Интернаука №16 (часть1) 2020 - [67]
В учебном году проводится четыре заседания. Охват
ских знаний с целью использования их в своей жиз-
четыреста-пятьсот человек. Мероприятие проходит
ни (профессиональной и личной). Психологическое
следующим образом: педагоги-психологи проводят
просвещение рассматривается как раздел профилак-
запланированную лекцию, затем предлагают роди-
тической деятельности психолога, направленный на
телям задания, кейс-стади, как инструмент, разви-
формирование у родителей положительного отно-
вающий способность слушателя применять теоре-
шения к психологической помощи со стороны педа-
тические знания на практике. Затем происходит
гога-психолога.
совместное обсуждение темы, родители задают во-
Работа педагога-психолога никогда не носит
просы, дают положительную обратную связь. В со-
только прикладной характер. Ведь любое заключе-
ответствии с темой родительского клуба предлага-
ние педагога-психолога о личности и поведении
ется пакет информационных материалов (буклеты,
человека оправданно, только если оно имеет под
памятки, листовки, брошюры). После проведения
собой научно-обоснованную базу. Именно научный
данного мероприятия многие родители звонят и за-
подход в работе является основой научно-
писываются на психологические консультации по
методической деятельности педагога-психолога.
вопросам воспитания и развития детей.
Просветительская деятельность педагога-психолога
Городская «Психологическая гостиная» реали-
неразрывно связана с научно-методической работой.
зуется в течение всего учебного года. Это работа с
Педагог-психолог постоянно использует в своей
родителями и детьми. Для подростков разработаны
работе научные сведения из различных областей
и проведены тренинги «Лидерские качества»,
психологии, возрастной физиологии, педагогики.
«Тайм-менеджмент», «Стресс-менеджмент», «Рече-
Таким образом, он сочетает в себе ученого и психо-
вой имидж. Самопрезентация», «Основы ораторско-
80
Журнал «Интернаука»
№ 16 (145), часть 1, 2020 г.
го мастерства», «Многогранность личности», «Кто
этом учебном году, также вызвал большой интерес
Я и какой Я?». С родителями проводятся семинары-
педагогов-психологов учреждений дополнительного
практикумы, беседы, консультации по вопросам
и дошкольного образования.
одаренности детей, особенностей подросткового
Для персонала организации хорошо зарекомен-
возраста: «Возрастные особенности детей и под-
довали себя постоянно действующие круглые столы,
ростков», «Как взаимодействовать с подростком»,
психологические семинары : «Одаренные дети»,
«Кризисные этапы в жизни семьи», «Смехотера-
«Особенности одаренных детей», «Взаимодействие
пия», «Звукотерапия», «Арттерапия», «Межлич-
с детьми с ОВЗ», «Что такое девиантное поведе-
ностные отношения в семье», «Стили воспитания в
ние», «Профилактика эмоционального выгорания
семье», «Как вести себя родителям выпускника».
педагога».
Городская модульная школа «Лидер» – меро-
Таким образом, просветительская деятельность
приятие для подростков, которое реализуется еже-
педагогов-психологов МБУ ДО «СОЦ» города Но-
годно уже в течение десяти лет, является очень вос-
рильска охватывает всех участников образователь-
требованным.
ного процесса (детей, родителей, педагогов). Она
Еще одно направление просветительской дея-
является разнообразной, актуальной и востребован-
тельности – «Кадровая школа», разработанная для
ной. Основное содержание психологического про-
педагогов образовательных учреждений города. Те-
свещения сводится к формированию и развитию
мы: «Особенности подросткового возраста», «Про-
психологической культуры личности, расширению
филактика суицидального поведения подростков»,
кругозора в области психологического знания, при-
«Профилактика эмоционального выгорания педаго-
обретению родителями и детьми психологических
га».
компетенций, использованию их в своей професси-
Городской мастер-класс «Терапевтические ме-
ональной и личной жизни.
тоды работы педагога-психолога», проводимый в
Список литературы:
1. Климов Е.А. Психология: воспитание, обучение. М.: ЮНИГИ-ДАНА, 2010.
2. Мотков О.И. Психологическая культура личности// Школьный психолог. 1999. №8.
3. Чупров Л. Ф. Психологическое просвещение в работе практического психолога // Современные проблемы
науки и образования. 2008. № 6.
81
ДЛЯ ЗАМЕТОК
ДЛЯ ЗАМЕТОК
«ИНТЕРНАУКА»
Научный журнал
№16(145)
Май 2020
Часть 1
В авторской редакции
Мнение авторов может не совпадать с позицией редакции
Издательство «Интернаука»
125424, Москва, Волоколамское шоссе, д. 108, цокольный этаж,
помещение VIII, комн. 4, офис 33
E-mail: [email protected]
Отпечатано в полном соответствии с качеством предоставленного
оригинал-макета в типографии «Allprint»
630004, г. Новосибирск, Вокзальная магистраль, 3
16+
