История России. XX век. Для старшеклассников и абитуриентов - [9]
Но в 1903 г. часть «мирискусников» вышла из этой организации и, объединившись с бывшими передвижниками, учредила в 1903 г. «Союз русских художников». В «Союзе» работали такие яркие пейзажисты, как И. Э. Грабарь, К. Ф. Юон, А. А. Рылов.
В начале XX века русская музыка становится все более заметным явлением мировой культуры. Музыкальная культура России была представлена такими великолепными мастерами, как А. Н. Скрябин, С. В. Рахманинов, И. В. Стравинский. Большую роль в популяризации российского музыкального искусства сыграли т. н. Русские сезоны 1907–1913 гг., которые были организованы в Париже известным театральным и художественным деятелем С. П. Дягилевым.
В скульптуре первое место в конце XIX века принадлежало по праву М. Антокольскому.
В архитектуре завоевал позиции стиль модерн, который в Москве получил наиболее последовательное развитие.
Здания банков, например, Азово-Донского (архитектор Ф. И. Мидваль), вокзалов — Казанского (А. В. Щусев), Ярославского (Ф. О. Шехтель), типографий — газеты «Утро России» (Шехтель) превращались в настоящие произведения искусства.
Успехи российской науки связаны с именами выдающихся ученых: медиков И. Мечникова и В. Хавкина (эмигрировали из России по политическим причинам), физиолога И. П. Павлова, физика П. Н. Лебедева, родоначальника теоретической космонавтики К. Э. Циолковского и других.
Золотую страницу в историю отечественной философии вписали представители религиозного направления русской философской мысли — В. С. Соловьев, П. А. Флоренский, Н. А. Бердяев, С. Н. Булгаков.
Вершиной исторической науки стали труды В. О. Ключевского «Курс русской истории» и П. Н. Милюкова «Очерки по истории русской культуры».
III. Самодержавие: защита «устоев»
20 октября 1894 г. в Ливадийском дворце от болезни почек умер Александр III. Императором России стал Николай II, старший сын Александра III.
Глубокие знания, широкий политический кругозор, да хотя бы просто здравый смысл, нужные любому государственному деятелю, были совершенно необходимы неограниченному самодержцу, особенно на рубеже XIX–XX вв., когда Россия стояла на переломе.
Как водилось у российских императоров, Николай получил домашнее образование, но явно недостаточное для того, чтобы управлять колоссальной мировой державой.
«Духовным» наставником цесаревича стал генерал Данилович — человек недалекий и крайне реакционных взглядов. Затем, дабы оградить своего сына от тлетворного влияния «крамольных» идей, Александр III поручил воспитание сына близкому другу и крайнему реакционеру князю В. П. Мещерскому, не испугавшись скандальной известности, которой пользовался в России этот аморальный, но ловкий человек.
Когда пришла пора «серьезного» обучения, на учителей не скупились: военную организацию преподавал профессор Генерального штаба, будущий военный министр А. Ф. Редигер; историю — крупнейший ее знаток В. О. Ключевский. Когда его спрашивали об успехах царских детей, В. О. Ключевский, слегка сощурив хитрые глаза, отвечал: «Николай послушный мальчик, а Михаил — умный!». «О наследнике мало говорили, еще меньше писали, — вспоминал Ф. Головин, — ходившие о нем слухи в обществе были неутешительны. Говорили, что он человек больной, со слабой волею и слабым умом».
Особенно сильное влияние оказал на воспитание слабовольного и мистически настроенного юноши обскурант (враг науки) и мракобес, обер-прокурор Синода К. П. Победоносцев. Именно в 80-90-е гг. XIX в. он достиг максимального влияния на дела в государстве. «Победоносцев над Россией простер совиные крыла», — писал об этом времени А. А. Блок. Победоносцев внушал своему ученику, что «нет власти аще от бога», что «самодержец российский есть помазанник божий, коему каждый подданный беспрекословно повиноваться должен». Он убеждал и убедил Николая в том, что самодержавие есть единственно возможный тип политического устройства России, что «конституция — великая ложь нашего времени», и требуют ее только враги России — интеллигенты и инородцы.
Мысли Победоносцева наследник усвоил крепко и на всю жизнь. Во всем же остальном учеба давалась нелегко венценосному наследнику. Единственно, что он основательно знал, — это языки. Однако русский язык его был убог, а часто безграмотен: «Пожарные поливали сад, и мы вымочились там», — записывает он в 14 лет. «Подходя к Севастополю, начало покачивать» — в 26 лет.
Императора Николая. Александровича (1868–1918) мало знали в России ко времени его восшествия на престол. Мощная фигура императора Александра III как бы заслоняла цесаревича от глаз внешнего мира.
«Конечно, все знали, что ему 26 лет, что по своему росту и сложению он скорее в свою мать, императрицу Марию Федоровну; что он имеет чин полковника русской армии, что он совершил необычное по тому времени путешествие вокруг Азии и подвергся в Японии покушению азиатского фанатика. Знали также, что он помолвлен с принцессой Алисой Гессенской, внучкой королевы Виктории, что его невеста прибыла в Ливадию перед самой кончиной императора Александра III. Но облик нового монарха оставался обществу неясным».
С. С. Ольденбург
Пособие, которое вы держите в руках, является частью курса истории, разработанного на основании программы для поступающих в вузы. В наших пособиях рассматриваются все вопросы, которые, как правило, являются обязательными при сдаче вступительного экзамена в выбранный вами вуз. Пособие состоит из двух частей. В конце каждой части приводятся контрольные задания. Они помогут вам проверить, насколько хорошо вы готовы к вступительным экзаменам.
Перед вами новый учебник, который можно использовать для поступления в вузы. Эта книга охватывает XIX век российской истории, чрезвычайно насыщенной драматическими событиями, которые во многом предопределили судьбу нашего Отечества. Пособие, которое вы держите в руках, является частью полного курса по истории, разработанного на основании программы для поступающих в вузы. В наших пособиях рассматриваются все вопросы, которые, как правило, являются обязательными при сдаче вступительного экзамена в выбранный вами вуз. Пособие также предназначено для учащихся 9-х классов средних школ, гимназий и лицеев.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В монографии освещаются ключевые моменты социально-политического развития Пскова XI–XIV вв. в контексте его взаимоотношений с Новгородской республикой. В первой части исследования автор рассматривает историю псковского летописания и реконструирует начальный псковский свод 50-х годов XIV в., в во второй и третьей частях на основании изученной источниковой базы анализирует социально-политические процессы в средневековом Пскове. По многим спорным и малоизученным вопросам Северо-Западной Руси предложена оригинальная трактовка фактов и событий.
Книга для чтения стройно, в меру детально, увлекательно освещает историю возникновения, развития, расцвета и падения Ромейского царства — Византийской империи, историю византийской Церкви, культуры и искусства, экономику, повседневную жизнь и менталитет византийцев. Разделы первых двух частей книги сопровождаются заданиями для самостоятельной работы, самообучения и подборкой письменных источников, позволяющих читателям изучать факты и развивать навыки самостоятельного критического осмысления прочитанного.
"Предлагаемый вниманию читателей очерк имеет целью представить в связной форме свод важнейших данных по истории Крыма в последовательности событий от того далекого начала, с какого идут исторические свидетельства о жизни этой части нашего великого отечества. Свет истории озарил этот край на целое тысячелетие раньше, чем забрезжили его первые лучи для древнейших центров нашей государственности. Связь Крыма с античным миром и великой эллинской культурой составляет особенную прелесть истории этой земли и своим последствием имеет нахождение в его почве неисчерпаемых археологических богатств, разработка которых является важной задачей русской науки.
Автор монографии — член-корреспондент АН СССР, заслуженный деятель науки РСФСР. В книге рассказывается о главных событиях и фактах японской истории второй половины XVI века, имевших значение переломных для этой страны. Автор прослеживает основные этапы жизни и деятельности правителя и выдающегося полководца средневековой Японии Тоётоми Хидэёси, анализирует сложный и противоречивый характер этой незаурядной личности, его взаимоотношения с окружающими, причины его побед и поражений. Книга повествует о феодальных войнах и народных движениях, рисует политические портреты крупнейших исторических личностей той эпохи, описывает нравы и обычаи японцев того времени.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.