Книга как лекарство для детей - [15]
Тут Финдус понял, что Петсон действительно не в духе, и решил его развеселить. Вскоре в голову ему пришла мысль выманить хозяина на рыбалку. Финдус пустил в ход свои актерские способности, изобразил ловлю рыбы на кухне, а под конец и вовсе притворился, что его завалило поленьями в сарае. И заявил, что, раз уж Петсон собирается сидеть на кухне и хандрить, он пойдет на рыбалку один. Этого Петсон никак допустить не мог – все-таки Финдус был очень маленьким.
Старания Финдуса не пропали даром. «В лесу было тихо-тихо. Воздух был влажным и прохладным. “Как хорошо идти по лесу, а не сидеть дома и думать о том, как все плохо”, – размышлял Петсон. И очень скоро он окончательно забыл, что утром ему было так грустно». Они удили рыбу до самого вечера, поймали несколько окуней, и плохое настроение Петсона рассеялось как дым. История о Петсоне и Финдусе содержит в себе несколько важных уроков. Во-первых, маленькие читатели поймут, что всем – и даже взрослым – иногда бывает грустно без какой-либо на то причины. Иллюстрации Свена Нурдквиста прекрасно передают всю гамму чувств, которые испытывает Петсон, – от грусти и раздражения до тихого счастья и спокойствия в финале. Во-вторых, проделки Финдуса подскажут им, что, если близкий человек хандрит, нужно не сдаваться и не бросать его наедине с тоской.
Подросткам, которые в силу возраста склонны к излишней эмоциональности, подойдет «Ледяной замок» норвежского автора Тарьея Весоса. Одиннадцатилетняя Сисс, заводила в классе, пытается найти общий язык с новой ученицей по имени Унн. Обе девочки с первого взгляда почувствовали, что нравятся друг другу – между ними словно искра проскочила. Но Унн недавно потеряла мать и переехала жить в деревню к тете (см. Новая школа), поэтому держится особняком. В конце концов Унн набирается смелости и приглашает Сисс в гости. За один-единственный вечер Унн и Сисс делятся чувствами столь глубокими, что на следующий день Унн не решается пойти в школу. Вместо этого она отправляется к легендарному «ледяному замку», который каждый год вырастает из замерзшего водопада.
Унн уходит все дальше и дальше вглубь ледяного лабиринта. Несмотря на холод, она снимает пальто, чтобы удобнее было протискиваться сквозь трещины во льду. Каждый следующий ледяной зал кажется ей красивее и таинственнее предыдущего. Но в какой-то момент Унн уже не может найти дорогу назад. Она мечется по ледяному замку и наконец сжимается в углу. Лучи солнца пробиваются сквозь толщу стен, и Унн засыпает. Ей больше не холодно. Когда Унн не приходит в школу, теперь уже Сисс стоит в стороне от других детей.
В этой темной и тревожной истории любви юный читатель сможет разглядеть причудливое отражение собственной грусти – и ощутить, что его печаль услышали и поняли. Душевным ранам нужно время, чтобы затянуться, – учит нас Тарьей Весос – и предлагает скорбящим тихое светлое убежище.
Также см. Потребность в утешении.
Грызение ногтей
Чтобы отучить ребенка грызть ногти, родители идут на все: смазывают ему кончики пальцев вонючей мазью, заставляют носить одноразовые полиэтиленовые перчатки или, как отчаявшиеся медведи из книжки-картинки «Плохая привычка», обещают выплачивать один рубль в день за каждый непогрызенный ноготь. Если подобный подкуп ниже вашего достоинства (или вы еще не достигли нужных глубин отчаяния), попробуйте литературное лекарство. Бросьте ребенку вызов – прочесть любую книгу с персонажами, грызущими ногти (например, «Письмо королю» Тонке Драхт, «Гарри Поттер и узник Азкабана» Дж. К. Роулинг или «Беглецы» Нила Шустермана), и при этом ни разу не засунуть палец в рот. В случае удачи можете смело праздновать выздоровление пациента.
Также см. Беспокойство; Тревожность; Экзамены.
Д
Давление сверстников
Ты должен носить «правильную» одежду, ходить с «правильным» смартфоном, говорить так, а не эдак, думать то, а не это – подобные требования для многих становятся главным источником стресса в детском и подростковом возрасте. Распознать истинную подоплеку призыва «не отрываться от товарищей» – стадный инстинкт в союзе с диктаторскими замашками – очень сложно, если на кону стоит твоя популярность. Но вовремя предложенная книга или даже две могут открыть ребенку глаза. Тем, кто подхватил этот недуг в раннем возрасте, мы прописываем историю про медвежат Беренстейн.
Новая ученица Квини Макмишка производит в классе настоящий фурор. Еще бы, ведь она не только носит фиолетовые брюки в обтяжку и желтую повязку на голове (напоминаем, дело происходит в восьмидесятых), но к тому же ездит на велосипеде с десятью скоростями, и у нее проколоты уши! Сестра Мишка спешит познакомиться с ней поближе, но Квини оказывает ей прохладный прием: «Сестра Мишка? Что это еще за имя? И что на тебе надето? Розовый свитер и обруч для волос?!» Слова Квини больно ранят Сестру Мишку – да и читателей тоже. Мама Мишка спешит купить дочке крутые джинсы и дизайнерский топ, но мы знаем, что это не выход. И Сестра Мишка тоже это знает. Надеемся, во время чтения вы от души посмеетесь над модами восьмидесятых, а дети поймут, как важно оставаться верными себе.
Давно известно, что в трудные минуты жизни люди тянутся к книге – чтобы отвлечься от тягостных мыслей или получить разумный совет. Британские «библиотерапевты» Э. Берту и С. Элдеркин пошли еще дальше, предположив, что чтением можно лечить не только душу, но и тело. Они составили своеобразный «литературный лечебник», из которого читатель узнает, какие именно книги лучше всего читать при тех или иных заболеваниях. В этом справочнике литературных лечебных средств – бальзамы от Бальзака, кровоостанавливающие жгуты от Толстого, мази от Сарамаго, слабительное от Перека и Пруста и многое другое.
Ведение пациентов с циррозом печени и его осложнениями – сложная и ответственная задача. В представленном издании сформулированы четкие рекомендации для практикующих врачей по диагностике и принципам лечения основных осложнений цирроза печени: печеночной энцефалопатии, асцита, гепаторенального синдрома, спонтанного бактериального перитонита, гипонатриемии разведения, варикозных кровотечений. Издание предназначено для практикующих врачей, студентов высших учебных заведений и слушателей курсов повышения квалификации.
В рекомендациях описаны этиопатогенез , клиническая картина, диагностика и лечение неалкогольного стеатогепатита.
Ада Михайловна Тимофеева — кандидат медицинских наук, известный московский врач-педиатр с более чем 40-летним стажем. За время профессионального пути А.М.Тимофеева отошла от многих догм «официальной» медицины и выработала собственные методы профилактики и лечения детских заболеваний, основанные преимущественно на нелекарственном подходе. Особенностью этого подхода является творческое применение в педиатрии многих известных методик раздельного питания и голодания. Даны также советы по целому ряду острых вопросов, активно обсуждающихся ныне родителями и врачами: естественное/искусственное вскармливание, профилактические прививки, учет экологической обстановки, вегетарианское питание и т. д.
Учебно–методическое пособие представляет современный информационный блок, в котором подробно изложены все классические разделы, характеризующие современное состояние проблемы трансмиссивной патологии, к которой относятся клещевой энцефалит и клещевой боррелиоз (болезнь Лайма): история вопроса, особенности возбудителя, эпидемиология, патогенез, клиника, диагностика, лечение и профилактика. В пособии приводятся результаты исследований авторов данной патологии в Гродненской области. Информация, приведенная в пособии, соответствует Европейским стандартам диагностики и лечения, в связи с чем будет полезна не только студентам старших курсов, но и врачам–инфекционистам, неврологам, дерматовенерологам, педиатрам, врачам–эпидемиологам (врачам–паразитологам) и широкому кругу врачей других специальностей.
В книге представлен текст одноименной диссертации, защищенной на сессии ученого совета НИИ нейрохирургии имени академика Н. Н. Бурденко в 2012 году.
Вирусы являются наиболее распространенными биологическими объектами на Земле. Технически они не являются живыми, но, как инфекционные средства генетической информации, они обладают замечательной способностью вторгаться, размножаться и развиваться в живых клетках. Синтезируя большой объем недавних исследований, Майкл Кордингли выходит за рамки нашего знакомства с вирусными инфекциями, чтобы показать, как вирусы стимулируют эволюционные изменения в организме их хозяев, формируют глобальные экосистемы и влияют на каждую область жизни.