Итоги и уроки Великой Отечественной войны - [9]
Идеологическим обоснованием претензий германского монополистического капитала являлась пресловутая «расовая теория». Эта «теория» произвольно, в соответствии с волей германских монополистов делила население земного шара на две главные категории. Первую из них составляли, по мнению империалистических идеологов, высшие расы, расы господ, призванные законами биологии царствовать и владычествовать на Земле. Самой высшей расой была объявлена немецкая арийская раса. Гитлер совершенно открыто и недвусмысленно говорил: «Мы хотим произвести отбор слоя новых господ, чуждого морали жалости, слоя, который будет сознавать, что он имеет право на основе своей лучшей расы господствовать, слоя, который сумеет установить и сохранить без колебаний свое господство над широкой массой»[27].
Другую категорию, утверждали гитлеровцы, составляют все остальные расы, представляющие собой человеческие существа низшего порядка, призвание которых состоит только в том, чтобы быть покорными воле высшей расы и обслуживать ее. Низшие расы, убеждали немцев фашистские пропагандисты, — это лишь человекоподобные существа, по отношению к которым какие-либо гуманность или сострадание неуместны и недопустимы. Жестокость высшей расы по отношению к низшим — таков, мол, закон биологии, закон жизни на нашей планете. Вот почему для удержания низших рас в повиновении применимы любые средства, стадо человекоподобных существ признает только физические расправы, и они должны применяться немцами в полной мере.
«Расовая теория» была, следовательно, призвана обосновать стремление германского империализма к завоеванию мирового господства и колониальному порабощению всех народов земного шара. Этой «теорией» и прикрывался подлинный смысл завоевательной программы гитлеровцев, ибо они меньше всего заботились о немецком народе, больше всего думали о корыстных интересах финансовых властелинов страны. Расовая теория применялась и для того, чтобы скрыть классовые противоречия германского общества, классовое различие между капиталистами и трудовым народом. Различные и противоположные общественные классы изображались как нечто единое, как одна раса.
Германские монополисты готовили, а затем и развязали вторую мировую войну, ставя перед собой вожделенную цель — мировое господство. В их распаленном жаждой наживы воображении уже рисовались угодные им картины земного шара, вся территория которого покрыта плантациями, рудниками, производствами, где сотни миллионов полуодетых и голодных людей, обливаясь потом, работают под дулами наведенных на них автоматов немецких надсмотрщиков. Для осуществления этой желанной цели и была установлена фашистская диктатура в Германии. «Империализм породил фашизм — режим политического террора и лагерей смерти»[28].
Формирование государства войны протекало с 30 января 1933 г. с необычайной быстротой. Уже утром следующего дня новый рейхсканцлер выступил перед личным составом ряда воинских частей, а 3 февраля — перед командованием рейхсвера. Это были выступления программного характера: агрессивные цели и погромная политика, изложенные в «Майн кампф», были возведены в ранг государственной политики, официальной идеологии и морали. Характерно, что первыми, к кому обратился Гитлер, были генералы. Они-то и поддержали программу подготовки и развязывания мировой войны.
Цель, говорил фашистский диктатор 3 февраля 1933 г., — «завоевание политического могущества» во всем мире. Средство — «строительство вермахта»[29]. Одна из главных составных частей этой общей цели — «захват нового жизненного пространства на Востоке и его беспощадная германизация»[30].
Вскоре стали обрисовываться и сроки развязывания Германией мировой войны. На Нюрнбергском съезде национал-социалистской партии в 1936 г. был принят «четырехлетний план» подготовки войны. Эти сроки подтвердило совещание в имперской канцелярии 5 ноября 1937 г. Его участники — высшие политические и военные руководители Германии — приветствовали установку на развязывание мировой войны, содержавшуюся в выступлении Гитлера. «Для решения германского вопроса, — говорил он, — может быть только один путь — путь насилия… Вооружение армии, военно-морского флота и военно-воздушных сил, а также формирование офицерского корпуса в общих чертах закончено»[31].
Когда война уже началась, в выступлениях гитлеровских главарей появились новые моменты. Если ранее не всегда говорилось о завоевании рынков сырья, то отныне об этом больше всего и шла речь. Так, 23 ноября 1939 г. на совещании руководителей вермахта Гитлер говорил: «Необходимо обеспечить нужное жизненное пространство. Никакое умничанье здесь не поможет, решение возможно лишь с помощью меча. Народ, который не найдет в себе сил для борьбы, должен уйти со сцены. Борьба сегодня стала иной, нежели 100 лет тому назад. Сегодня мы можем говорить о расовой борьбе. Сегодня мы ведем борьбу за нефтяные источники, за каучук, полезные ископаемые и т. д.»[32].
Откровенными были и другие фашистские лидеры. Министр иностранных дел Германии Риббентроп говорил личному представителю президента США Уоллесу 1 марта 1940 г.: «Германия не желает иметь в Европе больше того, чего Соединенные Штаты добились в западном полушарии посредством доктрины Монро»
В книге о Северной войне изложен ход этой войны, на конкретных операциях показаны полководческая деятельность Петра I и новые оперативно-тактические принципы ведения войны, разработанные им. Рассказано о героической партизанской борьбе русского, украинского и белорусского народов против шведских захватчиков. В книге изложен ряд других вопросов, связанных с организацией, обучением и воспитанием русской регулярной армии, ставшей при Петре I одной из самых сильных армий в Европе. Настоящий труд является результатом длительного исследования автором этой темы.
Степан Иванович Шешуков известен среди литературоведов и широкого круга читателей книгой «Александр Фадеев», а также выступлениями в центральной периодической печати по вопросам теории и практики литературного процесса. В настоящем исследовании ученый анализирует состояние литературного процесса 20-х – начала 30-х годов. В книге раскрывается литературная борьба, теоретические споры и поиски отдельных литературных групп и течений того времени. В центре внимания автора находится история РАПП.В формате a4.pdf сохранен издательский макет.
Данное учебное пособие предназначено для студентов сдающих экзамен или зачет по дисциплине «Всеобщая история».
Классическое произведение Корнелиуса Райана, одного из самых лучших военных репортеров прошедшего столетия, рассказывает об операции «Оверлорд» – высадке союзных войск в Нормандии. Эта операция навсегда вошла в историю как день «D». Командующий мощнейшей группировкой на Западном фронте фельдмаршал Роммель потерпел сокрушительное поражение. Враждующие стороны несли огромные потери, и до сих пор трудно назвать точные цифры. Вы увидите события той ночи глазами очевидцев, узнаете, что чувствовали сами участники боев и жители оккупированных территорий.
Издание завершает публикацию всех важнейших зарубежных материалов XVII в. о восстании С. Разина, остававшихся еще не опубликованными. (Первый выпуск — «Записки иностранцев о восстании С. Разина». Л., «Наука», 1968). В сборник вошли: брошюра о восстании, изданная в Лондоне в начале 1671 г., диссертация о Разине, защищенная и изданная в Германии в 1674 г., отклики на восстание западноевропейской прессы 1670–1671 гг. и записки Кемпфера о персидском походе Разина.Материалы комментированы и сопровождены источниковедческими статьями.Издание рассчитано на широкий круг читателей: учителей, студентов аспирантов, научных работников.
Новая книга Николая Черкашина "Белая карта" посвящена двум выдающимся первопроходцам русской Арктики - адмиралам Борису Вилькицкому и Александру Колчаку. Две полярные экспедиции в начале XX века закрыли последние белые пятна на карте нашей планеты. Эпоха великих географических открытий была завершена в 1913 году, когда морякам экспедиционного судна "Таймыр" открылись берега неведомой земли... Об этом и других событиях в жанре географического детектива повествует шестая книга в "Морской коллекции" издательства "Совершенно секретно".
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.