История ТРИЗ - [12]
— ТРИЗфест-2018;
— ТРИЗ-Саммит-20181005;
— TRIZ Future 2018;
— TRIZCON2018;
— TRIZ Symposium-2018.
Многие работы утеряны, и автор не имеет возможности использовать другие источники. Поэтому наверняка какие-то события и данные не отражены. Автор заранее приносит свои извинения и просит коллег исправить и дополнить данный материал.
1.4. Курсы, семинары, школы ТРИЗ, проведенные Г. С. Альтшуллером
Курсы, семинары, школы ТРИЗ, проведенные Г. С. Альтшуллером в 1958—1987 гг. (Занятия по ТРИЗ велись с 1948 г.).
1. Баку. Министерство строительства Азербайджанской ССР. — 1958.
2. Донецк. Сталингипрошахт. — 1960.
3. Сталино. Комбинат «Сталиншахстрой». — 1961.
4. Рязань. Элетроламповый завод. — 1961.
5. Тамбов. Семинар, организованный книжным изд. — 1961.
6. Москва. Госкомитет. П/я 1024. — 1962.
7. Ставрополь. Семинар крайсовета ВОИР — 1962.
8. Москва. Семинар изд-ва и типографии «Известий» — 1962.
9. Москва. Гипромез. — 1962.
10. Баку. Семинар респ. совета ВОИР. — 1962
11. Новосибирск. Ин-т математики СО АН. — 1966.
12. Свердловск. Семинар облсовета ВОИР. — 1968
13. Москва. Семинар-совещание ЦС ВОИР. — 1968.
14. Ростов-на-Дону. Семинар облсовета ВОИР. — 1968.
15. Каунас. Политехнический ин-т. — 1968.
16. Дзинтари. 1-й семинар ЦС ВОИР по подготовке преподавателей — 1968.
17. Москва. 2-й семинар ЦС ВОИР по подготовке преподавателей — 1969.
18. Дубна. Объединенный ин-т ядерных исследований — 1969.
19. Москва. Политехнический музей. — 1969.
20. Баку. Молодежная школа изобретательства при ЦК ЛКСМ Азербайджана. — 1970.
21. Гомель. Семинар облсовета ВОИР. — 1971.
22. Баку. 3-й семинар ЦС ВОИР по подготовке преподавателей — 1971.
23. Баку. Азербайджанский обществ. ин-т изобретательского творчества РС ВОИР и ЦК ЛКСМ. Первый набор. — 1971—1973.
24. Дубна. Объединенный ин-т ядерных исследований. — 1972.
25. Москва. НПО «Геофизика». — 1972.
26. Днепропетровск. Семинар горкома ЛКСМУ. — 1972.
27. Баку. Подготовка группы преподавателей для Днепропетровска — 1972.
28. Баку. Азербайджанский обществ. ин-т изобретательского творчества РС ВОИР и ЦК ЛКСМ. Второй набор. — 1973—1975.
29. Днепропетровск. 4-й семинар ЦС ВОИР по подготовке преподавателей. — 1973.
30. Баку. Подготовка группы польских специалистов. — 1974.
31. Горький. Семинар обкома ВЛКСМ. — 1974.
32. Баку. Обществ. ин-т техн. творчества при Доме техники профтехобразования. Цикл лекций. — 1974.
33. Баку. Обществ. ин-т техн. творчества при Доме техники профтехобразования. Подготовка преподавателей. — 1975.
34. Красногорск Моск. обл. Курсы в учеб. центре Миноборонпрома — 1976.
35. Дубна. Объединенный ин-т ядерных исследований. — 1976.
36. Рыбинск. Горсовет ВОИР. — 1976.
37. Ярославль. Облсовет ВОИР. — 1976.
38. Химки. ЦНИИ механизации и электрификации лесного хозяйства (ЦНИИМЭ). — 1976.
39. Обнинск. Горсовет ВОИР. — 1976.
40. Челябинск. Дом научно-технической пропаганды. — 1977.
31. Курган. Облсовет ВОИР. — 1977.
42. Миасс-3 Челяб. обл. Машиностроительный завод. — 1977.
43. Москва. Гипроуглемеханизация. — 1977.
44. Протвино Моск. обл. Ин-т физики высоких энергий. — 1977.
45. Химки. ЦНИИМЭ. — 1977.
46. Петрозаводск. Облсовет ВОИР. Первый семинар. — 1980.
47. Москва. ЦИПК Минэлектротехпрома. — 1981.
48. Кишинев. СКТБН Молдавгидромаш. — 1981.
49. Свердловск. ВИПК Минцветмет. — 1982.
50. Петрозаводск. Облсовет ВОИР. Второй семинар. — 1982.
51. Ангарск. Гипростройпроект. — 1982.
52. Баку. Азербайджанский филиал факультета новых методов и средств обучения при НИИ проблем высшей школы Министерства высшего и среднего специального образования СССР. — 1982—1983 уч. годов.
53. Пенза. Дом научно-технической пропаганды. — 1983.
54. Новосибирск. Гос. публ. науч.-техн. библиотека. — 1983.
55. Ярославль. Дом техники НТО. — 1983.
56. Москва. Курсы ЦИПК Минхиммаша. — 1983.
57. Химки. ЦНИИМЭ и Горсовет ВОИР. — 1983.
58. Пенза. Дом научно-технической пропаганды. Второй семинар — 1984.
59. Уфа. Уфимский авиационный ин-т. — 1984.
60. Новосибирск. Обком ВЛКСМ. — 1984.
61. Новосибирск. Конференция, организованная философским обществом и СО АН. — 1984.
62. Днепропетровск. Центр. курсы Минчермет УССР. — 1984.
63. Пенза. Дом научно-технической пропаганды. Третий семинар — 1985.
64. Петрозаводск. Облсовет ВОИР. Третий семинар. — 1985.
65. Днепропетровск. Центр. курсы Минчермет УССР. — 1985.
66. Новосибирск. Обком ВЛКСМ. — 1985.
67. Новосибирск. Обком ВЛКСМ. — 1985.
68. Челябинск. УДНТП. — 1986.
69. Петрозаводск. Облсовет ВОИР. Четвертый семинар. — 1987.
2. История развития инструментов ТРИЗ
2.1. История развития законов
История развития законов развития систем была изложена в работе1006, а позже дополнена в монографии1007.
2.2. История развития АРИЗов
См. в работах1008.
2.3. История развития приемов
См. в работах1009.
2.4. История развития вепольного анализа
Материалы будут представлены позже.
2.5. История развития стандартов
См. в работах1010.
2.6. История развития эффектов
Краткая история развития физических эффектов изложена в статье Г. С. Альтшуллера «Физэффекты — инструменты технического творчества»1011.
2.7. История развития курса РТВ
Этот раздел написан Павлом Амнуэлем.
1958
Альтшуллер: первые идеи относительно необходимости использование научно-фантастической литературы для развития воображения.
Излагаются методы активизации творческого процесса, такие как мозговой штурм, синектика, морфологический анализ, метод фокальных объектов и метод контрольных вопросов. Приведены история возникновения методов, их основные правила и примеры использования.Материал рекомендуется освоить до изучения ТРИЗ.Книга предназначена для широкого круга читателей, студентов, учащихся школ, инженеров и изобретателей, ученых, преподавателей университетов и людей, решающие творческие задачи.
В работе изложена история развития приемов разрешения противоречий, разработанных основателем теории решения изобретательских задач — ТРИЗ Г. С. Альтшуллером. Приемы являются разделом информационного фонда ТРИЗ. В работе проведен анализ всех известных автору модификаций приемов.Данные материалы могут быть полезны преподавателям и разработчикам ТРИЗ, и использованы как для изучения истории ТРИЗ, так и для развития самой теории.
Предлагается методика продвижения продуктов на рынок, использующая закономерности развития продукта, компании и рынка и их взаимодействие.
Эта книга представляет собой впервые созданный учебник по вепольному анализу. Материал легко и быстро усваивается. В книге приводится около 250 примеров и более 60 задач (из них 102 примера и 42 задачи для самостоятельного разбора), более 100 иллюстраций, более 100 физических эффектов. Книга рассчитана на широкий круг читателей и будет особенно полезна тем, кто хочет быстро получать новые идеи.
Это учебник, описывающий метод решения нестандартных задач, состоящий из 5 шагов. Метод легко усваивается и пригоден для решения задач из любой области знаний. В книге разобрано 88 задач, из них 41 — для самостоятельного решения. Авторский разбор этих задач приведен в приложении. Книга рассчитана на широкий круг читателей, от детей школьного возраста и до людей любых специальностей.
Эта книга — впервые созданный учебник по АРИЗ-85-В. Она состоит из двух частей: собственно учебника и задачника, выполненных в виде отдельных томов. В данном томе представлен задачник. Его цель — развить навыки использования АРИЗ-85-В. Он содержит задачи и их разбор по АРИЗ-85-В. В книге приводится 104 примера и 98 задач, 231 иллюстрация, 21 формула и 8 физических эффектов. Книга рассчитана на широкий круг читателей и будет особенно полезна тем, кто хочет быстро получать новые идеи.
Монография впервые в отечественной и зарубежной историографии представляет в системном и обобщенном виде историю изучения восточных языков в русской императорской армии. В работе на основе широкого круга архивных документов, многие из которых впервые вводятся в научный оборот, рассматриваются вопросы эволюции системы военно-востоковедного образования в России, реконструируется история военно-учебных заведений лингвистического профиля, их учебная и научная деятельность. Значительное место в работе отводится деятельности выпускников военно-востоковедных учебных заведений, их вкладу в развитие в России общего и военного востоковедения.
Как цикады выживают при температуре до +46 °С? Знают ли колибри, пускаясь в путь через воды Мексиканского залива, что им предстоит провести в полете без посадки около 17 часов? Почему ветви некоторых деревьев перестают удлиняться к середине июня, хотя впереди еще почти три месяца лета, но лозы и побеги на пнях продолжают интенсивно расти? Известный американский натуралист Бернд Хайнрих описывает сложные механизмы взаимодействия животных и растений с окружающей средой и различные стратегии их поведения в летний период.
Немногие культуры древности вызывают столько же интереса, как культура викингов. Всего за три столетия, примерно с 750 по 1050 год, народы Скандинавии преобразили северный мир, и последствия этого ощущаются до сих пор. Викинги изменили политическую и культурную карту Европы, придали новую форму торговле, экономике, поселениям и конфликтам, распространив их от Восточного побережья Америки до азиатских степей. Кроме агрессии, набегов и грабежей скандинавы приносили землям, которые открывали, и народам, с которыми сталкивались, новые идеи, технологии, убеждения и обычаи.
Голуби, белки, жуки, одуванчики – на первый взгляд городские флора и фауна довольно скучны. Но чтобы природа заиграла новыми красками, не обязательно идти в зоопарк или включать телевизор. Надо просто знать, куда смотреть и чему удивляться. В этой книге нидерландский эволюционный биолог Менно Схилтхёйзен собрал поразительные примеры того, как от жизни в городе меняются даже самые обычные животные и растения. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
«Представляемая мною в 1848 г., на суд читателей, книга начата лет за двадцать пред сим и окончена в 1830 году. В 1835 году, была она процензирована и готовилась к печати, В продолжение столь долгого времени, многие из глав ее напечатаны были в разных журналах и альманахах: в «Литературной Газете» Барона Дельвига, в «Современнике», в «Утренней Заре», и в других литературных сборниках. Самая рукопись читана была многими литераторами. В разных журналах и книгах встречались о ней отзывы частию благосклонные, частию нет…».
Бой 28 июля 1904 г. — один из малоисследованых и интересных боев паровых броненосных эскадр. Сражение в Желтом море (японское название боя 28.07.1904 г.) стало первым масштабным столкновением двух противоборствующих флотов в войне между Россией и Японией в 1904–05 гг. Этот бой стал решающим в судьбе русской 1-й эскадры флота Тихого океана. Бой 28.07.1904 г. принес новый для XX века боевой опыт планирования, проведения морских операций в эпоху брони и пара, управления разнородными силами флота; боевого использования нарезной казнозарядной артиллерии с бездымным порохом и торпедного оружия.