Испанский за 30 дней - [6]

Шрифт
Интервал

hotelm гостиница

Inglaterraf Англия

ir идти

jerezm херес

lejos далеко

lengua f  язык

luego затем

lunes m понедельник

madrileño, -а мадридец

metro m метро

niña f девочка

niño m мальчик

niños m pl дети

nuestro, -а наш, наша

oficina f бюро

oficina f de información справочное бюро

otro, -а другой

pagar платить

para до

paseo m проспект; путь, прогулка

pero но

persona f лицо, человек

pie m нога

playa f пляж

plaza f площадь

poco, -а мало, чуть-чуть

роr через, за

práctico, -а практичный

puerta f дверь

ruido m шум

semana f неделя

suerte f удача

tanto, -а столький, столь многий

tarde f время после часа дня до наступления темноты, день, вечер

taxim такси

tráfico m движение

tren m поезд

último, -а последний

verdad f правда

¿verdad? не правда ли?, не так ли?

vino m вино


Полезные выражения


При прощании можно  использовать  следующие  выражения:


¡Hasta mañana! До завтра!

¡Hasta el domingo! До воскресенья!

¡Hasta luego! До скорого!

¡Hasta pronto! Увидимся!

¡Hasta la vista! До свидания!

¡Buenas noches! Спокойной ночи!


Поездка на такси


Сокращение SP на переднем и заднем бампере такси означает не «Испания», a Servicio Público – «общест­венный транспорт».

Лучше брать только те такси, которые обозначены специальным указателем. Завышенные цены частных «таксистов» часто портят радость отпуска еще до того, как он начался. Обычны наценки за доставку в аэропорт и из аэропорта.

Чаевые: При оплате такси требуемую сумму обычно округляют.


Ответы:

Упражнение 1: 1. voy 2. vamos 3. va 4. van 5. vamos

Упражнение 2: es; es; es; es; está; es; es; están; son

Упражнение 3: 1. son, somos 2. eres, soy 3. está, está

Упражнение 4: mucha gente; la lengua francesa; los turistas franceses; tanto ruido; hoteles buenos; la última semana; pocas azafatas; tres pasajeros

Упражнение 5: en autobús; a Granada; en tren; en barco; en avión; a Madrid

Упражнение 6: Katia toma el equipaje y va al centro. Son 10 euros. Katia paga. En el Paseo de la Castellana n°. 6 baja. Hay mucha gente en el centro. Aquí está la dirección. ¿Dónde está la casa?

Урок 4 

Encuentro con la familia

Правильные глаголы с окончанием -ir. Выражение se habla. Безударные формы притяжательных местоимений. Образование степеней сравнения прилагательных. Употребление определенного артикля со словами señor/ señora.


Katia toca el timbre, la Sra. Carmen García abre la puerta.


Katia:  Buenas tardes señora, yo soy Katia Grídneva.

Carmen: Bienvenida, señorita Katia. Mucho gusto. Yo soy Carmen de García.

Katia: Encantada, Sra. de García.

Carmen:  ¿Está cansada?

Katia: Sí, un poco.

Carmen:  Oh, aquí está mi marido, Pedro García.

Pedro: Encantado, bienvenida a nuestra casa.

Katia: Mucho gusto, Sr. García.

Carmen: Aquí está Lucía.

Lucía: ¡Hola, Katia! ¿Cómo se escribe tu nombre?

Katia: Ka-ti-a. Encantada ... y ¿quién eres tú?

David: Soy David. ¿Se habla español en Rusia?

Katia: No, en Rusia se habla ruso. ¡Qué alto eres!

David: Lucía es más alta que yo. Y papá es el más alto.

Carmen: ¿Toma un café con nosotros?

Katia: Gracias, con gusto.

David: Mamá, la señorita Katia es muy amable.


Знакомство с семьей   


Катя звонит в дверь. Сеньора Кармен Гарсия открывает.


Катя: Добрый вечер, сеньора, я Катя Гриднева.

Кармен: Добро пожаловать, сеньорита Катя. Очень приятно! Я Кармен де Гарсия.

Катя: Очень приятно, сеньора де Гарсия.

Кармен: Вы устали?

Катя: Да, немного.

Кармен: А вот и мой муж, Педро Гарсия.

Педро: Очень приятно. Добро пожаловать в наш дом.

Катя: С большим удовольствием, сеньор Гарсия.

Кармен: А вот Люсия.

Люсия: Привет, Катя! Как пишется твое имя?

Катя: К-а-т-я. Очень приятно... а ты кто?

Давид: Я Давид. А в России говорят по-испански?

Катя: Нет, в России говорят по-русски. Какой ты высокий!

Давид: Люсия выше меня. А самый высокий – папа.

Кармен: Выпьете с нами кофе?

Катя: Спасибо, с удовольствием.

Давид: Мама, сеньорита Катя очень симпатичная.


Правильные глаголы с окончанием -ir


abrir (открывать)


abro la puerta  – Я открываю дверь.

abres una botella  – Ты открываешь бутылку.

abre el libro  – он, она открывает книгу; Вы открываете книгу

abrimos  – мы открываем

abrís– вы открываете

abren  –  они открывают; Вы открываете


Упражнение 1


Поставьте глаголы в соответствующую форму:


vosotros   usted    tú    ellas

1. hablar

2. escribir

3. ser

4. bailar

5. abrir


Выражение se habla


Конструкция se + 3-е л. ед. или мн. числа (число согласу­ется с дополнением) переводится безличным оборотом, например:


se habla español – говорят по-испански

¿Qué lenguas se hablan en España? – На каких языках говорят в Испании? или Какие языки используются в Испании?


Упражнение 2


Составьте предложения с se:


1. En España (hablar) español.

2. El flamenco (bailar) en Andalucía.

3. La puerta (abrir) automáticamente.

4. En el centro de Madrid (tomar) el metro.


Безударные формы притяжательных местоимений


Единственное число


mi libro – моя книга

tu padre – твой отец

su coche – его, ее, Ваш автомобиль

nuestro, -а – наш, наша, наше

vuestro, -а – ваш, ваша, ваше

su maleta – их, Ваш чемодан


Множественное число


mis libros – мои книги

tus padres – твои родители

sus coches – его, ее, Ваши автомобили

nuestros, -as – наши

vuestros, -as – ваши

sus maletas – их, Ваши чемоданы


Рекомендуем почитать
Дети и тексты. Очерки преподавания литературы и русского языка

Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.


Сожжение книг. История уничтожения письменных знаний от античности до наших дней

На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.


Расшифрованный Достоевский. «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы», «Братья Карамазовы»

Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.


Придворная словесность: институт литературы и конструкции абсолютизма в России середины XVIII века

Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.


Гипотезы о происхождении языка

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Непарадигматическая лингвистика

Данная монография посвящена ранее не описанному в языкознании полностью пласту языка – партикулам. В первом параграфе книги («Некоторые вводные соображения») подчеркивается принципиальное отличие партикул от того, что принято называть частицами. Автор выявляет причины отталкивания традиционной лингвистики от этого языкового пласта. Демонстрируется роль партикул при формировании индоевропейских парадигм. Показано также, что на более ранних этапах существования у славянских языков совпадений значительно больше.