История России - [16]
2. Ранний русский буржуазный либерализм в 30-50-е гг. XIX в. был представлен двумя течениями: «западники» и «славянофилы». Сторонники буржуазных преобразований по европейскому типу мирным путем – правоведы и историки Т.Н. Грановский, С.М. Соловьев, Б.Н. Чичерин, К.Д. Кавелин и др. – считали, что Россия, оторванная от Западной Европы, не имеет будущего. Раскройте подробнее их взгляды.
Патриотическое направление, предполагавшее самобытный путь России, было представлено А.С. Хомяковым, братьями И.С. и К.С. Аксаковыми, И.В. и П.В. Киреевскими, и др. Проанализируйте их видение путей развития России.
3. Вокруг журналов «Современник» и «Отечественные записки», которыми руководил В.Г. Белинский при участии А.И. Герцена и Н.А. Некрасова, сложилось революционное направление. Они считали, что Россия пойдет по европейскому пути, но полагали, что революции на этом пути неизбежны. Признавая необходимость идти за Европой, они критиковали капитализм, развивая идеи утопического социализма. Поясните в работе, в чем это проявлялось?
4. В 1844 г. был создан кружок социалиста-утописта М.В. Буташевича-Петрашевского, участников которого называли петрашевцами. На формирование взглядов петрашевцев оказали идеи учения французских социалистов-утопистов, особенно Ш. Фурье, пропагандирующих общество «гармонии». Какую крестьянскую реформу и будущее государственное устройство России предлагали петрашевцы, как сложилась судьба их кружка?
5. Поиском принципиально нового справедливого общественного устройства занялся А.И. Герцен, который ранее разделял взгляды западников. В крестьянской общине А.И. Герцен видел готовую модель социализма. Его теория общинного социализма послужила идейной основой деятельности радикалов 60-х гг. и революционных народников 70-х годов XIX в. Раскройте смысл этой теории.
Основные понятия и термины: утопия, консерваторы, западники, славянофилы, радикалы, либералы, петрашевцы, теория общинного социализма, народники.
1. Жуков, Л.В. История России с древнейших времен до настоящего времени: учебное пособие / Л.В. Жуков. – М.: «Экзамен». 2007.
2. Зуев, М.Н. История России с древнейших времен до конца XX в: учеб. пособие / М.Н. Зуев. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2001.
3. История России: учеб. / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008.
4. Левандовский, А.А. Время Грановского: У истоков формирования русской интеллигенции / А.А. Левандовский. – М., 1990.
5. Радугин, А.А. История России (Россия в мировой цивилизации): курс лекций / А.А. Радугин – М., Центр, 2002.
6. Русское общество 30-х годов XIX века. Люди, идеи, мемуары современников. – М., 1989.
Тема 29
Отмена крепостного права (1861 г.)
1. Причины отмены крепостного права.
2. Подготовка реформы.
3. Сущность крестьянской реформы.
4. Кандиевское восстание крестьян 1861 г. в Пензенской губернии.
1. Попытки разрешения крестьянского вопроса предпринимались в России в течение всей первой половины XIX в. С окончанием Крымской войны (1853-1856 гг.) в истории России началась, как ее называли современники, эпоха Великих реформ. Объясните в работе, чем грозило для России сохранение крепостничества? Почему оно сдерживало промышленное развитие страны и стало одной из главных причин поражения русской армии в войне? Объясните в работе, в чем уникальность политической ситуации в России? Почему русское самодержавие вынуждено было пойти на подрыв своей собственной опоры? В этот период резко возрастает число крестьянских волнений. Какие слои русского общества выступают за отмену крепостного права?
2. Подготовка крестьянской реформы началась сразу после окончания Крымской войны. В 1857 г. был образован Секретный комитет по крестьянскому делу. (Почему секретный, от кого скрывали подготовку реформы?). Позже был создан Главный комитет по крестьянскому делу, куда стали поступать проекты реформы, подготовленные в губернских комитетах. Какие три подхода к решению этой проблемы выявились при обсуждении этих проектов в Редакционных комиссиях?
3. Александр II 19 февраля 1861 г. подписал «Манифест об отмене крепостного права». Одновременно им были подписаны «Положения о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости». В целом эта центральная главная реформа была выражена в 17 основных законодательных актах. Какие гражданские права получили крестьяне? Как происходило наделение крестьян землей? Постарайтесь ответить на вопрос, почему волна крестьянских выступлений поднялась в России весной 1861 г., т.е. после отмены крепостного права, а не до этого? Приведите примеры наиболее мощных по стране крестьянских восстаний: в Пензенской и Казанской губерниях. Вместе с этим следует показать историческое значение этой уникальной в мировой истории реформы, открывшей дорогу развитию капитализма в России.
4. В данном вопросе, опираясь на рекомендованную литературу («Пензенскую энциклопедию»), напишите о Кандиевском восстании в Пензенской губернии. Какие села были им охвачены? В чем заключались требования восставших? Какие меры были предприняты правительством для их подавления? Проанализируйте эти события и их последствия, дайте им оценку с точки зрения значения в российской истории.
Учебно-методическое пособие предназначено для аудиторной и самостоятельной работы студентов-бакалавров Пензенской ГСХА по дисциплине «культурология». В нем содержатся разделы, посвященные теории, истории мировой и отечественной культуры. В данном издании содержатся необходимые методические и учебные материалы, облегчающие подготовку студента ко всем формам итогового и промежуточного контроля по данной дисциплине.
В пособии представлены тесты различных уровней сложности, а также включены дополнительные вопросы повышенной сложности, ориентированные на работу с историческими документами. Пособие позволит студентам систематизировать знания, развить навыки самоконтроля.
В пособии содержатся материалы по истории и культуре Пензенского края, в том числе, туристические маршруты и словарь персоналий. Пособие может быть интересно широкому кругу лиц, интересующихся вопросами отечественной истории и культурологии. Изучение истории и культуры малой Родины является неотъемлемой частью воспитательной работы в вузе и способствует формированию чувства патриотизма и гражданственности.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Политическая полиция Российской империи приобрела в обществе и у большинства историков репутацию «реакционно-охранительного» карательного ведомства. В предлагаемой книге это представление подвергается пересмотру. Опираясь на делопроизводственную переписку органов политического сыска за период с 1880 по 1905 гг., автор анализирует трактовки его чинами понятия «либерализм», выявляет три социально-профессиональных типа служащих, отличавшихся идейным обликом, особенностями восприятия либерализма и исходящих от него угроз: сотрудники губернских жандармских управлений, охранных отделений и Департамента полиции.
Монография двух британских историков, предлагаемая вниманию русского читателя, представляет собой первую книгу в многотомной «Истории России» Лонгмана. Авторы задаются вопросом, который волновал историков России, начиная с составителей «Повести временных лет», именно — «откуда есть пошла Руская земля». Отвечая на этот вопрос, авторы, опираясь на новейшие открытия и исследования, пересматривают многие ключевые моменты в начальной истории Руси. Ученые заново оценивают роль норманнов в возникновении политического объединения на территории Восточноевропейской равнины, критикуют киевоцентристскую концепцию русской истории, обосновывают новое понимание так называемого удельного периода, ошибочно, по их мнению, считающегося периодом политического и экономического упадка Древней Руси.
Эмманюэль Ле Руа Ладюри, историк, продолжающий традицию Броделя, дает в этой книге обзор истории различных регионов Франции, рассказывает об их одновременной или поэтапной интеграции, благодаря политике "Старого режима" и режимов, установившихся после Французской революции. Национальному государству во Франции удалось добиться общности, несмотря на различия составляющих ее регионов. В наши дни эта общность иногда начинает колебаться из-за более или менее активных требований национального самоопределения, выдвигаемых периферийными областями: Эльзасом, Лотарингией, Бретанью, Корсикой и др.
Пособие для студентов-заочников 2-го курса исторических факультетов педагогических институтов Рекомендовано Главным управлением высших и средних педагогических учебных заведений Министерства просвещения РСФСР ИЗДАНИЕ ВТОРОЕ, ИСПРАВЛЕННОЕ И ДОПОЛНЕННОЕ, Выпуск II. Символ *, используемый для ссылок к тексте, заменен на цифры. Нумерация сносок сквозная. .
В книге сотрудника Нижегородской архивной службы Б.М. Пудалова, кандидата филологических наук и специалиста по древнерусским рукописям, рассматриваются различные аспекты истории русских земель Среднего Поволжья во второй трети XIII — первой трети XIV в. Автор на основе сравнительно-текстологического анализа сообщений древнерусских летописей и с учетом результатов археологических исследований реконструирует события политической истории Городецко-Нижегородского края, делает выводы об административном статусе и системе управления регионом, а также рассматривает спорные проблемы генеалогии Суздальского княжеского дома, владевшего Нижегородским княжеством в XIV в. Книга адресована научным работникам, преподавателям, архивистам, студентам-историкам и филологам, а также всем интересующимся средневековой историей России и Нижегородского края.