Конструкции и обороты английского языка - [36]

Шрифт
Интервал


Не complained of unfair treatment.

Он жаловался на плохое обхождение.

Не complained that he had been treated unfairly.

Он жаловался на то, что с ним плохо обошлись.


I will answer (answer здесь непереходный глагол и значит поручиться, ручаться) for this man’s honesty.

Я ручаюсь за честность этого человека.

I will answer for it that this man is honest.

Я отвечаю за то (готов поручиться), что он честный человек.


Таблица иллюстрирует этот вариант конструкции 24.


Подлежащее + личный глагол(Предлог)(it)Придаточное дополнительное с союзом that
1I agreethat it was a mistake.
2He complainedthat he had been underpaid.
3He insiststhat he was nowhere near the scene of the crime.
4He rejoicedthat he had won the first prize.
5I will see(toit)that everything is ready in time.
6Can you swear(toit)that the accused, man was at your house all Friday evening?
7You may dependuponitthat every member of the Committee will support your proposal.
8He insisted(uponit)that he was innocent.
9He boastedthat no one had ever beaten him at chess.

1. Я согласен, что это было ошибкой.

2. Он жаловался, что ему мало заплатили.

3. Он настаивал на том, что даже близко не был к месту преступления.

4. Он радовался, что получил первый приз.

5. Я позабочусь о том, чтобы все было готово вовремя.

6. Можете вы поклясться (в том), что в пятницу вечером обвиняемый все время находился в вашем доме?

7. Вы можете рассчитывать на то, что все члены комитета поддержат ваше предложение.

8. Он настаивал на том, что (он) невиновен.

9. Он хвалился, что никто еще не обыгрывал его в шахматы.


ПРИМЕЧАНИЯ


Сравните примеры в этой таблице со следующими предложениями, в которых те же самые глаголы имеют после себя предложное дополнение, состоящее из предлога и существительного, местоимения или герундия.


(1) I agree (with you) about that (upon That condition, as to that condition).

Я согласен (с вами) в этом (в этом отношении). Я соглашаюсь на это условие.

(2) Не complained of having been underpaid.

Он жаловался, что ему мало заплатили.

(3) Не insists upon the fact that… (См. § 79, СК 3.)

Он настаивает на том, что…

Не insists on coming.

Он настаивал на том, чтобы прийти.

Не insists on your apologizing.

Он настаивает на том, чтобы вы извинились.

Не insists on Betty and Lizzie apologizing.

Он настаивает на том, чтобы Бетти и Лиззи извинились.

(5) I will see to everything.

Я позабочусь обо всем.

(6) Can you swear to having paid the money?

Можете ли вы поклясться, что уплатили деньги?

Can you swear to his having paid you the money?

Можете ли вы поклясться, что он уплатил вам деньги?

(7) You may depend upon their support.

Вы можете быть уверены в их поддержке.

(8) Не insisted upon his innocence.

Он настаивал на своей невиновности.

(9) Не boasted of having never been defeated at chess.

Он хвалился, что никогда не терпел поражения в шахматах.


Глаголы rejoice (4) и grieve не употребляются в разговорной речи. В деловом и высоком стиле после глагола rejoice следует инфинитивный оборот, предложное дополнение или придаточное причины, а после глагола grieve – придаточное предложение с союзом that (I grieve that… Я скорблю, что…).


Таблица № 63 (ГК 24 Б)


§ 35г. В этой таблице за глаголом-сказуемым следует предложное дополнение, выраженное придаточным предложением, вводимым относительными наречиями или местоимениями (но не союзом that). За относительными наречиями может следовать также инфинитивный оборот. В некоторых случаях предлог может опускаться (например, после глагола саге), в других случаях предлог обычно сохраняется, хотя в разговорной речи можно опускать его.


Подлежащее + личный глагол(Предлог)Придаточное предложение (оборот)
1Have you decided(upon)where you will spend the holidays?
2Have you decided(upon)where to put the piano?
3Everything dependsonwhether you pass the examination.
4I don’t carewhether he approves or disapproves.
5I don’t carewhere you go.
6Don’t worryabouthow the money was spent.
7They couldn’t agreeaboutwho should do the work.

1. Вы уже решили, где будете проводить каникулы?

2. Вы уже решили, куда поставить пианино?

3. Все зависит от того, выдержите ли вы экзамен.

4. Мне нет дела (безразлично), одобряет ли он это или нет.

5. Мне нет дела (безразлично), куда вы идете.

6. Не беспокойтесь о том, куда (на что) были истрачены эти деньги.

7. Они не могли прийти к соглашению о том, кто должен вы полнить эту работу.


ПРИМЕЧАНИЯ


Сравните примеры из этой таблицы с имеющей такой же порядок слов конструкцией 15, в которой употребляются переходные глаголы (см. § 26, таблицу № 30).

ГЛАГОЛЬНАЯ КОНСТРУКЦИЯ 25

§ 36. В этой конструкции за глаголом следует инфинитив с частицей to. Об употреблении инфинитива после переходных глаголов см. ГК 2. Конструкция 25 имеет 6 вариантов.


Таблица № 64 (ГК 25 А)


§ 36а. Инфинитив здесь является обстоятельством цели.


Подлежащее + личный глаголИнфинитив с частицей to
1We stoppedto have a rest.
2I am waitingto hear your explanation.
3Somebody has calledto see you.
4We wentto see the Exhibition.
5He got upto answer the bell.
6I stood upto see better.
7I cometo bury Caesar, not to praise him.
8They ranto help her.
9Would you careto go for a walk?

Рекомендуем почитать
Племянница словаря. Писатели о писательстве

Предлагаемая вашему вниманию книга – сборник историй, шуток, анекдотов, авторами и героями которых стали знаменитые писатели и поэты от древних времен до наших дней. Составители не претендуют, что собрали все истории. Это решительно невозможно – их больше, чем бумаги, на которой их можно было бы издать. Не смеем мы утверждать и то, что все, что собрано здесь – правда или произошло именно так, как об этом рассказано. Многие истории и анекдоты «с бородой» читатель наверняка слышал или читал в других вариациях и даже с другими героями.


Дети и тексты. Очерки преподавания литературы и русского языка

Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.


Сожжение книг. История уничтожения письменных знаний от античности до наших дней

На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.


Расшифрованный Достоевский. «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы», «Братья Карамазовы»

Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.


Придворная словесность: институт литературы и конструкции абсолютизма в России середины XVIII века

Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.


Загадки русского Заполярья

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.