Конструкции и обороты английского языка - [80]
Они прогостили у меня три недели, выпив (и выпили) за это время все вино, которое у меня было.
I was told to go not by train but by bus, which advice I followed (… and I followed this advice).
Мне посоветовали ехать не поездом, а автобусом, что я и сделал (так я и сделал).
They robbed him of what little money he had (… the small sum of money he had).
Они ограбили его, отняв небольшую сумму денег, которая у него была (только и была у него).
НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
§ 95а. Прилагательные, выступающие в функции атрибута к неопределенным местоимениям something, anything, nothing, somebody (someone), anybody (anyone), nobody (no one), следуют за этими местоимениями.
Show me something new.
Покажите мне что-нибудь новенькое.
I don’t think anything much will happen.
Я не думаю, что может случиться что-нибудь значительное.
That’s nothing unusual.
В этом нет ничего необычного.
She won’t marry until she finds somebody rich and handsome.
Она не хочет выходить замуж, пока не найдет какого-нибудь богатого красавца.
We met nobody new at the party.
На вечере мы не встретили ни одного незнакомого (нового) человека.
§ 95б. Определением к этим местоимениям может также служить инфинитив, следующий за ними или за определяющими их прилагательными.
I want something to eat.
Мне нужно что-нибудь поесть.
Haven’t you anything to do?
Разве вам нечего делать?
Can’t you find something useful to do?
Разве вы не можете найти себе какое-нибудь полезное занятие?
Isn’t there anything more interesting to look at?
Разве нет ничего более интересного, на что можно было бы посмотреть?
Let’s find something to sit on.
Давайте поищем, на чем можно посидеть.
I have nothing to read.
У меня нечего читать.
Не had nothing new to say on the problem.
Он не мог сказать ничего нового по этому вопросу.
She wants somebody to talk to.
Ей нужен кто-нибудь в собеседники.
Haven’t you anyone to help you with all this work?
Разве у вас нет никого, кто мог бы вам помочь в этой работе?
No, we have no one to help us.
Нет, у нас нет никого, кто бы мог помочь нам.
There’s nothing to be done about it.
В отношении этого ничего больше сделать нельзя.
§ 95в. В качестве определения к этим местоимениям употребляется также инфинитивный оборот с предлогом for.
Haven’t you anything for me to do?
Нет ли у вас для меня какой-либо работы?
I must find somebody for you to play tennis with.
Мне надо найти кого-нибудь, с кем вы могли бы играть в теннис.
There’s nothing suitable for children to read in this library.
В этой библиотеке нет ничего подходящего для детского чтения.
§ 95г. Неопределенные местоимения могут иметь (после себя предложный оборот, состоящий из предлога about и местоимения или существительного.
We know | something; nothing | about | it; them; that man | |||
Не told me | ||||||
Do you know | anything | |||||
Can you tell me |
Мы знаем (он сказал мне, знаете ли вы, можете ли вы сообщить мне) что-нибудь об этом (человеке, о них…). Мы ничего не знаем (он ничего не сказал мне) об этом человеке…
§ 95д. Неопределенные местоимения могут употребляться с наречием else: something else – еще что-то (еще что-нибудь), nothing else – больше ничего, anybody else – еще кто-нибудь, nobody else – больше никто.
ПОРЯДОК РАЗМЕЩЕНИЯ НЕСКОЛЬКИХ ОПРЕДЕЛЕНИЙ, ОТНОСЯЩИХСЯ К ОДНОМУ И ТОМУ ЖЕ СЛОВУ
§ 96. Когда перед существительным стоят несколько определений, выраженных прилагательными, существительными или герундиями, возникает вопрос об их размещении. Определенных правил в этом отношении нет, но все же принято располагать эти члены предложения в определенной последовательности, в соответствии с их значением. Некоторую помощь может оказать приводимая ниже таблица. См. также § 86 и таблицы № 70–77.
Таблица № 78[30]
Определители | Качество | Размер, длина, форма | Цвет | Материал, назначение | Определяемое существительное | |
---|---|---|---|---|---|---|
1 | a very | valuable, old | gold | watch | ||
2 | a | long | brown | leather | belt | |
3 | а | high | red | brick | wall | |
4>* | quite an | attractive | triangular | green | Cape-Colony | stamp |
5>* | those | smart | brown | snake skin | shoes | |
6 | some | sour | green | eating | apples | |
7>* | several | large | red | pickling | cabbages | |
8 | her | small, round | pink | face | ||
9 | a | useful | oblong | tin | box | |
10>* | a | pretty | purple | silk | dress |
1. Очень ценные старинные золотые часы.
2. Длинный коричневый кожаный пояс.
3. Высокая красная кирпичная стена.
4. ^ Весьма интересная треугольная зеленая из Кейпланда марка.
5. Эти изящные коричневые из змеиной кожи туфли.
6. Несколько кислых незрелых десертных яблок.
7. ^ Несколько больших красных сорта, который идет в засолку, кочанов.
8. Ее кругленькое розовое личико.
9. Удобная продолговатая жестяная коробка.
10. ^Красивое пурпурное шелковое платье.
Как показывает таблица, существительное или герундий в функции определения непосредственно предшествует определяемому существительному. Впереди атрибутивного существительного (герундия) ставится прилагательное, обозначающее цвет, а впереди него прилагательное, обозначающее размер или форму. Прилагательные, обозначающие другие качества, стоят обычно дальше всего от определяемого слова, сразу после определителей.
ГЛАВА IV
ОБСТОЯТЕЛЬСТВА
(ADVERBIALS)
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ
§ 97. В этой главе описание конструкций, в которых употребляются наречия и различные обстоятельственные обороты, не всегда сопровождается таблицами с образцами предложений, как это было сделано в главе о глаголах. Таблицы и, где необходимо, примеры даются только для некоторых конструкций.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
Данная публикация посвящена трудному и запутанному вопросу по дешифровке таинственного памятника древней письменности — глиняного диска, покрытого с обеих сторон надписью из штампованных фигурок, расположенных по спирали. Диск был найден в 1908 г. на Крите при раскопках на месте древнего Феста. Было предпринято большое количество «чтений» этого памятника, но ни одно из них до сих пор не принято в науке, хотя литература по этому вопросу необозрима.Для специалистов по истории древнего мира, по дешифровке древних письменностей и для всех интересующихся проблемами дешифровки памятников письменности.
Книга послужила импульсом к возникновению такого социального феномена, как движение сторонников языка эсперанто, которое продолжает развиваться во всём мире уже на протяжении более ста лет.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Данная монография посвящена ранее не описанному в языкознании полностью пласту языка – партикулам. В первом параграфе книги («Некоторые вводные соображения») подчеркивается принципиальное отличие партикул от того, что принято называть частицами. Автор выявляет причины отталкивания традиционной лингвистики от этого языкового пласта. Демонстрируется роль партикул при формировании индоевропейских парадигм. Показано также, что на более ранних этапах существования у славянских языков совпадений значительно больше.