Кубик Рубика. За гранями головоломки, или Природа творческой мысли - [23]
Мне редко снятся сны, и еще реже они бывают плохими. Но один сон меня преследует: я в чужом городе и не могу найти дорогу в свой отель. Я часами хожу по незнакомым улицам, все больше беспокоясь, что не смогу вернуться назад. Заблудиться может кто угодно. Мы блуждаем, надеясь, что это временно, но постепенно теряем уверенность в счастливом финале. И тут нас осеняет, что мы потратили больше времени на попытки выбраться, чем на то, чтобы заблудиться, хотя пройденный путь, по крайней мере теоретически, должен быть сопоставим.
Так было и с тем, первым перемешанным Кубом: я оказался в совершенно незнакомом месте. Передо мной стояли задачи, которых никогда не возникло бы, если бы я его не создал. Или не создал бы возможность для появления этих задач. Цвета теперь были настолько перепутаны, что, какие бы трепетные чувства я ни испытывал к Кубу, его сборка принесла полнейшее разочарование. Как будто я беспомощно смотрел на секретный код, который сам и придумал, но не могу расшифровать.
Человек чувствует себя заблудившимся обычно по одной причине: у него нет полного обзора местности. В лесу этому мешают деревья, есть даже поговорка «за деревьями леса не видеть». В городе определить, куда нужно идти, часто мешают здания. В личной жизни болезненная проблема может заполнить все сознание, заслонив перспективу и более широкий взгляд на вещи. Куб был в моих руках. Но я не мог видеть его полностью, все стороны сразу. Я был похож на архитектора, который ходит вокруг здания, но не может увидеть его со всех сторон одновременно.
Более чем за 40 лет, прошедших с того самого момента, такое же состояние, вероятно, испытали многие сотни миллионов людей. Я, как и они, понятия не имел, насколько близок к своей цели или далек от нее. Но надежда была. Логика подсказывала, что должен быть какой-то способ решения задачи.
Большинство людей разделяют мой опыт блуждания при первой встрече с Кубом, когда решение скрывается где-то вдали, как невидимое животное за шелестом листвы. Может быть, оно там, в сумерках? Нас ободряет уверенность, что способ разгадать загадку все же есть. Для меня в тот момент это вовсе не казалось очевидным.
Я не мог понять, что именно мешало мне найти решение: была ли это моя личная ограниченность, недостаток упорства или интеллекта, а может, здесь было что-то настолько беспорядочное, что решение казалось недоступно человеческому разуму. Конечно, позже я понял, что это абсурд.
Обычно мы расстраиваемся, если не можем найти то, что ищем, даже когда все подсказки у нас на виду. И когда наконец попадаем, к примеру, в знакомый район, то не хотим его покидать, чтобы снова не потеряться. Противоядие от этого страха – опыт заблудившегося человека. Постоянное и повторяющееся состояние тревоги – отличная возможность задать новые разнообразные вопросы, более широкие и сложные. Может быть, в нас просыпаются древние охотничьи инстинкты, когда обостряются все чувства, как это происходит у заблудившегося человека. Мы ищем внимательнее, слушаем с большей осознанностью, возможно, даже улавливаем знакомый запах и пытаемся за ним идти. Первое и главное, что нужно сделать, – положить конец тревоге, потому что, если это не чрезвычайные обстоятельства, например снежная буря или морской шторм, большинство людей не теряются окончательно.
Куб не мог подсказать мне верное направление, у меня не было компаса, который указал бы путь. Тем не менее я знал, что главный вопрос не в том, возможно ли собрать Куб, а в том, возможно ли найти метод сделать это.
До чего же загадочно для взрослых поведение детей… Почему детям легче делать то, что нам, взрослым, кажется сложно и даже безнадежно? Собрать Куб технически проще тому, кто уже имеет представление о некоторых математических и геометрических принципах. Но это вовсе не обязательно. Куб может стать проводником в мир пространственного мышления, если человек готов к наблюдению, открытию и изучению его законов. Вот почему решение Куба детям дается легче, чем родителям.
Научиться собирать Куб не вопрос постижения одного-двух секретов – на эту тему написаны целые тома, в основном неудачные. Невероятное множество видеороликов на YouTube предлагают простые решения. В интернете можно найти пошаговые инструкции сборки. Но все они упускают из виду главное: чтобы решить эту задачу, вы должны освоить те самые принципы, которые лежат в ее основе. Также вы должны определить свое отношение к ним. Это форма самоанализа, пусть даже подсознательного. Чтобы выработать свой собственный подход, важно проявить терпение, упорство и любопытство.
Когда я впервые столкнулся с необходимостью разобраться в путанице цветов, то понял, что должен быть очень внимателен к малозаметным вещам. К нюансам. Несущественные, на первый взгляд, детали подчас имеют огромное значение.
Например, кажется тривиальным, что центры граней неподвижны, но, когда все вращается вокруг оси, полезно осознать, что эта точка стабильности все же есть. Затем я подумал, можно ли определить, где у Куба север, выбрав один из цветов в качестве компаса. Со временем многие стали использовать как ориентир белый цвет.
Наиболее полная на сегодняшний день биография знаменитого генерального секретаря Коминтерна, деятеля болгарского и международного коммунистического и рабочего движения, национального лидера послевоенной Болгарии Георгия Димитрова (1882–1949). Для воссоздания жизненного пути героя автор использовал обширный корпус документальных источников, научных исследований и ранее недоступных архивных материалов, в том числе его не публиковавшийся на русском языке дневник (1933–1949). В биографии Димитрова оставили глубокий и драматичный отпечаток крупнейшие события и явления первой половины XX века — войны, революции, массовые народные движения, победа социализма в СССР, борьба с фашизмом, новаторские социальные проекты, раздел мира на сферы влияния.
В первой части книги «Дедюхино» рассказывается о жителях Никольщины, одного из районов исчезнувшего в середине XX века рабочего поселка. Адресована широкому кругу читателей.
Книга «Школа штурмующих небо» — это документальный очерк о пятидесятилетнем пути Ейского военного училища. Ее страницы прежде всего посвящены младшему поколению воинов-авиаторов и всем тем, кто любит небо. В ней рассказывается о том, как военные летные кадры совершенствуют свое мастерство, готовятся с достоинством и честью защищать любимую Родину, завоевания Великого Октября.
Автор книги Герой Советского Союза, заслуженный мастер спорта СССР Евгений Николаевич Андреев рассказывает о рабочих буднях испытателей парашютов. Вместе с автором читатель «совершит» немало разнообразных прыжков с парашютом, не раз окажется в сложных ситуациях.
Из этой книги вы узнаете о главных событиях из жизни К. Э. Циолковского, о его юности и начале научной работы, о его преподавании в школе.
Со времен Макиавелли образ политика в сознании общества ассоциируется с лицемерием, жестокостью и беспринципностью в борьбе за власть и ее сохранение. Пример Вацлава Гавела доказывает, что авторитетным политиком способен быть человек иного типа – интеллектуал, проповедующий нравственное сопротивление злу и «жизнь в правде». Писатель и драматург, Гавел стал лидером бескровной революции, последним президентом Чехословакии и первым независимой Чехии. Следуя формуле своего героя «Нет жизни вне истории и истории вне жизни», Иван Беляев написал биографию Гавела, каждое событие в жизни которого вплетено в культурный и политический контекст всего XX столетия.