Искусство и наука танцевально-двигательной терапии. Жизнь как танец - [143]

Шрифт
Интервал

Определение бинарной основы анализа движений

Итак, прототип родительской «оболочки» мы обозначаем как Т-0, а прототип сепарации – индивидуации как Т-1. Таким образом, мы создаем базовую бинарную решетку с двумя категориями строительных блоков.

Понятие бинарной динамики основывается на принципе «спирального взаимного переплетения», позаимствованного нами из работ Гезелла (Gesell, 1977), который описывал такое переплетение процессов сгибания/вытяжения и активности агонистических и антагонистических групп мышц. Я взяла на себя смелость использовать это понятие в более широком смысле, поскольку оно хорошо иллюстрирует бинарное переплетение как альтернативу жесткому разделению на два полюса.

Термин «бинарный», по определению, связан с такими понятиями, как взаимодействие, сочетание, взаимосвязь и дополнительность. В движениях здорового человека бинарные полюса органически переплетены в единую сеть. В патологическом состоянии наблюдаются расколы и фрагментация на разных уровнях бинарной матрицы.

По аналогии с компьютерным языком, основанным на двоичном коде (цифры 0/1), я использовала подобный принцип для анализа эмоторного поведения. При создании шкал эмоторики мы исходил из допущения о том, что двигательные паттерны в любом возрасте состоят из одних и тех же бинарных строительных блоков. С этой целью для анализа движений нам потребуются блоки Т-0 и Т-1. Ядерные прототипы разбиваются на двадцать два потенциальных бинарных строительных блока. С теоретической точки зрения у каждого строительного блока есть два противоположных и при этом взаимодополняющих экстремума, обозначенные нами как Т-0 и Т-1. Например, «метательные силовые качества» и «волнообразные вибрирующие качества» определяются нами как два потенциала полюсов Т-0 и Т-1 эмотивной разрядки (см. рисунки 15.9–15.10). Каждый строительный блок соотносится со специфическим аспектом психомоторного поведения, например, «сокращением мышц», «интенсивностью», «симметрией», «диапазоном», «дифференциацией» и «вниманием». Они также могут соотноситься с двигательными качествами, позами, пространственными осями, мобилизацией мышц, способами восприятия. Так, все строительные блоки представляют собой потенциальный материал для формирования эмотивных двигательных паттернов для любого возраста. Индивидуальные двигательные паттерны формируются в процессе активации и/или избегания определенных потенциальных строительных блоков. Разница в возрасте, поле или личностных характеристиках определяется конфигурацией одних и тех же блоков, выстраивающихся в различных социальных условиях. Использование термина «бинарный» подразумевает безоценочность нашего подхода. Все противоположности рассматриваются как взаимодополняющие единицы одной сети, а ядерные потенциалы считаются изначально положительными. Они представляют собой нейтральные строительные блоки, которые могут сформировать нечто как положительное, так и отрицательное в зависимости от того, усиливаются или сдерживаются конкретные потенциалы в контексте жизненных обстоятельств. Такие оценочные категории, как «хорошо» и «плохо», релевантны только на уровне актуальных комплексных паттернов.

Бинарная матрица потенциальных строительных блоков

Бинарный принцип подходит для анализа эмотивного моторного поведения потому, что он отражает взаимодействие между полярными альтернативами таких моторных функций:

• сокращение мышц vs расслабление мышц;

• поток vs блокировка;

• сгибание vs выпрямление частей тела;

• податливость силе гравитации vs противостояние силе гравитации;

• силовая моторная деятельность vs избегание силовой моторной деятельности.


Бинарная матрица

Бинарная матрица представляет собой базовый диагностический инструмент для психомоторного анализа. Она состоит из двух параллельных схем для записи: таблицы и двойной окружности, в которых фиксируются два ядерных прототипа отношений и двадцать две соответствующие им пары потенциальных строительных блоков (рисунок 15.8). Вместе эти строительные блоки составляют потенциальную бинарную матрицу эмотивного моторного поведения.

Две основные схемы – таблица и двойная окружность – используются для записи и очерчивания наблюдаемого поведения (рисунок 15.9).


Рис. 15.8. Абстрактный символ бинарной матрицы с двумя переплетающимися прототипами отношений, каждый из которых состоит из двадцати двух эмотивных строительных блоков


Рис. 15.9. Таблица бинарной матрицы. Знаки активного (+) и неактивного (–) потенциалов вставляются в соответствующие ячейки


Основным инструментом записи является двойная («бинарная») окружность (см. рисунки 15.10–15.11). Эта схема отражает субъективный образ тела. Ее центр представляет собой архетипическую точку отсчета Я. Структура схемы иллюстрирует восприятие тела как архетипического средоточия Самости. Это нулевая точка осей расширения/сжатия и дифференциации/совпадения. Вокруг центра проведены два кольца, представляющие ядерные межличностные прототипы и их строительные блоки, которые существуют в потенции и могут быть либо активированы, либо проигнорированы.

Во внутреннем кольце находятся потенциальные строительные блоки [Т-0] прототипа привязанности, во внешнем кольце находятся потенциальные строительные блоки [Т-1] прототипа индивидуации. Таким образом, каждое кольцо имеет двадцать две ячейки (всего сорок четыре). Каждый потенциальный строительный блок [Т-0] соответствует определенной ячейке внутреннего кольца, а потенциальный строительный блок [Т-1] – определенной ячейке внешнего кольца. Три модификатора динамики эмоторики также встраиваются в бинарную двойную окружность. Они как бы рассекают каждое из двух колец (см. рисунки 15.9–15.10 бинарной таблицы и бинарной матрицы двойной окружности). Таким образом, бинарное двойное кольцо является комплексной репрезентацией ядерных прототипов, строительных блоков [Т-0] и [Т-1] и трех категорий динамических модификаторов.


Еще от автора Коллектив Авторов
Диетология

Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.


Психология человека от рождения до смерти

Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.


Семейное право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».


Налоговое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.


Трудовое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».


Международные экономические отношения: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.


Рекомендуем почитать
Полноприводный мозг. Как управлять подсознанием

Шереметьев К. П.Полноприводной мозг. Как управлять подсознанием.СПб.: Издательство «Крылов», 2007. (Серия «Библиотека G-модератора»).ISBN 5-9717-0174-6Хотите стать умнее? Талантливее? Успешнее? Это несложно. Все, что для этого нужно, у вас уже есть. У вас есть великолепный и совершенный мозг. Однако давно известно, что люди используют лишь 20% возможностей мозга. А вот если научиться мыслить подсознанием, то эти цифры значительно возрастут. Научившись им управлять, вы сможете достичь успеха в любом деле.А знаете ли вы, кто управляет вашим мозгом сейчас? Нет, не вы, а ваше подсознание.


Переживание Учения на опыте

Настоящая книга, основанная на собственных переживаниях Рамеша, связанных с глубинными аспектами Учения Махараджа Нисаргадатты, предоставляет глубинное рассмотрение различных аспектов сущности Учения Адвайты.


Кома: ключ к пробуждению

Эта книга опровергает расхожее мнение о том, что люди в коматозном состоянии бессознательны. Они находятся в измененном состоянии сознания и испытывают важные и значимые переживания.«Почему у меня такое чувство, что я безотлагательно должен написать эту книгу? Может быть, потому, что я отстаиваю новую этику, сражаюсь за расширение современного медицинского представления о смерти мозга? Или мне необходимо изучать предсмертные переживания, чтобы обнаружить собственную вечную сущность? Вечный религиозный опыт, который всегда приписывали жизни после смерти, безусловно, можно пережить в этой жизни.


Манипулирование личностью

Организация, способы и технологии информационно-психологического воздействия.Комплексно рассматривается проблема манипулирования людьми с использованием различных средств, способов и технологий информационно-психологического воздействия, ставшего достаточно массовым явлением в повседневной жизни, экономической конкуренции и политической борьбе и представляющего основную угрозу информационно-психологической безопасности личности в современных условиях развития российского общества. Сущность манипуляций людьми, выделяется как скрытое психологическое принуждение личности.Показывается, что тайное принуждение личности как специфический способ управления используется на всех уровнях социального взаимодействия людей – от межличностного общения, до массовой коммуникации и присуще различным культурам и историческим условиям.


Закон Кармы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Исправление школьного конвейера

«По моему мнению, Майкл Гриндер изложил нечто экстраординар­ное в этой книге. Он прекрасно представил некоторые репрезента­тивные паттерны, смоделированные в НЛП – технологии, и существен­но усовершенствовал их для конкретного контекста образования. Читателю представлены точные описания техник активного и пассив­ного наблюдений, классификация стилей научения учеников и техники адаптации учителя к ученику. Результат – не только улучшение успеваемости, но и улучшение взаимоотношений с учениками. Поэтому я с удовольствием рекомендую всем, кто хочет самосовершенствоваться, овладеть паттернами, представленными в этой книге.