Искусство и наука танцевально-двигательной терапии. Жизнь как танец - [133]

Другой пример взаимодействия в нейтральном потоке – работа с пожилой пациенткой с провалами памяти и ухудшением когнитивных функций. С точки зрения движений она часто находилась в нейтральном потоке – ее движения были «деревянными», бесформенными, границ тела не ощущалось. Мы начали ТДТ с сонастроенности потока напряжения, а затем перешли к экспериментальной когнитивной стимуляции. В результате восстановилась способность устанавливать отношения, она стала больше говорить, а память в значительной мере вернулась.

Выводы

Танцевально-двигательной терапевт может использовать ДПК как сложную и проработанную методику записи, классификации и интерпретации двигательных паттернов. Схема наблюдения и широкий диапазон ее применения с целью оценки, диагностики и лечения превращают ДПК в почти идеальный исследовательский инструмент. Знание ДПК и всех сопряженных с ним исследований позволяет клиницисту глубже понимать и анализировать довербальное и невербальное поведение. Многие области потенциально плодотворных исследований и клинического использования еще предстоит открыть. В отличие от оценочных шкал ДПК является сложным методом, требующим специальной обученности и специальной подготовки того, кто его использует. Дальнейшие исследования могут способствовать превращению ДПК в полноценный клинический метод. Модель уже была испытана на сотнях случаев, включая лонгитюдные исследования, работу с детьми, подростками и взрослыми (Kestenberg, 1965a, b, 1967; Kestenberg, Sossin, 1979). Интерпретативные и клинические свойства ДПК улучшатся, если исследователи начнут использовать этот метод в более широком диапазоне. В недавних исследованиях описывалось применение ДПК в таких областях, как работа со стрессом в диаде «младенец – родитель» (Birklein, 2005; Sossin, Birklein, 2006), лечение депрессии (Brauninger, 2005), вопросы пола и лидерства (Koch, 2005), проблема разных способов познания и обучения (Beier-Marchesi, 2007; Kestenberg Amighi, 2007), лечение послеродового психоза (Lier-Schehl, 2008), работа с детьми с синдромом Дауна (Gass et al., 2012), психиатрический подход к взаимодействию младенца с матерью (Koch, Brauninger, 2005). Будущие исследования будут способствовать разработке критериев здоровья и патологии для представителей разных культур, возрастов, полов, что в итоге приведет к накоплению важных статистических данных (Sossin, 2003). Лонгитюдные исследования с использованием метода ДПК способны продвинуть психодинамическую теорию за счет выявления специфических вопросов (агрессия, нарциссизм, Супер-Эго и др.), связанных с теми или иными этапами развития, начиная с раннего детства. Необходимы подробные исследования пациентов с разными диагнозами, определяющие диапазон индивидуального варьирования внутри групп. Также объектом исследований могут стать недоношенные младенцы, люди с соматическими заболеваниями, трудности поведения, опосредованные социальной ролью или особым контекстом. Подобные исследования также помогут нам более эффективно использовать профилактику и методы вмешательства с легко уязвимыми младенцами и детьми (Kestenberg, Buelte, 1983; Sossin, 2007).

С точки зрения методологии исследователи могут изучать надежность нынешней системы записи (Cruz, Feder, 2013; Cruz, Koch, 2012; Koch et al., 2002; Sossin, 1987) и разрабатывать вспомогательные процедуры для составления профиля. С помощью компьютерных программ можно облегчить процесс записи и корреляционного сопоставления профилей (Lotan and Tziperman, 1995, 2005). Валидность существующей схемы интерпретации также может быть пересмотрена, а специфичные распределения могут быть привязаны к клинически релевантным переменным, таким как уровень IQ, депрессия, неврологический дефицит, защитные механизмы и систематические конфликты.

Терапевт, обученный использовать метод ДПК, обладает специальным двигательным лексиконом для установления коммуникации. Он использует систему интуитивного предугадывания, планирования и внедрения необходимых изменений. Метод ДПК помогает танцевально-двигательным терапевтам более эффективно наблюдать за пациентами, работать с ними и оценивать их с помощью невербального языка. С помощью ДПК также можно углубляться в анализ и понимание последовательностей двигательных фаз, типичных для каждого этапа развития. Также этот метод способен помочь терапевту создать подходящую атмосферу для поддержки процесса развития. Информация, полученная из записи и профилей, дает возможность выстроить лечение в соответствии с уникальными индивидуальными качествами и свойствами пациента.

Литература

Adler J. (1968). The study of an autistic child (film and presentation). Proceedings of the American Dance Therapy Association, Third Annual Conference (pp. 43-48). Madison, WI: American Dance Therapy Association.

Beebe B. (2005). Mother – infant research informs mother – infant treatment. Psychoanalytic Study of the Child, 60: 7–46.

Beebe B., Lachmann F. (2002). Infant research and adult treatment, co-constructing interactions. Hillsdale, NJ: The Analytic Press.

Beebe B., Stern D. (1977). Engagement-disengagement and early object experiences // N. Freedmand, S. Grand (Eds).