История государства и права России - [29]
в) Петр I отменил сан патриарха, учредив Синод во главе со светским чиновником. Такую – огосударствленную – церковь Петр оберегал и карал за богохульство кнутом и тюремным заключением.
4. Назовите орган высшей судебной инстанции империи в XVIII в.
а) юстиц-коллегия;
б) Министерство юстиции;
в) сенат;
г) Министерство внутренних дел.
5. Дворяне были служивым сословием. Как в XVIII в. закон квалифицировал дворянскую службу?
а) дворянин обязан был служить до конца жизни. В 1722 г. Петр I указал за неявку на службу подвергать шельмованию. Эти нормы сохранялись весь XVIII в. и были смягчены Александром I;
б) в годы Великой Северной войны Петр I ввел всеобщую воинскую повинность и для дворян, и для крестьян;
в) дворяне XVIII в. отбывали преимущественно гражданскую службу, а в армию рекрутами брали крестьян;
г) служба для дворянина была обязанностью и при Петре I продолжалась до конца жизни. В 1714 г. прошла перепись дворян в возрасте от 10 до 30 лет. С 1722 г. за неявку на службу назначалось шельмование. В 1736 г. Анна Иоанновна ограничила срок дворянской службы 25 годами. В 1765 г. Петр II объявил службу дворян добровольной.
6. В XVIII в. в России прошла секуляризация. Это
а) передача церковного имущества в светское владение;
б) отлучение еретиков от церкви;
в) синоним Поместного собора;
г) церковное таинство.
7. Источники права в XVIII в.
а) законы, указы императора, уставы, регламенты, манифесты, Соборное Уложение;
б) Соборное Уложение 1649 г., Судебник XV—XVI вв.;
в) Полное собрание законов Российской империи.
8. Смертная казнь по Воинскому артикулу полагалась
а) в 122 случаях;
б) в 60 случаях;
в) в 102 случаях.
9. Идеология абсолютизма может быть определена как «патриархальная». Это означает, что
а) глава государства решает все вопросы за своих подданных;
б) женщины ограничиваются в правах во всем;
в) государство не вмешивается в дела народа, нет законов по вопросам гражданского и семейного права, все вопросы в семье решает мужчина;
10. В Жалованной грамоте городам (1785 г.) был дан перечень прав
а) право на ведение оптовой и розничной торговли и на владение промышленными предприятиями;
б) право собственности на приобретенное имущество без права наследования;
в) право собственности на имущество, право владения промышленными предприятиями, промыслами, право на ведение торговли.
11. При Петре I реформы были
а) постепенными, последовательными;
б) бесплановыми, сумбурными, противоречивыми.
Развитие государственной системы и права Российской империи в первой пол. XIX в.
Вариант 1
1. Александр I, стремясь к отмене крепостного права, но в то же время, боясь вызвать недовольство помещиков, издал крайне умеренный Указ 1803 г. «О вольных хлебопашцах». По этому указу было освобождено
а) более 100 тыс.;
б) 27 тыс.;
в) 50 тыс.
2. Первым председателем Государственного совета, открытого в 1810 г., был
а) М.М. Сперанский;
б) Н.П. Румянцев;
в) А.А. Аракчеев.
3. По Закону о престолонаследии, изданном Павлом I в 1797 г., престол передавался
а) старшему сыну;
б) жене императора;
в) брату императора по старшинству.
4. После реформы государственного управления Александра I исполнительную власть стали осуществлять
а) приказы;
б) министерства;
в) коллегии.
5. Российская империя в первой половине XIX в. состояла из следующих административных единиц
а) наместничество – воеводство – уезд;
б) воеводство – провинция – район;
в) генерал-губернаторство – уезд.
6. К податным сословиям в первой половине XIX в. относились следующие категории населения
а) купцы;
б) мещане;
в) духовенство.
7. По министерской реформе деятельность органов исполнительной власти строилась
а) по принципу коллегиальности;
б) по принципу единогласия;
в) по принципу демократического централизма.
8. Александр I отказался от введения Конституции в России, так как
а) помешали крестьянские бунты;
б) помешала война 1812 г.;
в) дворянство оказало мощное сопротивление реформаторскому курсу.
9. М.М. Сперанский как общественный деятель прославился
а) подготовкой и проведением крестьянской реформы;
б) подготовкой и проведением денежной реформы;
в) подготовкой и проведением работ по систематизации законодательства Российской империи в 1800—1830-х годах.
10. При Николае I было создано Третье отделение канцелярии императора. Какие оно выполняло функции?
а) ведало хозяйственными вопросами;
б) ведало кодификацией права;
в) управляло землями царя;
г) ведало политическим сыском.
11. Реальная власть на местах в первой половине XIX в. принадлежала
а) губернаторам;
б) дворянским собраниям;
в) общинному самоуправлению.
Вариант 2
1. Цель создания военных поселений
а) подавить волну выступлений крестьян;
б) снизить государственные расходы на содержание армии;
в) организация массовой подготовки резервистов.
2. Высший законодательный орган при императоре, учрежденный в 1810 г.
а) министерство;
б) Государственный Совет;
в) Сенат.
3. Полное собрание законов Российской империи (ПСЗРИ) включало в себя акты
а) начиная с Соборного уложения;
б) начиная с Русской Правды;
в) начиная с Судебника 1497 г.
4. Апогеем «самодержавия» называлось
а) правление Павла I;
б) правление Александра I;
в) время пребывания у власти Николая I.
Книга для чтения стройно, в меру детально, увлекательно освещает историю возникновения, развития, расцвета и падения Ромейского царства — Византийской империи, историю византийской Церкви, культуры и искусства, экономику, повседневную жизнь и менталитет византийцев. Разделы первых двух частей книги сопровождаются заданиями для самостоятельной работы, самообучения и подборкой письменных источников, позволяющих читателям изучать факты и развивать навыки самостоятельного критического осмысления прочитанного.
Книга является наиболее полным и серьезным историко-географическим исследованием одного из крупнейших княжеств Древней Руси, охватывавшего земли от Чернигова на западе до Коломны и Рязани на востоке. Книга включает неопубликованную диссертацию выдающегося специалиста по исторической географии (1976) А. К. Зайцева, а также статьи из малотиражных сборников по истории населенных пунктов, входивших в состав Черниговского княжения. Издание содержит составленные автором карты и сводную итоговую карту, подготовленную В.
"Предлагаемый вниманию читателей очерк имеет целью представить в связной форме свод важнейших данных по истории Крыма в последовательности событий от того далекого начала, с какого идут исторические свидетельства о жизни этой части нашего великого отечества. Свет истории озарил этот край на целое тысячелетие раньше, чем забрезжили его первые лучи для древнейших центров нашей государственности. Связь Крыма с античным миром и великой эллинской культурой составляет особенную прелесть истории этой земли и своим последствием имеет нахождение в его почве неисчерпаемых археологических богатств, разработка которых является важной задачей русской науки.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Автор монографии — член-корреспондент АН СССР, заслуженный деятель науки РСФСР. В книге рассказывается о главных событиях и фактах японской истории второй половины XVI века, имевших значение переломных для этой страны. Автор прослеживает основные этапы жизни и деятельности правителя и выдающегося полководца средневековой Японии Тоётоми Хидэёси, анализирует сложный и противоречивый характер этой незаурядной личности, его взаимоотношения с окружающими, причины его побед и поражений. Книга повествует о феодальных войнах и народных движениях, рисует политические портреты крупнейших исторических личностей той эпохи, описывает нравы и обычаи японцев того времени.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.