Кем быть? Секреты выбора профессии. Книга, с которой начинается карьера - [26]
Таким образом, каждая профессия, может быть комплексно описана, т. к. она находит свое место в каждой классификации, получая характеристику по тому или иному основанию.
I. Характеристика профессий по объекту труда.
Самой известной является классификации профессий Е.А. Климова. В ее основу положен предмет труда.
1. Предмет труда – природа (животный, растительный мир, неживая природа). Это профессии, связанные с сельским хозяйством, лесной отраслью, природоохранной, экологической деятельностью, биотехнологиями, метеорологией, геодезией.
2. Предмет труда – техника. Это профессии, связанные с производством и техническим обслуживанием. Это, как правило, рабочие специальности.
3. Предмет труда – знаковая система (схемы, знаки, устная и письменная речь, цифры, ноты, символы). Этот вид деятельности относится к умственному труду.
4. Предмет труда – художественный образ (изобразительная, музыкальная, литературно-художественная, актерская деятельность). Это деятельность по созданию новых образов в культуре и искусстве.
5. Предмет труда – человек. Это деятельность по общению и взаимодействию с другими людьми.
Данные виды профессий можно разделить на классы. Профессии бывают исполнительские и творческие (см. таблицу 17).
Таблица 17
Вопросы для обсуждения:
• Что такое исполнительские и творческие профессии?
• Можно ли в исполнительских профессиях использовать творческую деятельность? И наоборот?
• Где можно получить данные профессии?
Вопросы для обсуждения после анализа таблицы:
• К какому типу профессий можно отнести инженера, например?
• А фрезеровщика, столяра, учителя, дизайнера, продавца, техника, технолога, закройщика, парикмахера, стилиста, машиниста и т. д.?
Существуют и другие основания для классификации профессий. Помимо предмета труда, профессии разделяются по цели труда: гностические, преобразующие, изыскательные.
1. Гностические. Цель – распознать, проконтролировать, классифицировать, обобщить, узнать, проверить по заранее известному признаку (аудитор, синоптик, следователь, счетовод).
2. Преобразующие. Цель – изготовить по образцу, изменить, преобразовать что-либо (швея, парикмахер, слесарь, повар, педагог).
3. Изыскательные. Цель – придумать, изобрести, вывести новую схему или формулу (художник, сценарист, дизайнер, инженер).
В данной классификации необходимо разобраться в конечной цели труда. Вернемся к профессии «инженер». К какому типу по цели труда она относится? Она относится ко всем трем, важно учитывать специализацию. Инженер-конструктор придумывает что-то новое, изобретает. Инженер-технолог контролирует процесс по созданным схемам. Инженер-испытатель проводит проверку образца и т. д.
По такому же образцу можно разобрать с участниками другие профессии. Можете ли вы привести свои примеры разделения профессий и специальностей по целям труда?
По средствам труда профессии разделяют на несколько видов.
1. Профессии ручного труда. Это в основном рабочие профессии (столяр, плотник, штукатур, маляр, фрезеровщик, парикмахер, стилист, официант).
2. Профессии машинно-ручного труда. Использование машин с ручным управлением (водитель, сварщик, гончар, ткач).
3. Профессии, связанные с применением автоматизированных систем и оборудования (программист, системный администратор, оператор, диспетчер).
4. Профессии, связанные с преобладанием функциональных средств труда, т. е. психических процессов (педагог, медсестра, нотариус, продавец).
Обучающиеся самостоятельно определяют, какие профессии относятся к данной классификации. Профконсультант уточняет ответы.
По условиям труда профессии так же разделяют на несколько видов.
1. Профессии, связанные с работой в микроклимате, близком к бытовому (бухгалтер, ювелир, социальный работник).
2. Профессии, связанные с работой на открытом воздухе в любую погоду (дворник, геодезист, агроном).
3. Профессии, связанные с работой в необычных и экстремальных условиях (пожарный, машинист, электромонтажник, крановщик, милиционер).
4. Профессии, связанные с работой в условиях повышенной ответственности за жизнь и здоровье людей (медсестра, учитель начальных классов, воспитатель).
В данной классификации необходимо разобраться в условиях труда конкретного работника. Например, журналист. Есть журналисты, которые работают дома, другие работают в «горячих» точках, третьи – несут ответственность за достоверность информации, а значит за жизнь людей.
По такому же образцу можно разобрать другие профессии. Можете ли вы привести свои примеры разделения профессий и специальностей по условиям труда?
По составу действий профессии разделяются на двигательные, познавательные, действия по согласованию усилий и действия межличностного общения.
1. Двигательные (столяр, сварщик, швея, ткачиха, дизайнер, парикмахер).
2. Познавательные (лаборант, технолог, библиотекарь).
3. Действия межличностного общения (психолог, медсестра, педагог, продавец).
4. Действия по согласованию усилий (диспетчер, системный администратор).
По характеру действий профессии делятся на два вида.
1. Профессии с преобладанием повторяющихся монотонных операций
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.
"Учитель мой, улыбнись мне сейчас, пока я расту и нуждаюсь в улыбках твоих. И улыбнусь я тебе, когда стану взрослым и ты будешь нуждаться в улыбках моих."Шалва Амонашвили.
В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психического развития ребенка.