremitas (окончание), flexus (согнутый), index (указатель), maxilla (верхняя челюсть), obex (задвижка), os trapezium (трапециевидная кость), plexus (сплетение), pteryx (крыло), radix (корень), reflexus (рефлекс), salpinx (маточная труба), simplex (простой), stratum zonale (поясной слой), zonularis (поясковый), mixtura (микстура), xeroderma (сухость кожи), nexio (связывание), zoologia (зоология), zoster (пояс), zymoticus (бродящий), zyma (дрожжи), excretorius (выделительный), xisis (скобление), vortex (завиток), juxta (вблизи), helix (завиток), coxa (бедро, таз).
Упражнение 9. Напишите латинскими буквами слова, данные в русской транскрипции:
а) йувэнилис (юношеский), каналис (канал), колюмна (столб), дэнс (зуб), лигамэнтум (связка), инфэриор (нижний), анатомиа (анатомия), фациэс дорсалис (тыльная поверхность), форникс (свод), радикс (корень), аркус (дуга), апэртура (апертура), рэцэссус (карман), сакциформис (мешкообразный), спуриус (ложный), кариэс (кариес), синистэр (левый), коста флюктуанс (колеблющееся ребро), тубэркулюм антэриус (передний бугорок), кавитас (полость), нэрвус (нерв), инцизура косталис (рёберная вырезка), нуклеус пульпозус (студнеобразное ядро), фоссуля (ямочка), базилярис (основной), фиброзус (фиброзный), йунктура (соединение), аксис (ось), нэоплязма (новообразование), корну сакрале (крестцовый рог), мэмбрана интэркосталис экстэрна (наружная межрёберная мембрана), вэзика уринариа (мочевой пузырь), осса лёнга эт осса брэвиа (длинные кости и короткие кости), форамина сакралиа дорсалиа (дорсальные крестцовые отверстия), вэнтрикулюс дэкстэр (правый желудочек), апэкс кордис (верхушка сердца), суккус гастрикус (желудочный сок), инфундибулюм (воронка), иатриа (врачевание), анулюс (кольцо);
b) форамина нутрициа (питательные отверстия), клявикуля (ключица), дэнс инцизивус (резец), линэа трансвэрса (поперечная линия), цэрвикс (шея), процэссус акцэссориус (добавочный отросток), рэгио рэспираториа (дыхательная область), аркус постэриор атлянтис (задняя дуга атланта), базис крании (основание черепа), дигитус минимус (мизинец), сэптум нази оссэум (костная перегородка носа), радикс дэнтис (корень зуба), аля минор (малое крыло), тубэркулюм майус (большой бугорок), мускулюс лятиссимус дорси (широчайшая мышца спины), йуга альвэоляриа (альвеолярные возвышения), номина анатомика (анатомические названия), крура цэрэбэлли (ножки мозжечка), корну окципитале (затылочный рог), аппэндикс (аппендикс), зонуля цилиарис (ресничный поясок), зоотоксинум (животный яд), ноцэнс (вредный), ноктурнус (ночной), лигнозус (деревянистый), лигамэнтум илиофэморале (подвздошно-бедренная связка), инфлюэнца (ит.) (грипп), флексура дуодэнойэйуналис (двенадцатиперстно-подвздошнокишечный изгиб), каналис майор (большой канал), артэрия профунда (глубокая артерия), сулькус нэрви пэтрози (борозда каменистого нерва).
Предлагаемая вашему вниманию книга – сборник историй, шуток, анекдотов, авторами и героями которых стали знаменитые писатели и поэты от древних времен до наших дней. Составители не претендуют, что собрали все истории. Это решительно невозможно – их больше, чем бумаги, на которой их можно было бы издать. Не смеем мы утверждать и то, что все, что собрано здесь – правда или произошло именно так, как об этом рассказано. Многие истории и анекдоты «с бородой» читатель наверняка слышал или читал в других вариациях и даже с другими героями.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.
Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.