Качественные задачи по физике в средней школе и не только… - [9]
143. Еще один пляжный парадокс
Когда мы выходим на пляж из воды, мы чувствуем холод, хотя до купания при той же температуре воздуха нам было совершенно комфортно. В ветреную погоду эта разница усугубляется. Чем ее объяснить?
144. Быстрый холод
Возможно, вы замечали, что медицинский спирт, нанесенный на кожу (например, перед уколом), холодит ее гораздо сильнее, чем вода. Однако спирт никто специально не охлаждает перед использованием – он, как и вода, имеет комнатную температуру. Охлаждение происходит за счет испарения жидкости, а теплота парообразования у спирта гораздо меньше, чем у воды, так что и тепла он должен уносить меньше. Почему же опыт показывает противоположное?
145. Баня-убийца?
Температура воздуха в финской парной может быть больше 100 °C. В то же время вы наверняка слышали, что если у больного температура тела превысила 40 °C, это уже представляет опасность для его жизни, а при 42–43 °C начинается разложение белков в организме – это смертельно опасно. Кажется, что эти числа совсем не сходятся друг с другом! Как объяснить эту нестыковку?
146. Сгорим или замерзнем?
Хорошо известно, что метеор в атмосфере очень сильно нагревается и может даже сгореть. С той же проблемой сталкиваются конструкторы космических кораблей: внешняя обшивка корабля в атмосфере нагревается очень сильно, поэтому ее приходится изготавливать из жаропрочных материалов. В то же время, если на скорости выставить в окно автомобиля ладонь, вы почувствуете холод. Однако и в том и в другом случае происходит быстрое движение в воздухе – почему же метеор нагревается, а ладонь охлаждается?
147. Огнестойкий бумажный стаканчик
Можно ли вскипятить воду в бумажном стаканчике на открытом огне?
148. Невидимый пар
Можно ли увидеть водяной пар?
149. Чем наполнены пузыри?
Когда вода бурно кипит, в ее толще образуются пузыри, которые всплывают на поверхность и лопаются. Что находится внутри этих пузырей?
150. Кипение под крышкой
Чтобы вода на плите быстрее вскипела, кастрюлю закрывают крышкой. Дайте этому физическое объяснение.
151. Прачечные тонкости
Почему на улице белье сохнет лучше, чем в закрытом помещении?
152. Еще о прачечных тонкостях
Если белье оставить под дождем, оно, конечно, не высохнет. Но и в помещении в дождливую погоду оно сохнет хуже, чем в сухую. Почему?
153. Душно – это к грозе!
Вы наверняка замечали, что перед грозой часто становится очень душно. Чем это объясняется?
154. И снова о прачечных тонкостях
Имеет ли смысл вывешивать мокрое белье сохнуть на улице в морозную погоду?
155. Бутылка на морозе
Если оставить стеклянную бутылку с водой на морозе, она может лопнуть. Почему это происходит?
156. Водопроводные предосторожности
В дачных домиках воду из водопроводной системы на зиму сливают. Зачем?
157. Беспощадный мороз
Сильный мороз часто называют «трескучим». Чем можно объяснить такую характеристику?
158. Рискует ли официант?
В ресторанах и гостиницах бутылки с напитками часто подают в ведерке со льдом. В задаче 155 уже обсуждалось, что замерзающая вода может разорвать бутылку. Есть ли такой риск в этом случае?
159. Физика на службе криминалистики
Подходя к аптеке, Винкель сунул руку в карман своей зимней куртки за кошельком – и в груди у него похолодело: карман был пуст. Лихорадочно перебирая в уме предыдущие события, он вспомнил, что последний раз видел свой кошелек всего минуту назад в булочной: чтобы упаковать хлеб в пакет, он положил кошелек на прилавок и забыл его там. Винкель развернулся, быстрым шагом дошел до булочной – но кошелька на прилавке не было. Продавец в ответ на вопрос лишь пожал плечами. Припомнив, что вместе с ним в булочной был невысокий человек в синем пальто и очках, Винкель выскочил на улицу и увидел, как приземистая фигура в синем пальто заворачивает за угол. Припустив бегом, Винкель быстро догнал его.
– Извините, пожалуйста, вы не видели мой кошелек?
– Э… Простите, а почему вы решили, что я должен был его видеть?
– Мы вместе с вами были в булочной, я оставил кошелек на прилавке, а теперь его там нет.
Прохожий в синем пальто рассмеялся:
– Вы думаете, я его прикарманил? Нет, конечно нет.
– Но ведь он куда-то делся?..
– Может быть, его взял паренек, который зашел в булочную как раз тогда, когда я оттуда выходил?
– Паренек? Как он выглядел?
– Вы знаете, я толком не разглядел: мои очки на улице сразу запотели от холода… Высокий, выше меня. А больше мне и сказать нечего…
– Спасибо! – расстроенно сказал Винкель и уже сделал было шаг в сторону, но тут его озарило. – Погодите-ка!.. Вы пытаетесь сбить меня с толку. Мой кошелек взяли вы! Верните его.
Что заметил Винкель?
160. Морозный пар
«Открылась дверь – и в клубах морозного пара на пороге появился отец». Морозный пар – образ, который часто встречается в художественной литературе: когда человек заходит в теплое помещение с мороза, его окутывает пар. Объясните это явление с физической точки зрения.
161. Загадочный налет
На внутренней поверхности колбы перегоревшей лампочки накаливания иногда можно увидеть полупрозрачный голубой или серый налет. Что это за налет и как он возникает?
162. Опасный пар
Почему ожог от водяного пара опаснее ожога от кипятка?
Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.
Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.
Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.