Исповедь сталинского поколения - [16]

Шрифт
Интервал

А вы, тов. Адамович, зарабатываете себе дешевый авторитет, попав, так сказать, в струю. Но знайте, что историю нельзя извращать. Со временем все станет на свои места. Имя Сталина будет жить в веках!»

Сафонов А. М., 1963 г. рожд. Учитель истории. г. Кишинев. Письмо на ЦТ. «Я целиком и полностью поддерживаю акт гражданского мужества, проявленного И. Т. Шеховцовым, чья аргументация отличалась основательностью, спокойствием, а манера изложения — безусловной корректностью. Полностью поддерживая И. Т. Шеховцова, я призываю основать фонд И. В. Сталина. Готов внести туда денежную сумму. Обращаюсь с призывом к Президиуму Верховного Совета СССР вернуть городу на Волге его настоящее, овеянное славой имя — Сталинград».

Из полученного мной письма молодого учителя истории (Грузия): «С огромной гордостью за Вас смотрел фильм „Очищение“. От себя лично и от имени своего друга-ровесника учителя истории Зураба Годуа горячо поздравляю Вас с несомненной моральной победой, одержанной над Адамовичем и компанией. Ваша аргументация, взвешенность и в то же время решительность суждений произвели очень большое впечатление как на нас, так и на наших учеников, отзывавшихся о Вас в большинстве своем очень положительно. Все возмущались барственной наглостью Карякина и откровенным хамством, звучавшим в речи горе-историка Поликарпова. Вы доказали, что может сделать настоящий советский патриот, поддерживаемый миллионами сограждан».

Из письма моему юному другу: «…Спасибо за высокую оценку выигранного нами судебного процесса. Именно — нами. Передайте привет Вашему другу (он теперь — и мой друг) Зурабу. Особенно приятно, что вы оба — мои коллеги — историки».

Пономаренко Виталий. 17 лет. Амурская обл. Письмо в журнал «Новое время». «Несколько раз перечитывал Вашу публикацию о судебном процессе. Интересно, на что Вы (Шеховцов) надеялись, обращаясь 17 раз в суд, — на то, что Сталина оставят в покое, пусть, мол, спит спокойно, он ничего плохого нам не сделал. Хорошо было бы, если бы все преступления Сталина переписать на Вас. Я бы с удовольствием посмотрел бы, как бы Вы выкручивались, доказывали, что Вы не виноваты. Жестоко?! Да, я понимаю — очень жестоко, тем более с моей стороны — мне только 17 лет. Да потому, что уже надоело слушать и читать о том, что Сталин хороший. У вас нет никаких угрызений совести, что Вы, бывший работник закона, пытаетесь защитить того, кого считаете непогрешимым? Ведь Вы должны защищать тех, кому защита действительно нужна. Я верю в то, что придет время, когда будут судить Сталина и ему подобных. И нужна ли сейчас липовая история, которая, может быть, устраивала бы вас?

Я уверен, что меня поддержат многие, в особенности люди моего поколения, которые, с вашего позволения, ничего почти не знают о периоде 30–50-х годов. А эта информация нам нужна, как солнце, как воздух! А может быть, и на вашей совести есть те, кто невиновен?»

Ответ. «Тебе только 17 лет, а ты уже судишь мое поколение. Твое поколение, как ты сам пишешь, почти ничего не знает о 30–50-х годах. Как же ты можешь утверждать, что Сталин — преступник?! Я жил при Сталине, изучал историю в университете на историческом факультете, а потом всю жизнь углублял свои знания, потому что хотел самостоятельно доходить до правды. И сегодня я не могу утверждать: совершал ли Сталин преступления или не совершал. Знаю только одно: человека нельзя называть преступником, если его вина не установлена в законном порядке — следствием и судом. Знаю и то, что во всем цивилизованном мире действует освященное веками и предками нашими нравственное правило: мертвого порочить — более безнравственно, чем живого, потому что он уже не может ответить обидчику, сказать слово в свою защиту или хотя бы объясниться. Если я скажу тебе в лицо: ты украл у меня кошелек, — как ты поступишь? Ты, не колеблясь, ответишь: как вы смеете, — докажите! Вот именно — докажите. Почему же ты не требуешь доказательств в отношении Сталина?! Ведь на суде, который состоялся 20 сентября, я доказывал единственное: нужен юридический суд над Сталиным, и если он установит его виновность, — я сдаюсь. Так я ставил вопрос и в своих 17 исках. Скажи — в чем же я не прав?

Я встречался на дискуссиях со многими ребятами твоего возраста. Большинство их были настроены так, как ты. Но в результате дискуссий многие из них признавали мою правоту, а другие обещали „подумать“. Твое мнение о Сталине и об истории 30–40-х годов основано на бездоказательных публикациях сегодняшних газет и журналов. Как ты думаешь, почему газеты и журналы не опубликовали ни одной из моих многочисленных статей, в которых я доказательно, повторяю — доказательно, разоблачал вымыслы? Не только не опубликовали, но даже ни разу не пытались опровергнуть мою позицию.

Тебе могу посоветовать: читай произведения Ленина и Сталина, сопоставь их взгляды и скажи, в чем Сталин не прав, в чем он отошел от Ленина. Читай восьмитомную „Историю КПСС“, изданную Институтом марксизма-ленинизма, при ЦК КПСС. Я готов с тобой поспорить по любому вопросу — не „вообще“, а конкретно, не методами „я так считаю“ и „все так думают“, а доказательно, со ссылкой на документы и факты. Я на тебя не в обиде за тон письма. Ты не один такой. А вообще-то мог бы и уважительнее разговаривать с человеком, которого ты ни разу не видел, а по возрасту — с дедушкой, инвалидом Великой Отечественной войны.


Еще от автора Коллектив Авторов
Диетология

Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.


Психология человека от рождения до смерти

Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.


Семейное право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».


Налоговое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.


Трудовое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».


Международные экономические отношения: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.


Рекомендуем почитать
Газета Завтра 443 (21 2002)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 426 (04/2002)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Литературная Газета, 6396 (№ 50/2012)

"Литературная газета" общественно-политический еженедельник Главный редактор "Литературной газеты" Поляков Юрий Михайлович http://www.lgz.ru/.


Социально-психологические механизмы биржевых кризисов

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Пpотез любви (О фильме Стивена Спилбеpга 'Искyсственный интеллект')

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Этос московской интеллигенции 1960-х

Андрей Владимирович Лебедев (р. 1962) — писатель и литературовед, доцент парижского Государственного института восточных языков и культур (INALCO).