История государства и права России - [27]
б) пытка считалась главным способом получения показаний. Возможность самооговора в страхе перед повторением пыток не принималась во внимание. Признание подозреваемого в том, что он совершил преступление, считалось «царицей доказательств», не подлежало перепроверке и служило достаточным основанием для вынесения приговора;
в) царь запретил пытки как дело богопротивное.
9. Указы о заповедных летах, принимавшиеся в XVI—XVII вв., содержали запреты
а) на поступление крестьян на государственную службу;
б) на вступление крестьян в купеческое сословие;
в) на переход крестьян в Юрьев день.
10. Документы, изданные после Соборного Уложения и вошедшие в комплекс его правовых норм, это
а) новоуказные статьи;
б) жалованные грамоты;
в) судебники;
г) указные книги приказов.
Формирование и эволюция абсолютизма в России. Развитие российского права (вторая пол. XVII—XVIII вв.)
Вариант 1.
1. Из перечисленных ниже утверждений правильно следующее
а) Россия встала на путь преобразований, потому что так захотел Петр I;
б) Россия нуждалась в преобразованиях, потому что все более отставала от западных стран;
в) преобразования в России отвечали интересам большинства населения страны.
2. «Его величество есть самовластный монарх, который никому на свете в своих делах ответу дать не должен». Этот документ относится
а) к эпохе Ивана Грозного;
б) к Петровскому периоду;
в) к годам правления Алексея Михайловича.
3. После реформы государственного управления Петра I исполнительную власть стали осуществлять
а) приказы;
б) министерства;
в) коллегии.
4. Свод военно-уголовного законодательства, созданный при Петре I
а) Артикул воинский;
б) Морской регламент;
в) Соборное уложение.
5. Первым русским императором был
а) Иван Грозный;
б) Петр I;
в) Павел I.
6. Коллективный орган церковного управления в XVIII – начале XX в.
а) патриархия;
б) священный собор;
в) Священный синод.
7. Российское государство было провозглашено империей
а) в 1700 г.;
б) в 1721 г.;
в) в 1547 г.
8. Наиболее крупная административно-территориальная единица, учрежденная Петром I
а) губерния;
б) дистрикт;
в) провинция.
9. Название нового земельного владения, учрежденного в XVIII в., обеспечившего экономическую консолидацию дворянского сословия
а) вотчина;
б) имение;
в) поместье.
10. «Ревизские сказки» – это
а) первое издание русского фольклора, предпринятое в XVIII в.;
б) результаты финансовой ревизии губерний в XVIII в.;
в) результаты переписи податного населения при подушном налогообложении.
Вариант 2
1. Государственный орган, учрежденный Петром I в качестве высшего органа при монархе, но постепенно превратившийся в высшую судебную инстанцию
а) Правительственный Синод;
б) Священный Синод;
в) Главный Магистрат.
2. Правовой акт, принятый в правление Петра I и вводивший принцип личной выслуги при назначении на государственные должности
а) Генеральный регламент;
б) Устав о престолонаследии;
в) Табель о рангах.
3. Сын Петра I не оправдал надежд отца и выступал против его реформ. Петр жестко расправился с сыном. В 1722 г. он издал Указ о престолонаследии. Какой порядок престолонаследия вводил Петр этим указом?
а) подтверждал традиционный порядок наследования;
б) повелел Сенату в случае его смерти «выбирать между собой достойнейшего в преемники». Указ действовал до 1917 г.;
в) запрещал женщинам вступление на престол;
г) утвердил право монарха по своей воле назначать наследника. Павел I восстановил традиционный порядок.
4. Законодательство Петра I квалифицировало пытку следующим образом
а) по законам Петра «царицей доказательств» считалось собственное признание. Для его получения могла применяться пытка. Закон регулировал количество пыток, перерывы между ними, возраст, пол, сословие пытаемых. Можно было пытать и свидетелей;
б) законом пытка запрещалась, но Петр разрешал пытки в нарушение закона и сам в них участвовал;
в) Петр I отменил пытки как мешающие выяснению истины в суде и противоречащие христианской вере и духу просвещения.
5. Петр I был ревностным сторонником идеи сильного государства и противником всех попыток уйти из-под контроля государства. Антигосударственным деянием считалась и дуэль, как самоуправство, игнорирование судебного разбирательства конфликта. Как законы Петра I карали дуэлянтов?
а) дуэлянт, оставшийся в живых, карался повешением. Тело погибшего на дуэли подвергалось надругательствам;
б) дуэлянта, оставшегося в живых, приговаривали к расстрелу;
в) уцелевшего дуэлянта направляли на фронт в составе штрафных частей – до первого ранения;
г) дуэлянта, оставшегося в живых, подвергали церковному покаянию.
6. При Петре I в России построено много мануфактур как государственных, так и частновладельческих. Что такое мануфактура?
а) ремесленная мастерская, где трудится один мастер;
б) крупное машинное производство;
в) ремесленная мастерская, где заняты мастер, подмастерья и ученики;
г) крупное промышленное предприятие.
7. Правовой акт, принятый в правление Петра I и вводивший паспортную систему для налогооблагаемого населения
а) Генеральный регламент;
б) Устав о престолонаследии;
в) Плакат о сборе подушном.
8. При назначении на руководящие государственные посты при Петре I учитывалось
Книга для чтения стройно, в меру детально, увлекательно освещает историю возникновения, развития, расцвета и падения Ромейского царства — Византийской империи, историю византийской Церкви, культуры и искусства, экономику, повседневную жизнь и менталитет византийцев. Разделы первых двух частей книги сопровождаются заданиями для самостоятельной работы, самообучения и подборкой письменных источников, позволяющих читателям изучать факты и развивать навыки самостоятельного критического осмысления прочитанного.
Книга является наиболее полным и серьезным историко-географическим исследованием одного из крупнейших княжеств Древней Руси, охватывавшего земли от Чернигова на западе до Коломны и Рязани на востоке. Книга включает неопубликованную диссертацию выдающегося специалиста по исторической географии (1976) А. К. Зайцева, а также статьи из малотиражных сборников по истории населенных пунктов, входивших в состав Черниговского княжения. Издание содержит составленные автором карты и сводную итоговую карту, подготовленную В.
"Предлагаемый вниманию читателей очерк имеет целью представить в связной форме свод важнейших данных по истории Крыма в последовательности событий от того далекого начала, с какого идут исторические свидетельства о жизни этой части нашего великого отечества. Свет истории озарил этот край на целое тысячелетие раньше, чем забрезжили его первые лучи для древнейших центров нашей государственности. Связь Крыма с античным миром и великой эллинской культурой составляет особенную прелесть истории этой земли и своим последствием имеет нахождение в его почве неисчерпаемых археологических богатств, разработка которых является важной задачей русской науки.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Автор монографии — член-корреспондент АН СССР, заслуженный деятель науки РСФСР. В книге рассказывается о главных событиях и фактах японской истории второй половины XVI века, имевших значение переломных для этой страны. Автор прослеживает основные этапы жизни и деятельности правителя и выдающегося полководца средневековой Японии Тоётоми Хидэёси, анализирует сложный и противоречивый характер этой незаурядной личности, его взаимоотношения с окружающими, причины его побед и поражений. Книга повествует о феодальных войнах и народных движениях, рисует политические портреты крупнейших исторических личностей той эпохи, описывает нравы и обычаи японцев того времени.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.