История государства и права России - [31]
9. Исполнительная власть на местах по Земской реформе 1864 г. принадлежала
а) земскому собранию;
б) земской управе;
в) дворянскому собранию.
10. Суд присяжных имел целью
а) снять с судей ответственность за вынесенные приговоры;
б) привлечь к судебной деятельности общественность;
в) судить преступников по сословному принципу.
Российская империя в первые десятилетия XX века: попытка установления парламентской монархии (1900 – февраль 1917 г.)
Вариант 1
1. Выберите то суждение, которое вы считаете правильным: «Россия в начале XX века – это...»
а) отсталая полуколониальная страна;
б) «Слабое звено в цепи империализма»;
в) среднеразвитая капиталистическая страна.
2. Назовите принадлежность политических деятелей к партиям, пользуясь столбцами «а» и «б»
«а» «б»
1) Ю.О. Мартов 1) анархист
2) В.М. Чернов 2) большевик
3) В.И. Ленин 3) эсер
4) П.А. Кропоткин 4) меньшевик
3. Комитет министров в России в начале XX в. являлся (выберите правильный ответ)
а) координирующим органом исполнительной власти;
б) главным органом исполнительной власти во главе с полноправным премьер-министром;
в) законодательным органом.
4. Выберите ответ, раскрывающий сущность Государственной думы в России в начале XX в.
а) российский полноправный парламент;
б) высший орган законодательной власти;
в) высшая судебная инстанция;
г) нижняя палата парламента;
д) бесправный придаток царского самодержавия.
5. Манифест 17 октября 1905 г. провозглашал
а) начало буржуазного конституционализма;
б) упрочение самодержавного строя;
в) превращение самодержавной государственности в буржуазную.
6. Характер выборов в соответствии с избирательными законами 1906 и 1907 гг.
а) равные, прямые, с тайной процедурой голосования, избирательное право предоставлялось только мужчинам;
б) всеобщие, равные, прямые, с открытой процедурой голосования;
в) цензовые, куриальные, многоступенчатые.
7. Государственный совет в начале XX в. был
а) законодательным органом власти;
б) законосовещательным органом;
в) правительствующим.
8. 25 августа 1906 г. был опубликован Закон об учреждении во-енно-полевых судов. Он был принят
а) для наведения порядка в армии;
б) для борьбы с усиливающимся революционным движением;
в) для расправы с крестьянским волнениями, наказания зачинщиков на местах.
9. После создания Государственной думы законы утверждались
а) Государственной думой;
б) Государственной думой, Государственным советом, царем;
в) только царем.
10. Политические партии, поддерживающие реформистский курс царского правительства в условиях революции 1905—1907 гг.
а) «Союз русского народа», «Союз Михаила Архангела»;
б) конституционно-демократическая партия, партия народных социалистов;
в) партия «17 октября 1905 года», прогрессисты.
11. О ком говорил американский президент У. Тафт:
«Ваш император создал такое рабочее законодательство, каким ни одно демократическое государство похвастаться не может...»?
а) об Александре III;
б) об Александре II;
в) о Николае II.
12. С 1906 по 1917 г. работало
а) два состава Думы;
б) четыре;
в) шесть.
Вариант 2
1. Выберите ответ, продолжив определение: «Россия в начале XX в. (до 1905 г.) была...»
а) парламентской монархией;
б) абсолютной монархией;
в) аристократической республикой;
г) диктатурой правящей дворянской верхушки.
2. Назовите события, которые стоят за следующими датами отечественной истории (события выберите из приводимых ниже):
а) январь 1905 г. —
б) октябрь 1905 г. —
в) декабрь 1905 г. —
г) октябрь 1905 г. —
События:
а) «Кровавое воскресенье», начало революции;
б) Всероссийская политическая стачка;
в) издание «Манифеста» о созыве Думы и политических свободах;
г) вооруженное восстание в Москве и других городах.
3. Статус Государственной думы в соответствии с Манифестом 17 октября 1905 г. и Основными законами Российской империи 1906 г.
а) высший законодательный и представительный орган;
б) высший законосовещательный орган;
в) высший исполнительный орган.
4. Население России в предреволюционный период с точки зрения паспортного учета делилось по
а) классовому принципу;
б) национальному;
в) сословному.
5. Назовите категорию населения, которая не имела права избираться в Государственную думу и участвовать в ее деятельности
а) военные;
б) госчиновники;
в) крестьяне;
г) женщины.
6. Либерально-демократические партии, выступающие за установление демократической республики в России (1905—1917 гг.)
а) «Союз русского народа», «Союз Михаила Архангела»;
б) конституционно-демократическая партия, партия народных социалистов;
в) партия «17 октября 1905 года», прогрессисты.
7. Политические организации, выступавшие против любой государственной организации (1905—1917 гг.)
а) либералы;
б) социалисты;
в) анархисты.
8. Государственная дума в Российской империи была учреждена
а) Манифестом 2 марта 1861 г.;
б) Манифестом 17 октября 1905 г.;
в) Манифестом 27 февраля 1917 г.
9. Название палат российского парламента в соответствии с Основными законами Российской империи 1906 г.
а) Государственная дума;
б) Государственная дума и Государственный совет;
в) палата представителей и палата земельной аристократии.
10. Срок полномочий Государственной думы в Российской империи
а) 4 года;
б) 5 лет;
В монографии освещаются ключевые моменты социально-политического развития Пскова XI–XIV вв. в контексте его взаимоотношений с Новгородской республикой. В первой части исследования автор рассматривает историю псковского летописания и реконструирует начальный псковский свод 50-х годов XIV в., в во второй и третьей частях на основании изученной источниковой базы анализирует социально-политические процессы в средневековом Пскове. По многим спорным и малоизученным вопросам Северо-Западной Руси предложена оригинальная трактовка фактов и событий.
Книга для чтения стройно, в меру детально, увлекательно освещает историю возникновения, развития, расцвета и падения Ромейского царства — Византийской империи, историю византийской Церкви, культуры и искусства, экономику, повседневную жизнь и менталитет византийцев. Разделы первых двух частей книги сопровождаются заданиями для самостоятельной работы, самообучения и подборкой письменных источников, позволяющих читателям изучать факты и развивать навыки самостоятельного критического осмысления прочитанного.
Книга является наиболее полным и серьезным историко-географическим исследованием одного из крупнейших княжеств Древней Руси, охватывавшего земли от Чернигова на западе до Коломны и Рязани на востоке. Книга включает неопубликованную диссертацию выдающегося специалиста по исторической географии (1976) А. К. Зайцева, а также статьи из малотиражных сборников по истории населенных пунктов, входивших в состав Черниговского княжения. Издание содержит составленные автором карты и сводную итоговую карту, подготовленную В.
"Предлагаемый вниманию читателей очерк имеет целью представить в связной форме свод важнейших данных по истории Крыма в последовательности событий от того далекого начала, с какого идут исторические свидетельства о жизни этой части нашего великого отечества. Свет истории озарил этот край на целое тысячелетие раньше, чем забрезжили его первые лучи для древнейших центров нашей государственности. Связь Крыма с античным миром и великой эллинской культурой составляет особенную прелесть истории этой земли и своим последствием имеет нахождение в его почве неисчерпаемых археологических богатств, разработка которых является важной задачей русской науки.
Автор монографии — член-корреспондент АН СССР, заслуженный деятель науки РСФСР. В книге рассказывается о главных событиях и фактах японской истории второй половины XVI века, имевших значение переломных для этой страны. Автор прослеживает основные этапы жизни и деятельности правителя и выдающегося полководца средневековой Японии Тоётоми Хидэёси, анализирует сложный и противоречивый характер этой незаурядной личности, его взаимоотношения с окружающими, причины его побед и поражений. Книга повествует о феодальных войнах и народных движениях, рисует политические портреты крупнейших исторических личностей той эпохи, описывает нравы и обычаи японцев того времени.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.