Качественные задачи по физике в средней школе и не только… - [8]
123. Предки-пиротехники
В книгах, рассказывающих о жизни первобытных людей, часто можно встретить утверждение, что древний человек умел добывать огонь трением. Действительно ли можно развести огонь, потерев две деревяшки друг о друга?
124. Плата за воздух
Водители хорошо знают, что езда на приспущенных колесах увеличивает расход топлива. Почему так происходит?
VI. Тепловые явления
17. Теплопроводность, конвекция, излучение
125. Холодное или теплое?
Если зимой на детской площадке вы измерите термометром температуру металлических и деревянных частей, термометр покажет одно и то же значение. Однако на ощупь металл холоднее дерева. Почему?
126. Кому в одеяле тепло
Винкель собирается приготовить вкусный мясной ужин, но мясо только что достали из морозильного шкафа, и Винкель волнуется, что оно не успеет вовремя оттаять. Нуллибер предложил завернуть мясо в одеяло, чтобы ускорить процесс. Хорошая ли это идея?
127. Берегите язык!
В раннем детстве вас наверняка предостерегали от попыток лизнуть на морозе металл качелей. Почему это не стоит делать?
128. Чем перемешивать угли?
Железная кочерга и ветка дерева одним концом лежат в костре. Почему ветку дерева можно достать из костра, взяв рукой за второй конец, а для того, чтобы достать кочергу, ладонь нужно защитить (например, рукавицей или тряпкой)?
129. Обжигающий чай
Почему пить горячий чай в походе удобнее из пластиковой кружки, а не из металлической?
130. Кондиционер в кондиции
Почему внутренний блок кондиционера размещают ближе к потолку?
131. Парниковый эффект
Почему в парнике тепло, хотя обогревателей в нем нет?
18. Теплоемкость
132. Пляжный парадокс
При температуре воздуха 20 °C мы легко можем раздеться до трусов и не чувствовать дискомфорта, однако в воду такой же температуры нам заходить очень холодно. Почему?
133. Отопление для холериков и флегматиков
Большая кирпичная печь прогревает остывший дом медленно, но зато потом может держать тепло больше суток. Металлическая печь («буржуйка»), напротив, быстро дает много тепла, но, когда огонь гаснет, в помещении быстро холодает. Чем это объясняется?
134. Искусство поджога
Почему горящей спичкой легко поджечь тонкую щепку, а с поленом это не получается?
135. Где чей чай?
Винкель и Нуллибер в замешательстве смотрели на столик. На столике стояли два совершенно одинаковых стакана с одинаковым количеством чая, а между ними лежала чайная ложка.
– И где теперь чей чай? – спросил Винкель.
– Не знаю, – сокрушенно ответил Нуллибер. – Я отпил из своего стакана, а потом зазвонил телефон, я поставил стакан, чтобы поговорить, но не помню, поставил слева или справа от твоего. Может быть, ты что-то помнишь?
– Нет, – расстроенно сказал Винкель. – Я достал ложечку из стакана, чтобы насыпать сахар, но сработал датчик на центрифуге, я положил ложку на стол, отвернулся и выключил центрифугу, но не помню, где была ложка – справа или слева от моего стакана.
– Погоди-ка! – просиял Нуллибер. – Чай я наливал одновременно. Сейчас в стаканах одинаковое количество чая, но ты из своего стакана вынул ложечку, а я из своего отпил… Мне нужен термометр – и я скажу, где чей чай!
Что придумал Нуллибер?
19. Тепловое расширение
136. Дырка от шайбы
Нуллиберу необходимо надеть металлическую шайбу на стержень, однако отверстие в шайбе оказалось чуть-чуть уже толщины стержня. Винкель предлагает нагреть шайбу, но Нуллибер говорит, что это только усугубит ситуацию: шайба станет толще – и отверстие уменьшится. Кто из них прав?
137. Винкель изобретает
У ртутного термометра, которым мы измеряем температуру тела, трубочка с ртутью утолщается на конце. Винкель решил внести рационализаторское предложение: убрать это утолщение, которое содержит много ртути, – это позволит сэкономить ртуть и удешевить производство градусников. В чем недостаток предложения Винкеля?
138. Шумная крыша
Сидя вечером жаркого летнего дня под скатом металлической крыши, можно услышать, как крыша слегка потрескивает. В чем причина этого звука?
139. Под стук колес
Перестук железнодорожных колес – это не только романтика путешествий, но и шум, дискомфорт, дополнительный износ и затраты энергии. Колеса стучат в тот момент, когда проезжают стык рельсов. Почему бы не сделать рельсы сплошными?
20. Агрегатные состояния вещества
140. Перепутанные графики
Нуллибер принес с улицы большой кусок льда, положил его в кастрюлю и стал нагревать в печи, тепловая мощность которой постоянна (то есть количество тепла, которая отдает эта печь в единицу времени, не меняется с течением времени). Попутно он проводил измерения и строил график, показывающий, как температура содержимого кастрюли зависит от времени. После эксперимента Нуллибер ушел ужинать, а тем временем порыв ветра в лаборатории сдул со стола стопку графиков, так что новый график оказался среди других, похожих на него (рис. 18).
Рис. 18
Помогите Нуллиберу найти среди графиков нужный.
141. Чай по-купечески
Горячий чай иногда пьют из блюдечка. Зачем?
142. Пропавшее молоко
Винкель очень любит теплое молоко, однако его врач строго ограничил дневную норму порцией 200 граммов. Винкель отмерил ровно 200 граммов свежевскипяченного молока на очень точных весах и оставил молоко остывать, а сам занялся домашними делами. Когда двадцать минут спустя он вернулся, чтобы выпить свою дневную порцию теплого молока, очень точные весы показывали меньше, чем 200 граммов. Куда делось молоко?
Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.
Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.
Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.