Кукляндия - [11]

Проходите, проходите! — указательный пальчик манит «гостей»

Отдохните, посидите, (пальцы левой руки)

Никуда не уходите. — указательный пальчик качается из стороны в сторону

А я к вам сейчас приду — вращается кисть руки

И вас всех повеселю. с «говорящим» указательным пальчиком

3-й этап — игра «Живые пальчики» (1—3 занятия)

На подушечках указательных пальчиков можно нарисовать фломастером точечки — глазки, носик и ротик. Пальчики ожили — они могут танцевать, разговаривать, петь.

(С такими «пальчиками-человечками» интересней выполнять некоторые упражнения, можно также сделать для пальчиков разные шапочки или парики.) Пальчиковых человечков нужно познакомить с жителями театральной студии.

Педагог:

Вот какой веселый пальчик!

Он теперь на нас глядит,

И сегодня он со всеми

Познакомиться спешит.

Его поднимем высоко,

Будет видно далеко!

Подняв указательный пальчик вверх, а остальные сжав в кулак, дети с педагогом путешествуют по студии, останавливаются у любой игрушки, знакомят ее с пальчиком.

Выступление пальчиков-артистов

Пальчик может выступать на ширме, на втором ярусе по уже освоенной системе (выход — выступление — поклон — уход).

Ребенок, двигая пальчик на ширме, произносит слова из упражнений «Ай-яй-яй», «Иди сюда».

Знакомство с пальчиковой куклой включает следующие задания:

1. Рассказать детям, что куклы живут каждая в своем домике, что они ждут ребят и хотят, чтобы они пришли и научили их интересным и добрым делам. Объяснить, что сами куклы выступать не могут, поэтому им нужно помочь. Для этого их нужно оживить, а это смогут сделать только наши волшебники — дети.

2. Надеть куклу на указательный палец — и тогда кукла оживет. (Дети готовят указательный пальчик, воспитатель каждому предлагает выбрать любую пальчиковую куклу).

Упражнение «Здравствуй, кукла, как дела?»

Куколка моя родная, — дети держат куклу в одной руке, другой гладят ее

По тебе я так скучаю,

Буду я с тобой играть,

Пальчик будет помогать. — надеть куклу на пальчик

Здравствуй, кукла! Как дела? — дети кивают кукле головой

Я тебя, дружок, ждала! — пальчик с куклой кивает

Я пришел к тебе опять! — дети качают головой из стороны в сторону

Буду я с тобой играть.

Я так рада, я так рада! — пальчик с куклой кивает

Мы пойдем с тобой гулять? — пальчик с куклой качается из стороны в сторону

Да, конечно, сейчас пойдем

И с собой всех позовем!

Тебя поднимем высоко, — высоко поднять руку, на которой пальчиковая кукла

Будет видно далеко. — дети идут с куклой на пальчике за взрослым

Далее дети ходят и «знакомят» куколку с жителями студии — другими куклами.

Упражнение «Куклы на планшетах»

Чтобы дать всем детям возможность одновременно играть с куклой, нужно сделать небольшие планшеты (картонные прямоугольники) с любыми картинками.

Описание упражнения

1. Звучит веселая музыка. Ребенок в одной руке держит планшет (картинкой к себе), на пальчике другой руки — кукла, которая двигается по верхнему краю планшета, как по дорожке. Примечание: по краям планшета кукла может учиться ходить — то вверх, то вниз, то вправо, то влево — под музыкальное сопровождение.

2. Дети поворачивают планшете куклой друг к другу и выполняют уже знакомые упражнения («Ай-ай-ай» и «Иди сюда»).

3. Можно научить куклу на планшете общаться с самим ребенком. (Упражнение «Здравствуй, кукла, как дела?»).

Игра «Соня-Петушок»

Педагог стоит перед детьми, в руках у него планшет и пальчиковая кукла Петушок (кукла на верхнем краю планшета, лицом к детям).

Педагог:

Я Петушок-петушок,

Золотой гребешок.

Я рано встаю

И всех я бужу.

А теперь я хочу спать

И прошу вас не мешать.

Педагог прячет Петушка за планшет, как будто в домик. Дети так же прячут свои куклы за планшеты.

Педагог: Только куколкам не спится,

Стали куклы веселиться.

Дети поднимают свои куклы над планшетом.

Педагог (вместе с детьми): Не хотим мы спать,

Будем петь и танцевать.

Педагог поднимает Петушка над планшетом.

Педагог: Это кто не спит?

Кто так громко шумит?

Дети прячут своих кукол за планшеты. Игра повторяется несколько раз.

Когда куклы в очередной раз поднимаются над планшетом, то они говорят вместе с детьми:

Петушок, хватит спать,

Нам уже пора вставать!

Педагог: Я Петушок-петушок,

Золотой гребешок,

Я рано встаю,

Я всех разбужу!

Я кричу — ку—ка—ре—ку!

4-й этап — выступление

Упражнение «Куколки на ширме»

Работа с куклой на ширме строится по тому же алгоритму: выход — выступление — поклон — уход.

Педагог учит детей работать с пальчиковой куклой на ширме. При этом уделяет внимание тому, чтобы:

водить куклу, ровно держа пальчик,

лицо куклы направлено в сторону движения,

правильно выдерживать на ширме расстояние от куклы и до ее «земли»,

под музыку разного характера водить кукол по ширме от одной кулисы к другой (при этом

походка у всех кукол разная).

Когда дети начинают уверенней водить пальчиковую куклу, нужно добавить к движению слова. Лучше всего и удобней использовать стихи А. Барто. (Как правило, дети знают их наизусть). Например:

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

Зайку бросила хозяйка —

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.