Интеллектуальные марафоны в школе. 5-11 классы - [2]
Первый гейм проходит по правилам брейн-ринга. Во втором гейме каждый участник получает по карточке с тремя вопросами. Время на размышление – 1 минута. В случае если участник не ответил на свой вопрос, ответить на него могут двое других участников. Третий тур проходит по правилам игры «Кто хочет стать миллионером?», правда, с одним изменением: если не все три участника готовы назвать вариант ответа, то вначале участники, которым не требуются подсказки, дают ответ, затем другие участники берут подсказки, и только после этого ведущий называет правильный ответ. Рекомендуется все «цифры» считать несгораемыми.
В финал выходят победители подгрупп.
Конкурс знатоков (7 класс)
Конкурс проводится в актовом зале. От каждого класса в команде участвуют по 10 человек. Болельщики готовят сценки в перерывах конкурса. Конкурс состоит из 2 частей – заочной и очной. В заочной части командам предлагается ответить (письменно) на 15 вопросов. Срок – неделя.
Очки, полученные в заочном туре, учитываются в финале в случае равенства набранных командами очков.
Конкурс с выбором категории вопросов и уровня их сложности (5–7 классы)
В конкурсе принимают участие 3–5 человек. Выбор вопроса и уровня его сложности происходит как в игре «Угадай мелодию». Количество очков, которое можно получить за правильный ответ, указано перед вопросом.
Интеллектуальный конкурс с использованием компьютеров (8–9 классы)
Класс разбивается на 4 команды по 4–5 человек. У каждой команды есть название и эмблема. Конкурс проходит в 3 тура.
В первом туре командам задаются 20 вопросов на общий кругозор. Очко получает команда, первая правильно ответившая на вопрос.
Во втором туре команды по очереди выбирают категорию вопросов и уровень их сложности согласно табл. 1.
Таблица 1
В 12 клетках таблицы находятся карточки с вопросами по учебным предметам. Если команда не ответила на вопрос, другие команды имеют право ответа.
В третьем туре учащиеся открывают файл, где программа сначала спрашивает количество очков, набранных в первых двух турах. Дело в том, что в зависимости от числа набранных очков команды в разное время начинают выполнять задания блица.
После окончания штрафного времени перед командой появляются вопросы с вариантами ответов на них.
Как только команда отвечает на все вопросы программы, на дисплее появляется название второго файла и пароль для открытия.
Открыв файл, команды решают мини-кроссворд, благодаря чему узнают название третьего файла.
Третий файл – графический. Необходимо из четырех (или шести) картинок собрать одну целую и отпечатать ее.
Команда, которая первая отпечатает рисунок, выигрывает конкурс.
Ответы на вопросы третьего тура не приводятся, так как они заключены в самом задании.
В конце книги приведены дополнительные вопросы. Организаторы конкурсов и марафонов могут использовать их при проведении интеллектуальных игр: заменять ими какие-то отдельные вопросы, использовать в качестве дополнительных вопросов, на их основе составить новые задания для учащихся.
Автор благодарен:
администрации лицея города Лобня Московской области и лично директору лицея В. С. Шутову за моральную и организационную поддержку всех мероприятий Лицейского Интеллектуального Клуба, благодаря которым и был собран материал для этой книги;
авторам многих вопросов и заданий, вошедших в сборник: Л. А. Будковой, Л. В. Васильевой, Н. Н. Дубровой, Т. Е. Дубровой, И. И. Дьячкову, Н. В. Карповой, Т. В. Кодинцевой, Г. В. Колядиной, О. Н. Кошеверовой, Г. А. Курлышкиной, Л. В. Лебедевой, В. Л. Левину, Л. П. Макаровой, В. В. Мещеряковой, Т. В. Миловановой, Л. П. Поповой, В. В. Самохину, Н. М. Сараевой, А. В. Свирину, Ю. М. Серегиной, Т. Б. Ситниковой, И. В. Федосихиной, Ю. А. Чернопазову;
Е. А. Жегловой, придумавшей 280 вопросов марафона № 1;
Ане Битковой, Антону Передкову, Максиму Краснову, Филиппу Псурцеву, Юле Чепыжовой и многим другим замечательным ученикам, которые помогли в подготовке этой книги.Интеллектуальный марафон № 1
5 класс
1 тур
ГРУППА А
1. Сколько букв в русском алфавите?
2. Мы все привыкли называть одно из известных произведений Александра Сергеевича Пушкина «Сказкой о царе Салтане». Дайте правильное название сказки.
3. Назовите бога грома и молний, царя богов и людей в Древней Греции.
4. Ответьте на вопрос (можно на русском языке): Why do we use an before the word hour?
5. О ком Людвиг ван Бетховен говорил: «Не ручей! – Море должно быть имя ему!»: а) о Пушкине; б) о Сократе; в) о Бахе; г) о Киркорове?
6. Какие цвета составляют цветовой круг?
7. Назовите кости предплечья.
8. Какое число стоит в конце цепочки:
9. Для девочек: каким концом надо передавать ножницы друг другу?
Для мальчиков: дайте определение операции пиления.
10. Назовите соревнования, во время которых прекращались все конфликты и войны.
ГРУППА Б
1.
«– У меня зазвонил телефон.
– Кто говорит? – Слон.
– Откуда?…»
Откуда звонил слон Корнею Ивановичу Чуковскому?
2. Сначала он посетил Цветочный город, затем Солнечный, а в конце концов отправился совсем далеко – на Луну. Кто он?
3. На небе много видимых звезд. Какая из них самая яркая?
4. Представителям какой профессии вечно мешают перемены?
В пособии представлены материалы для проведения математических олимпиад по лигам в 5 -9 классах, адаптированных к разным учебникам. Такие олимпиады сочетают увлекательность игры и спортивную соревновательность, развивают интерес к знаниям, память и внимание, активизируют общение и творческую энергию участников.Для учителей математики, педагогов-организаторов внеклассной работы в общеобразовательных школах, гимназиях и лицеях.
В пособии конспективно изложен школьный курс геометрии. Приведены комплекты экзаменационных билетов, задачи и их решения, распределённые по различным уровням сложности.Материалы пособия соответствуют учебной программе школьного курса геометрии.Для учителей и учащихся 9-х классов.
Монография историка-германиста О.Е. Ореховой предлагает читателю полный анализ рынка прессы ФРГ после объединения Германии, раскрывает динамику тиражных тенденций с 1990 по 2007 гг. и освещает специфику редакционных концепций ведущих органов печатных СМИ ФРГ в условиях рекламно-газетного кризиса начала XXI века. Книга рассчитана на студентов-международников, аспирантов, исследователей-германистов, всех интересующихся историей и современным состоянием печатных органов ФРГ.
Научно-практическое пособие нацелено на развитие системного понимания проблем квалификации преступлений, совершаемых в кредитно-финансовой сфере (финансовых преступлений), на основе действующего уголовного законодательства Российской Федерации, материалов арбитражно-судебной практики, а также трудов ученых в области уголовного, финансового и гражданского права. Для судей, прокуроров, сотрудников правоохранительных органов, преподавателей, аспирантов, студентов экономических и юридических вузов, а также для практиков, интересующихся проблемами экономической безопасности в кредитно-финансовой сфере.
Деревья, как и люди, упорны, изобретательны и способны адаптироваться к любым условиям. Геобиолог Хоуп Джарен, трижды стипендиат программы Фулбрайта, уже более 20 лет изучает деревья, семена, цветки и почву и не перестает удивляться поразительным возможностям растений. Ее книга «Девушка из лаборатории» — автобиография ученого, влюбленного в свою работу. Личная история автора перемежается с увлекательными рассказами о тайной жизни растений. Остроумно и захватывающе Джарен рассказывает о тернистом пути исследователя: о любопытстве как движущей силе научной мысли, о долгих месяцах неудач в попытке собрать необходимые данные, о трудностях в получении финансирования, о верности тех, с кем вместе работаешь, и о радости научного озарения. Этот мировой бестселлер, переведенный на несколько языков, познакомит вас с удивительными примерами жизнестойкости и позволит по-новому взглянуть на мир растений.
Рассмотрены основные характеристики финансового мошенничества, даны предложения по совершенствованию организационных и правовых мер предупреждения данного вида экономических преступлений, на основе исторического и современного зарубежного и отечественного опыта указаны пути совершенствования таких мер. Для сотрудников государственных органов, правоохранительных органов, работников частного сектора экономики, банковской и финансовой сферы, преподавателей высших учебных заведений, широкого круга читателей, интересующихся вопросами организации системы противодействия мошенничеству в кредитно-финансовой сфере.
Каждый день в мире совершаются открытия и принимаются решения, влияющие на наше будущее. Но может ли кто-то предвидеть, что ждет человечество? Возможна ли телепортация (спойлер: да), как изменится климат, каким будет транспорт и что получится, если искусственный интеллект возьмет над нами верх? Станут ли люди счастливее с помощью таблеток и здоровее благодаря лечению с учетом индивидуальной ДНК? Каких чудес техники нам ждать? Каких революций в быту? В этой книге ведущие мировые специалисты во главе с Джимом Аль-Халили, пользуясь знаниями передовой науки, дают читателю представление о том, что его ждет впереди.
"Информатика возникла сравнительно недавно (примерно тридцать лет назад) и по сравнению с другими науками еще совсем молода. Но несмотря на это, в настоящее время она выдвинулась в ряд важнейших областей знания. Причина ее стремительного развития состоит в том, что предмет ее исследования — научная информация, свойства и закономерности ее распространения — приобретает в современном мире исключительно важное значение." - текстовая версия.