Кусты для рояля - [20]

— Первый слой знаний языка успешно внедрен. Идет связывание новых понятий с ассоциативными рядами личности и формирование стандартных образов понятий и абстракций, отсутствующих у индивида. Ждите!

Прозвучал прямо в моей голове равнодушный женский голос. Причем смысл я понял не сразу. Сообщение передавалось еще несколько раз, пока я его не понял. Вероятно, это и было своеобразным испытанием, поскольку стоило только понять, о чем говорит голос, как тут же прозвучала иная фраза.

— Внедряется второй слой знаний устной и письменной речи.

Снова воздушный поток и щекотка. Тоже недолго. Однако в конце вместо предупреждения об адаптации возник какой-то тип в балахоне, сурово посмотрел на меня и приказал:

— Я диктую — ты пишешь. Я смотрю и оцениваю.

Тип пропал, а я увидел себя в отдельной кабине за наклонным столиком со стилом в руках.

Тип начал диктовать, а я пока не видел ни бумаги, ни пергамента, ни хотя бы бересты. Так как никаких пояснений мне явно никто давать не собирался, я стал писать прямо на столе… и оказывается, правильно сделал. Именно по столешнице и следовало водить стилом.

Текст был довольно простым. Без сложноподчинённых и сложносочиненных, да и предложений на полстраницы не содержал. Правила грамматики и орфографии будто всегда жили во мне. Ага. С молоком матери, густо разбавленном чернилами, всосались.

— Знания усвоены превосходно для данного слоя. Рекомендован следующий слой.

Так оценил мои старания тип в балахоне.

Вскоре поток, несущий «мозговые» шарики, от этапа к этапу стал все больше усиливаться. Его информационная насыщенность (о, как! стал понимать, что это за зверь такой!) постоянно увеличивалась. Все чаще и чаще проскакивали картинки экзаменов и тестов. Наставники и наставницы сменялись с калейдоскопической быстротой. Самое удивительное, что я тоже проходил тесты почти мгновенно. Проходил, чтобы снова принять очередной поток информации и снова экзаменоваться.

Вдруг все сразу прекратилось, и тот же совершенно неэмоциональный голос любезно сообщил мне об окончании загрузки данных:

— Все доступные слои текущего картриджа успешно внедрены. Психофизиологические параметры организма обучаемого — в норме. Рекомендуется продолжить обучение. В распоряжении обучающей системы имеется картридж со следующими параметрами:

— Производитель/компилятор: Неизвестен.

— Количество ШИЗУН: девять.

— Тематика: восемь — неизвестно, один — системные инструкции для обучающих устройств разных типов (текущее оборудование имеется в списке).

— Количество слоев в ШИЗУН: два — девять, четыре — десять, два — больше десяти (на текущем оборудовании точное количество установить невозможно).

— Применить картридж с указанными параметрами? Да/Нет

В случае выбора «Да» — внедрение будет продолжено. В случае выбора «Нет» — внедрение будет прекращено. По завершении внедрения, для закрепления навыков и адаптации рекомендуется поместить индивида в регенерационную камеру.

Через некоторое время я снова услышал тот же голос, сообщивший:

— Выбрано «Да». Процесс внедрения будет продолжен. Идет загрузка системных инструкций с картриджа. Предупреждение! Согласно загруженным инструкциям, имеющим наивысший приоритет, данные личной карточки индивида будут переписаны на минимальный уровень интеллекта, знаний, умений и навыков. Внедрение будет производиться в ускоренном режиме. После окончания внедрения, загруженные инструкции из памяти обучающего устройства будут удалены.

Через мгновение ураган огромной силы задул свечу моего сознания.

Штефан-Потрошитель

Корабль работорговцев состыковался с орбитальным причалом планеты Деловар-3 сектора Вольных Торгашей, где и совершались в большинстве своем законные, не совсем законные и совсем незаконные сделки. Для доктора Штефана по кличке Потрошитель снова наступило самое горячее и особо мучительное время — вывод из регенерационных камер, тестирование и предпродажная подготовка товара.

Очень тяжело работать, не приняв «на грудь» хотя бы граммульку спиртосодержащего эликсира. Но! Чего нельзя — того нельзя! Потом, как говорил Кэп, хоть «до поросячьего визга», а сейчас ни-ни! Надо не ударить лицом в грязь перед покупателями и представить товар в максимально привлекательном виде. Мало поймать добычу, обработать и экипировать, хотя бы по минимуму (не в их же обносках выводить к клиентам), надо еще убедить потенциального покупателя в том, что данный конкретный экземпляр стоит своих денег.

С каждым рабом док провел беседу, выясняя, кем он был раньше, какие навыки имел, что усвоил из обучающего курса. Каждый из них проделал под руководством Штефана небольшую разминку, демонстрируя моторные реакции и ориентирование в пространстве. Затем рабов принимали тренеры десантной секции и проверяли, насколько хорошо усвоены боевые навыки.

Надо сказать, док успешно справился с задачей. Всего трое солдат и один потенциальный слуга не выдержали обучения и последующей адаптации. Их по-тихому утилизировали в конвертере и стерли все следы из банков памяти.

Под вопросом оставался еще один парень. Несмотря на изрядное количество алкоголя принятого в процессе обучения пленников, док его хорошо запомнил. Слуга был из последней партии и проходил обучение вместе со своей хозяйкой.