Качественные задачи по физике в средней школе и не только… - [7]
102. Сюрпризы выталкивающей силы – 2
В воду, где плавает брусок из лиственницы, аккуратно долили бензин так, что он полностью покрыл брусок. Изменится ли глубина погружения бруска в воду? Если изменится, то как?
103. Упрямый брусок
Винкель опустил деревянный брусок в сосуд с водой и заметил, что брусок выступает над поверхностью воды на одну четверть своей толщины. Он отнес свою экспериментальную установку в небоскреб, где установлены скоростные лифты, чтобы изучить, как будет меняться глубина погружения бруска, когда сосуд с водой движется с ускорением вверх или вниз. Какие результаты получит Винкель? С каким ускорением должен двигаться лифт, чтобы брусок опустился на дно сосуда?
104. Сюрприз Архимеда
Внутри цистерны подвесили к «потолку» металлический шарик на прочной нитке. Когда цистерна движется с ускорением, нитка отклоняется на определенный угол. Как изменился бы этот угол, если бы цистерна была не пустая, а заполненная водой (при том же самом ускорении)?
105. Своевольный воздушный шарик
Как будут вести себя чемодан на полу, мячик на столе и воздушный шарик, наполненный гелием, в купе ускоряющегося железнодорожного вагона?
14. Смачивание и капилляры
106. Секреты барной ложки
Чтобы приготовить слоистый коктейль, бармен использует специальную барную ложку – ложку с длинным черенком и витой ручкой. Для чего это делается и на каких физических явлениях основан этот прием?
107. Тряпка тряпке рознь
Винкелю нужно срочно вытереть с лабораторного стола пролившуюся воду. Под рукой у него есть его собственная старая хлопчатобумажная футболка и поношенная синтетическая блузка жены. Какую из двух тряпок лучше выбрать?
108. Песок, глина и вода
После сильных дождей участки песчаной почвы высыхают одними из первых, а глинистая почва долго остается влажной. Почему?
109. Фундаментальные тайны
Часто можно увидеть, что на бетонный или кирпичный фундамент невысоких строений, прежде чем возводить стены, укладывают рубероид – картон, пропитанный и покрытый битумом. Зачем?
V. Импульс, работа, энергия, мощность
15. Импульс. Закон сохранения импульса
110. Топорная работа
Если при первом ударе топор застрял в чурбаке, дальше есть два основных пути довести дело до конца (рис. 14): «прямой» (поднять топор вместе с чурбаком и еще раз ударить по колоде) и «обратный» (поднять топор вместе с чурбаком, перевернуть и ударить по колоде обухом топора).
Рис. 14
Когда имеет смысл пользоваться вторым вариантом?
111. Молотком по ладони
Кирпич, лежащий на ладони, можно ударом молотка раздробить на части – и при этом ладонь почувствует лишь сильный толчок. Такой же удар молотком по раскрытой ладони будет весьма болезненным. В чем причина этой разницы?
112. Спасти Нуллибера!
Во время орбитального полета Нуллибер вышел в открытый космос, чтобы зафиксировать солнечную батарею, и забыл прикрепить страховочный фал. Он отвлекся от работы, чтобы полюбоваться видом земного шара, а спустя минуту обнаружил, что дрейфует с гаечным ключом в руке в 3 метрах от катера. Как ему спастись? (Реактивного ранца в скафандре нет.)
113. Велосипедист-трудяга
Совершает ли велосипедист механическую работу, когда равномерно едет по ровному горизонтальному шоссе? Когда разгоняется? Когда катится с горы?
16. Работа. Закон сохранения энергии
114. Выбираем удобный блок
С помощью какого из вращающихся блоков эффективнее поднимать груз – с помощью маленького или большого (рис. 15)?
Рис. 15
115. Автомобиль на катке
На автомобилях с механической коробкой переключения передач опытные водители советуют на льду трогаться со второй передачи. Почему?
116. Асы бездорожья
Короткий участок бездорожья проще проехать, предварительно разогнавшись и «подгазовывая» в процессе. Длинный – стараясь держать скорость ровной и работая акселератором (педалью газа) очень осторожно. Почему?
117. Долгий полет
Один теннисный мяч сбросили без начальной скорости с высоты 10 км, а другой такой же – с высоты 15 км. Какой из них будет обладать большей кинетической энергией у самой земной поверхности?
118. Три поросенка катаются с горки
Ниф-Ниф, Нуф-Нуф и Наф-Наф участвуют в соревнованиях по катанию с ледяной горки на санках. Правила соревнований оговаривают высоту горки и расстояние между стартом и финишем по прямой, но никак не ограничивают форму склона. Побеждает тот, кто быстрее всех доберется от старта к финишу.
Поросята изготовили себе горки, показанные на рис. 16.
Рис. 16
Кто из них победит в соревнованиях? А чьи санки пересекут финиш с самой большой скоростью?
119. Туда и обратно
Гэндальф запускает Бильбо Бэггинса в тележке с одной и той же скоростью по волнообразной трассе, составленной из одинаковых частей, сначала из точки A, а потом из точки Z (рис. 17). Какой путь Бильбо проедет быстрее: из A в Z или из Z в A? (Считайте, что трение Гэндальф полностью устранил одним из своих волшебных трюков.)
Рис. 17
120. Когда круто – это не круто
Почему чем круче подъем, тем сложнее автомобилю на него въезжать?
121. Квадратные колеса
Почему колеса делают круглыми, а не квадратными?
122. Чем чреваты перегибы
Если кусок металлической проволоки несколько раз быстро перегнуть туда-сюда, место перегиба нагреется. Чем это объясняется? Какая проволока при одинаковой толщине будет нагреваться в этом процессе сильнее: алюминиевая или железная?
Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.
Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.
Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.