Как поступишь ты? - [12]

Когда ребята возвратились домой, мать сидела за столом и обедала.

— Здравствуй, мама! Приятного аппетита! — сказали брат и сестра.

— Спасибо, спасибо! — ответила мать.

— Дети, а куда вы дели отца? — спросила мама, загадочно улыбаясь.

— Не знаю. Вышел, наверное, куда-нибудь. Волли вроде слышал, как дверь стукнула, — защебетала Валли, намыливая испачканные в земле руки.

— И не сказал куда? — сделала мама удивленное лицо.

Волли пристально взглянул на мать: ему показалось, что ее удивление было неестественным.

«Тут непременно есть какая-то тайна. И мама ее знает!» — подумал он.

Глава V. Вечером

В субботние дни Волли и Валли не готовили домашних уроков. А вот как они выполняли домашние задания в другие дни, об этом стоит сказать несколько слов.

Рабочих столиков у Валли и Волли не было. Они занимались за большим родительским письменным столом, который стоял у окна в большой комнате. Здесь же возле двери висела книжная полочка, где ребята держали свои книги.

На выполнение домашних уроков уходит времени немного, потому что ребята ни на минутку не отвлекаются.

Волли и Валли никогда не забывали требования пионерского закона — учиться хорошо. А ведь успеваемость во многом зависит от того, как ты выполняешь домашние задания.

Давайте посмотрим, как Волли и Валли готовят домашние задания.

Прежде всего ребята принимались за самые трудные предметы, например арифметику, русский или эстонский языки, а потом переходили к более легким. Потом снова брались за такой предмет, над которым нужно поломать голову.

Через сорок пять минут занятий брат и сестра делали десятиминутный перерыв — как в школе!

В перерывах Волли открывал форточку, хотя комната до начала занятий и без того проветривалась. Стоя у форточки, приятно подышать свежим воздухом. После «переменки», освеженные и бодрые, ребята снова садились за стол.

Сделав домашние задания, Валли и Волли складывали в портфель все учебники и тетради, которые будут необходимы завтра на уроках в школе. После этого ребята шли гулять.

Единственно, что надо было сделать сегодня — в субботу, — это приготовить портфели на понедельник, чтобы утром не искать впопыхах нужные учебники и тетради. Ведь завтра столько дел… И в театр пойдут, и к тетушке Малле…

Вдруг Волли насторожился. Что это? Как будто автомашина остановилась возле их дома?.. Действительно, хлопнула дверца кабины, послышались голоса…

Волли подбежал к окну и выглянул на улицу. Точно! Перед домом стояло грузовое такси с высоким парусиновым фургоном. Шофер открывал задний борт. А вон и отец. Он спешил через улицу к двери дома.

— Валли, Волли, идите сюда!

Отец вбежал в прихожую и повесил пальто на вешалку.

— Дети, помогите мне вашу мебель занести в комнату!

— Нашу мебель?

— Какую мебель?

Валли и Волли открыли рот от удивления.

Не сказав ни слова, отец снова вышел в коридор. Ребята бросились за ним, второпях натыкаясь друг на друга. Около фургона они увидели два маленьких столика, два стула и две полочки из светлого дерева.

И вот тут-то им стало все ясно! Все это отец привез для них! Только теперь Валли и Волли поняли, почему он последнее время так часто задерживался на работе по вечерам, а иногда даже по половине воскресного дня пропадал где-то. Разумеется, мебель мастерил для своих детей! Наверное, у того самого дяди, у которого есть свой верстак и много-много всяких инструментов.

Последней и самой интересной вещью, которую сняли с машины, оказалось кресло-кровать.

И вот общими силами вещи внесли в дом.

В прихожей отец снял пиджак и сказал:

— Знаете, что мы будем делать, ребята? Будем оборудовать школьный уголок!

Сначала разобрали и вынесли из комнаты кровать Валли, которую отец назвал главным «грабителем» полезной площади. Чудо-кресло заменило кровать. Его без особого труда можно было «превратить» в удобную кушетку. И таким образом выигрывалось много места, которое было так необходимо для устройства уголка школьника.

Когда уголок был готов, все нашли, что он очень красив и удобен. Уголок напоминал букву «Г». У окна стоял один столик, а налево, под углом к нему, другой. На краю второго стола стояла поломка, куда можно было положить книги тому, кто будет сидеть за первым столом у окна. А книжная полочка для того, кто будет заниматься за вторым столом, была приспособлена здесь же над столом, на стене.

С левой стороны у столов были тумбы с выдвижными ящиками, а с правой — специальные крючки — вешать портфели.

Словом, здесь все было под рукой! И свет падал на столы с левой стороны. А светлые тона дерева подчеркивали чистоту и опрятность комнаты.

Но вот вопрос: куда кому садиться?

— Выбирай ты, — брат великодушно оставил право выбора за сестрой.

— Мне совершенно все равно, — ответила Валли.

Наконец порешили на том, что Валли сядет лицом к окну, потому что во время занятий на нее не действуют так соблазнительно, как на ее брата, беготня и игры ребят на улице.

Так решила мама, и возражать никто не стал.

Брат и сестра тут же взялись благоустраивать каждый свое рабочее место.

Книги были разложены по полкам: учебники — отдельно, художественная и научно-популярная литература — отдельно. Причем последние были распределены на группы по содержанию. Так, чтобы в дальнейшем, если понадобится, например, книга по истории, совсем не нужно будет искать ее по полкам.