История Новосибирской области - [13]

Шрифт
Интервал

Положение приписных крестьян было наиболее тяжелым. Срок отработок для них устанавливался от одного до двух месяцев и еще более удлинялся за счет времени, необходимого для переезда от деревни к заводу и обратно. Использовали приписных крестьян на трудоемких работах, не требовавших специальной квалификации: на строительстве, погрузке и разгрузке судов с заводскими грузами, на различных конных перевозках, рубке дров и обжиге древесного угля. Отработки отрывали крестьян от их хозяйств, затрудняли ведение полевых работ, нередко разоряли. Даже местные власти были вынуждены признать «крайнее разорение и нищету» крестьян.

Тяжелые феодальные повинности, многочисленные злоупотребления местных властей тяжким бременем ложились на трудовое население и порождали с его стороны различные формы классового протеста. Этот протест выражался в отказе от выполнения повинностей, в побегах и самовольных переселениях, укрывательстве беглых, а иногда — в столкновениях с властями. Известно, например, что в 1739 г. крестьяне деревень Сизиковой, Ирменской и Красноярской, подчиненных Чаусскому острогу, оказали вооруженное сопротивление казакам, присланным арестовать скрывшихся от воинской повинности, и помогли им бежать. Однако в целом положение местных крестьян было несколько легче, чем помещичьих крестьян в европейской части страны. Сибиряки обладали значительно большей хозяйственной самостоятельностью. Их не продавали и не женили насильно. По разрешению местного начальства — воевод и приказчиков острогов — они могли переселяться в другие деревни (приписным крестьянам нужно было получить и согласие заводского начальства).


Выводы

С конца XVII в. начинается освоение русскими людьми территории, которую занимает наша область. На первых порах интенсивнее заселялись ее северо-восточные районы, более надежно защищенные от набегов кочевников. Появляются русские деревни и в северной части Барабы. На осваиваемой территории создается новый очаг сибирского земледелия. Свои более совершенные производственные навыки русские крестьяне передавали местному населению — татарам. В процессе совместной жизни происходило взаимное обогащение культур русского и татарского населения.

Русские поселенцы находились в феодальной зависимости от собственника земли — государства — и несли в его пользу разнообразные повинности. Со строительством на Алтае металлургических предприятий часть местных крестьян была приписана (прикреплена) к ним. Приписка к заводам значительно ухудшала положение земледельцев.

Трудовое население в разных формах протестовало против феодальной эксплуатации и произвола властей.


? 1. С какого времени начинается заселение нашей области русскими? Расскажите о возникновении на ее территории острогов, форпостов и деревень. Нанесите их на контурную карту. 2. Что вы знаете о хозяйственных занятиях местного населения? Что нового внесли в них русские переселенцы? 3. Какие отличительные черты в положении сибирских крестьян вы можете назвать, сравнив их жизнь с жизнью крестьян европейской России? 4. В чем особенности классовой борьбы сибиряков и как можно объяснить эти особенности?


1740 г. ОПИСАНИЕ ЧАУССКОГО ОСТРОГА

(Из «росписного списка» острога)

Чеуский острог, рубленый, по стенам крытой, шесть башен, двои ворота под башни проезжие, на воротах два прикалитка, у ворот и прикалитков запоры железные, кругом острога крепость (укрепления), надолбы[39], рогатки, ров…

Артиллерии: пять пушек в станках и на колесах, в том числе одна медная, четыре чюгунных, да под сохранением имелося у городничего Сидора Орлова; а имянно: мелкова ружья, глатких и ветхих перепочиненных пищалей[40] и с замками… сорок две; два знамя… два барабана; восемьдесят три ядра пушечных, крупных и мелких; свинцу тринатцать пуд дватцать восемь фунтов… пороху… шесть пуд тритцать пять фунтов…


1739 г. СТОЛКНОВЕНИЯ КРЕСТЬЯН С ВЛАСТЯМИ

(Из донесения казаков чаусскому приказчику)

Сего 739 году апреля 3 дня… посыланы мы… ис Чеуской судной избы[41]… в деревни Ирменскую и Ярскую для сыску и привозу в Чеуск тех деревень жителей: Ирменской Гурия да Дмитрия Горностаевых Кузьму Еремина, в Ярской Луку да Абрама Сильнягиных да зятя их Сидора Мальцева в отбое ими рекрут… И будучи мы… в помянутой Ирменской деревне и сыскали мы… Гурья и Дмитрия Горностаевых обще з десятником с Матвеем Харитоновым с товарыщи на улице, и оные Горностаевы… и отбились от нас сильно ружьем и ножами и убежали от нас в лес. А мы… для поимки вспоможения звали к себе тамошних обывателей Кондратья Плотникова, Ивана Ефремова, но токмо оные поможения никакова не учинили и разбежались в лес и из оной Ирменской уехали мы… для взятья Абрама Сильнягина з братом Лукою да зятя их Мальцова в деревню Яркскую и… Абрама Сильнягина взяли с собою в Чеуск, а рекрут, которых они, сильнягины, отбили, сыскать не могли… И будучи возвратно в деревню Ирменскую, и помянутой Сильнягин из оной деревни от нас воровски бежал, а помянутых Горностаевых сыскали… в доме у Михаила Пьянкова и из них одного стали вязать, а брат ево, Дмитрий, выскоча из окна и принес… винтовку и мало не перестрелял, и брата своего, Гурья, у нас отбил.


Рекомендуем почитать
Животный алфавит

Весёлые квадратные зверюшки имеют свой собственный порядок: русский алфавит. Кто на букву Ю? – Юрок! А как выглядит квадратный юрок?


Как собрать кубик Рубика 3х3х3. Простой метод для начинающих

В этой книге вы найдете один из способов для начинающих, как можно быстро и очень легко собрать кубик Рубика. По моему опыту, множество людей способны собрать кубик с помощью метода, описанного в этой книге, за врем, менее 2 минут из любого его состояния запутанности. В рамках этой книги я постараюсь научить вас технике сборки кубика Рубика, которую я сам освоил еще в 1988 году, когда был ребенком. Этот метод довольно прост и позволяет научиться собирать кубик Рубика за 1,5 – 2 минуты без лишних тренировок, но с некоторым необходимым усердием.


Веселые задачи. Две сотни головоломок

«Веселые задачи» собраны, а во многом и придуманы основоположником жанра «Занимательная наука» Я. И. Перельманом. На первый взгляд несложные, но каверзные и от этого невероятно увлекательные задачи развивают умение логически мыслить, самостоятельно рассуждать и делать нестандартные выводы.


Логопедические скороговорки и считалки

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


КОАПП! КОАПП! КОАПП! Выпуск 2

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Не бойся, это я!

В книге рассказано о том, как люди и животные стараются понять друг друга. О том, как это трудно. И важно.Если мы научимся уважать их, поймем и полюбим, а они станут нам доверять — только тогда мы сохраним на земле и Лес, и Море, и умного Зверя, который там обитает…Для младшего школьного возраста.