Календарь Русской Революции (Февраль) - [6]
Практикует она ее по отношению ко всему крестьянству в настоящее время, но только слепой может не видеть, что a la longue эта политика ведет лишь к полному разрушению всех устоев, на которых еще держится самодержавная бюрократия.
Но ей что? У нее один девиз: apres nous le dеluge-после нас хоть потоп!
Е. Смирнов.
15.
1839. Казнь Симона Конарского, польского революционера-патриота, пытавшегося поднять восстание в Польше.
16.
1905. Уличные демонстрации в Минске. Прекращение занятий во всех учебных заведениях.
17.
1905. Общая забастовка в Двинске, организованная Р. С. Д. Р. П. и Бундом.
{53}
18.
1879. Игнатий Ивичевич умер от ран в киевской больнице.
1903. Студенческая демонстрация в Томске.
Небольшая демонстрация студентов закончилась страшным избиением. Как протест против насилия полиции, была 20 февраля устроена другая демонстрация. В ней участвовало около 20.000 человек. По требованию демонстрантов, полиция была удалена, после чего были произнесены речи революционного характера.
1904. Вооруженное сопротивление политических ссыльных в Якутске.
При осаде дома, в котором забаррикадировались политические ссыльные, убит Матлахов; Костюшко, Хацкелевич и Медяник ранены.
1904. СПБ. военно-окружн. суд. Процесс Гершуни, Мельникова, Вейценфельда, Ремянниковой и Григорьева, по обвинению в принадлежности к боевой организации партии с. - р.
Гершуни, Мельников и Григорьев приговорены к повешению, при чем относительно Григорьева (предателя) судом возбуждено ходатайство о замене смертной казни каторгою, Вейценфельд - к 4 г. каторги, Ремянникова - к 3-х месячному аресту с отдачей на 3 года под надзор полиции.
Смертная казнь для Гершуни и Мельникова заменена бессрочной каторгой. (см. Григорий Гершуни "Из недавнего прошлого", ldn-knigi)
1905. Манифест, в котором "благомыслящие всех сословий" призываются к сплоченно вокруг престола и к искоренению крамолы. Вечером того же дня издан был высочайший рескрипт на имя мин. вн. дел Булыгина о созыве народных представителей.
1906. Лейт. Шмидт приговорен к смертной казни через повешение.
19.
1861. Освобождение крестьян.
19 февраля 1861 г. принадлежавшие помещикам крестьяне были освобождены от крепостной зависимости. Освобождены они были с землею, но полученную в надел землю должны были {54} выкупить у помещиков. При крепостном праве крестьяне обычно работали на помещика 3 дня в неделю; поэтому землею они пользовались в таком количестве, которое можно обработать в остальные 3 дня. При освобождении крестьяне получили не все земли, которыми владели прежде. Как велики были отрезы или отбои от крестьянских земель, мы можем судить на основании сведений о размерах крестьянского землевладения до 1861 г. и после освобождения крестьян:
В общем у крестьян было отрезано, следовательно; 20% той земли, которой они пользовались при крепостном праве. Но крестьянину черноземных губерний, у которого отрезали 231/2 % его землевладения, не становится легче от того, что крестьянину западных губерний, при освобождении, прирезали 41 %. Для отдельных местностей, особенно для черноземных губерний, эта система отрезов имела весьма серьёзное значение. Благодаря принятой систем наделения, помещичьи крестьяне вышли на волю с совершенно недостаточным наделом. Лучше были наделены удельные крестьяне, еще лучше государственные, которые получили все то количество земли, которое они обрабатывали. Всего крестьяне получили земли в надел;
Таким образом, до трудовой нормы, по которой были наделены государственные крестьяне, помещичьи и удельные крестьяне не дополучили около 44 мил. десятин. За отведенную в надел помещичьим крестьянам землю был назначен выкуп, значительно превосходивший продажную цену земель в то время. Ниже сопоставлена оценка поступивших в {55} надел крестьянам земель, в первом столбце по продажным ценам на землю в 1862-1872 г.г., во втором по ценам, принятым редакционными комиссиями:
Таким образом, за освобождение своих "душ" от крепости помещику крестьяне уплатили 219 мил. рублей, или 25 % всей выкупной суммы. При назначении выкупа первые две десятины надела, оценивались обыкновенно выше местных цен на землю, остальные - по нормальной цене, так что выкуп "душ" всею своею тяжестью ложился на первые две десятины надела. Благодаря этой системе оценки, получение маломерного надела не освобождало крестьянина от обязанности уплаты выкупа за освобождение от крепостной зависимости. Из приведенных нами таблиц следует, что в разных областях России освобождение крестьян было проведено по-разному. Так, в черноземной полосе крестьяне сравнительно мало уплатили за свои души, но у них было отрезано много земли; в нечерноземной полосе крестьяне получили в надел почти всю землю, которою владели до 61 г., но очень много уплатили за свои "души". Разница эта объясняется тем, что в черноземных губ. главный доход помещики имели от земли, в нечерноземных губ. - от промыслового труда крестьян на стороне. Промысловые крестьяне состояли на оброке. По данным земского отдела Центрального статистического комитета, в конце 50-х г.г. процент крестьян на оброке составлял:
Автор этой книги — историк революционного движения, публицист Владимир Львович Бурцев (1862–1942 гг.), эмигрировавший в 1918 г. из большевистской России. До революции 1917 г. В. Л. Бурцев занимался разоблачением провокаторов в русском революционном движении, что и позволило ему в эмиграции написать очерки о хорошо известном ему мире провокаторов, врагов рабочего революционного движения.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
События в Крыму в течение последней недели, как громом поразили всех своей потрясающей неожиданностью. Все официальные и официозные сообщения, все заявления высокоавторитетных ответственных представителей власти военной и гражданской, политических и общественных деятелей — все это было проникнуто радостным оптимизмом… И вдруг свершилось то, что трудно было с такой молниеносностью ожидать..
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Владимир Львович Бурцев (1862–1942) — активный участник революционного движения: в 80-е годы народоволец, позднее был близок к эсерам и кадетам. Как публицист и издатель, он приобрел известность разоблачением провокаторов царской охранки, действовавших в России и за границей, в частности Е.Ф. Азефа и Р.В. Малиновского. Будучи белоэмигрантом, участвовал в создании антисоветского «Национального комитета».Авторская орфография.
В своей новой книге видный исследователь Античности Ангелос Ханиотис рассматривает эпоху эллинизма в неожиданном ракурсе. Он не ограничивает период эллинизма традиционными хронологическими рамками — от завоеваний Александра Македонского до падения царства Птолемеев (336–30 гг. до н. э.), но говорит о «долгом эллинизме», то есть предлагает читателям взглянуть, как греческий мир, в предыдущую эпоху раскинувшийся от Средиземноморья до Индии, существовал в рамках ранней Римской империи, вплоть до смерти императора Адриана (138 г.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
На основе многочисленных первоисточников исследованы общественно-политические, социально-экономические и культурные отношения горного края Армении — Сюника в эпоху развитого феодализма. Показана освободительная борьба закавказских народов в период нашествий турок-сельджуков, монголов и других восточных завоевателей. Введены в научный оборот новые письменные источники, в частности, лапидарные надписи, обнаруженные автором при раскопках усыпальницы сюникских правителей — монастыря Ваанаванк. Предназначена для историков-медиевистов, а также для широкого круга читателей.
В книге рассказывается об истории открытия и исследованиях одной из самых древних и загадочных культур доколумбовой Мезоамерики — ольмекской культуры. Дается характеристика наиболее крупных ольмекских центров (Сан-Лоренсо, Ла-Венты, Трес-Сапотес), рассматриваются проблемы интерпретации ольмекского искусства и религиозной системы. Автор — Табарев Андрей Владимирович — доктор исторических наук, главный научный сотрудник Института археологии и этнографии Сибирского отделения РАН. Основная сфера интересов — культуры каменного века тихоокеанского бассейна и доколумбовой Америки;.
Грацианский Николай Павлович. О разделах земель у бургундов и у вестготов // Средние века. Выпуск 1. М.; Л., 1942. стр. 7—19.
Книга для чтения стройно, в меру детально, увлекательно освещает историю возникновения, развития, расцвета и падения Ромейского царства — Византийской империи, историю византийской Церкви, культуры и искусства, экономику, повседневную жизнь и менталитет византийцев. Разделы первых двух частей книги сопровождаются заданиями для самостоятельной работы, самообучения и подборкой письменных источников, позволяющих читателям изучать факты и развивать навыки самостоятельного критического осмысления прочитанного.