Кот, который знает всё… О чуде исцеления души и тела, доступном каждому - [22]
В клетках сидели больные коты и кричали от боли.
Из колодца вылезала утопленница с длинными волосами.
На помосте стоял гроб.
В одном углу какое-то чудище изрыгало огонь, в другом – рычал лев.
По залу бегали огромные страшные псы, прыгали лягушки, извивались разные змеи, от маленьких ужей до огромных удавов, бегали мохнатые пауки, скорпионы, здоровенные крысы, в воздухе проносились летучие мыши и привидения. По комнате бегала баба Яга с веником.
Застыв от ужаса, Кот оглядел комнату и заметил на стене экраны, на которых люди кричали от страха в горящих лифтах, взрывавшихся поездах метро, падающих самолетах, тонущих кораблях…
На некоторых экранах огромные волны накрывали города, на других – с извергающихся вулканов сползали потоки лавы на дома, настигая убегающих людей, рушились горы и дома от землетрясений.
Вдруг наступила кромешная темнота, и Коту стало ещё страшнее… Потом возник свет, и Кот, ни жив, ни мертв, перестав жмуриться, огляделся и увидел, что к нему, подпрыгивая, направился огромных размеров веник. Кота обуял животный ужас. Он в дикой панике бросился вон из залы на ватных ногах.
«Опять влип! – подумал Кот. – И ответа не получил, и испугался вдобавок». Он лег в коридоре в уголке на холодном полу, свернулся калачиком, но заснуть ему не удалось. Его мягко взяли на руки и понесли обратно в залу.
– Нет, нет, только не туда! – завопил Кот, но сильные руки его не отпускали. Зала изменилась. Не было никаких кроватей. Веника тоже не было, как, впрочем, и всего остального. Вокруг стола с канделябрами сидели мудрецы.
– Ну что, познакомился с людскими страхами? – спросил его старец во главе стола. – Мы тебе ещё немного кошачьих страхов показали. А немного, потому что коты, как и любые животные, в отличие от человека «разумного» живут в настоящем. А страшные события в настоящем моменте случаются очень редко.
Кот еле-еле отошёл от воспоминаний о жуткой комнате.
– Ну, хорошо, – продолжил старец. – Мы напишем твоим подругам про страхи и как от них избавиться, ведь они у тебя умницы, мы видим, как они стараются взять на себя ответственность за свою жизнь!
Кот заснул, а старцы в это время написали послание Марусе и Дашке и передали с Котом, вложив в его ошейник.
В тот же вечер вся семья, пригласив Дашу, Серёгу и Лёшку, села читать послание. Было довольно сложно понять некоторые фразы, папа иногда пытался спорить, но его просили не мешать. Правота мудрецов была очевидна.
Глава 21. Первое послание мудрецов
Страхи и как их победить
Дорогие нашему сердцу, достопочтимые семейства! Мы передаём с Котом наше послание, прочитайте и постарайтесь понять. Если что-то не поймёте, мы объясним, когда придём.
Практически каждый человек чего-то боится. Заболеть, умереть, потерять деньги, что его бросит любимый человек и прочее. Ваши страхи и беспокойства вы уже нам показывали на экране. Страх держит человека в постоянном напряжении, не давая ему действовать. Вы всегда боитесь впустить что-то новое в вашу устоявшуюся жизнь. Более того, постоянно назойливо крутясь в голове, страх притягивает тяжёлые ситуации. Страх заболеть притягивает болезнь. Страх умереть от имеющейся болезни притягивает её осложнения. Вы смотрите на себя со стороны и спрашиваете: «А вдруг меня выгонят с работы? А вдруг я заболею неизлечимой болезнью? А вдруг заболеет мой ребёнок? А вдруг придёт нищета? А вдруг будет война? А вдруг…»
Вы стараетесь притянуть к себе страхи и так упорно это делаете, что многие из них приходят в вашу жизнь.
Мы видим ваш страх повсюду. «Новости» по телевизору всегда говорят о чём-то плохом: «Доброе утро! Разбился самолёт, поезд сошёл с рельсов… Там-то случилось землетрясение… Жертвы…» В книгах пишут об убийствах, в компьютерных играх вы кого-то убиваете…
Валентин Владимирович при этих словах поёжился…
Фильмы потрясают своей жестокостью и ужасами. Вы живете в мире страхов и ими себя заполняете!
Позитивное намерение страха – чувствовать себя в безопасности и защищённости. Но страх – плохой способ для осуществления этих намерений. В итоге, человек перестаёт доверять окружающему и себе в этом «враждебном» мире.
Как происходит притяжение ситуации? Когда вы чего-то постоянно боитесь, то рисуете себе страшную картину того, что может произойти. Неважно, что вы не хотите этого. В вашем подсознании рисуется образ, а это уже команда миру к исполнению! Чем ярче образ, тем мощнее приказ.
Но мы скажем вам неожиданную вещь. Даже если сбываются ваши самые страшные опасения, то всё, что ни делается – к лучшему!
Все перемены заставляют вас встряхнуться, заглянуть в себя, отыскать интересные решения, найти источник проблем, преодолеть их и шагнуть дальше и выше, изменить к лучшему свою жизнь, жизнь близких и весь мир!
При этих словах крепко спавший Кот проснулся и, умываясь, стал интересоваться происходящим. Мария Петровна продолжила чтение:
Трудный период в жизни – это ВСЕГДА возможность к пробуждению и дальнейшим открытиям! После этих трудностей вы всегда становитесь сильнее!
Кот приосанился, всем видом показывая свою важную роль в доставке послания мудрецов.
Если бы Даша не заболела, она бы и дальше бездумно жила своей жизнью и упустила бы возможность вырасти, пробудиться самой и пробудить свою семью и друзей. Кот бы не попал к нам, и Даша, да и вы не узнали бы (во всяком случае, сейчас) о потрясающих возможностях человека!
В этой книге собраны письма и беседы с родителями. Некоторые материалы были опубликованы в газетах, журналах и сборниках. Большая часть писем публикуется впервые. Давая те или иные советы родителям, автор опирается не только на свой личный опыт. В первую очередь он использует то педагогическое наследство, которое накоплено семейным воспитанием и живет в лучших семейных традициях. Мы надеемся, что нашему читателю, особенно молодым отцам и матерям, советы, данные в этой книге, помогут избежать многих ошибок, а главное — найти правильный путь к своему ребенку в тех случаях, когда он более всего нуждается в помощи и руководстве.
В предлагаемой монографии представлены теоретико-методологические основы формирования полиэтнической культуры младших подростков, раскрыты сущность, генезис, идеи, подходы, аспекты понятия «полиэтническая культура», представлена модель формирования полиэтнической культуры младших подростков в процессе усвоения традиций народов Поволжья; теоретическое обоснование педагогических условий формирования полиэтнической культуры школьников.Монография предназначена для учителей, преподавателей и студентов педагогических вузов, слушателей курсов повышения квалификации, аспирантов педагогических специальностей.
Книга посвящена объяснению, способам применения и интерпретирования технологии оценивания деятельности как образовательных институтов (региональных и муниципальных органов управления образованием), так и участников образовательного процесса (в первую очередь учителей и учеников) методом измерения добавленной стоимости. Авторы этой инновации применили данный термин из экономической теории к задачам школьного образования, связанным с многогранной проблемой оценивания результатов. Добавленная стоимость в этой книге – разница между начальной успеваемостью ученика (результатами тестов прошлого года) и его текущей успеваемостью (результатами тестов этого года)
Методическое пособие, подготовленное известным специалистом в области юношеского футбола О.Б. Лапшиным, безусловно, является важным вкладом в данную сферу и рекомендуется к печати для дальнейшего использования в практике.В данном пособии охватываются основные этапы обучения и тренировки юных футболистов, раскрываются принципы данного процесса, приводятся примерные упражнения по разным разделам подготовки, а также рекомендуется технология планирования работы с игроками разных возрастных групп. Полезным являются разделы, раскрывающие современные тенденции подготовки юных футболистов в одной из ведущих футбольных стран Европы – Испании, а также педагогические аспекты деятельности тренера, работающего с молодыми игроками, тесты и контрольные испытания.Основанная на богатом личном опыте автора, включающая требования ФИФА и РФС по подготовке квалифицированного резерва, данное пособие необходимо использовать в практической деятельности тренерского состава ДЮСШ, СДЮШОР и УОР, а также групп подготовки молодых игроков спортивных клубов.
Испортить жизнь своему ребенку очень просто: запишите его во все кружки, загрузите домашними заданиями и завалите работой по дому. Выбейтесь из сил сами, сражаясь за место в лучшей школе, проштудируйте все воспитательные методики и примените их. В результате вы доведете себя до нервного истощения, а ребенка лишите детства. Авторы книги «Воспитывать просто» считают, что можно жить и воспитывать детей по-другому, минималистично. Они верят, что чем меньше лишнего в доме и в расписании, тем больше места для удивительного и прекрасного.
Яна Амоса Коменского называли «отцом педагогики», настолько принципиально новыми для своего времени были его взгляды на образование и воспитание детей. Феномен Коменского состоит в том, что он совершил гуманитарный прорыв в XVII веке, оставил нам «Великую дидактику», которая сохраняет свою актуальность и поныне. Удивительная судьба! Коменский сумел остаться Учителем учителей на протяжении нескольких веков до сегодняшнего дня.Почитайте, не торопясь, его труды. Возможно, многое вам покажется знакомым. Но вспомните, что эти знания – и, главное, умение эти знания получать – дали вам ваши учителя.