Интеллектуальные игры для детей 3-7 лет - [8]
:
— Да, мне предстоит сразиться с Дракулой.
Микки Маус:
— Но его победить очень трудно.
Черный Плащ:
— Это не беда. Посмотри, сколько у меня друзей. Мы обязательно его одолеем.
Микки Маус:
— А зачем тебе нужно его одолеть?
Черный Плащ:
— У него есть волшебное зеркало. Тот, кто в него посмотрит, будет самым умным.
Микки Маус:
— А-а-а, я слышал об этом зеркале. Но его волшебство длится только 2 часа.
Черный Плащ:
— Это неважно. Нам оно и нужно на то время, пока ребята будут участвовать в конкурсе на звание Придворных Мудрецов.
Микки Маус:
— А ты знаешь дорогу в замок Дракулы?
Черный Плащ:
— Придется поискать.
Микки Маус:
— Я помогу тебе. Недавно мы со Скруджем летали в Тридевятое Царство и привезли оттуда Колобка.
Черный Плащ:
— Да зачем он мне?
Микки Маус:
— Э-э-э, не спеши. Колобок волшебный. Он укажет любую дорогу.
Черный Плащ:
— Отлично! Я беру его. Где же он?
Микки Маус:
— Вот, дарю!
Черный Плащ:
— Ну, спасибо, друг. А теперь нам пора в путь.
Микки Маус:
— Прощайте.
Черный Плащ:
— Веди нас, Колобок.
Идут по лесу. Выбегают лягушата.
Лягушата:
— Ква-ква! Это наше болото. Мы вас не пропустим.
Черный Плащ:
— Но нам очень нужно пройти. Мы ищем Замок Дракулы.
Лягушата:
— Да, путь к нему лежит через наше болото. Хорошо, дадим вам пройти, только сначала послушайте нашу любимую песенку и отгадайте, о чем мы поем.
Дети отгадывают (лошадь — конь — жеребенок).
Микки Маус и Колобок идут дальше. Встречают Кота. Он двигает кубики со словами “at”, "I", “you’’, “home”, “wait’ и плачет.
Черный Плащ:
— Привет, Том! Что случилось, почему ты плачешь?
Кот:
— Да вот Джерри куда-то пропал. Оставил мне записку на этих кубиках, а Чип и Дейл бегали, играли, все кубики перепутали. Я теперь не знаю, как составить фразу, чтобы понять, куда же делся Джерри.
Черный Плащ:
— Ребята, кто поможет Тому? (фраза “Я жду тебя дома" — I wait you at home).
Ребята помогают. Черный Плащ и Микки Маус идут дальше. Выходит Циклоп.
Циклоп:
— Вы попали в мои владения. Давно никто ко мне не заходил. Скучно тут одному. Уже 200 лет сижу, а в гости никто не едет.
Черный Плащ:
— Почему?
Циклоп:
— Не знаю, боятся, наверно. А что во мне страшного? Ну, глаз у меня один. Так это мое горе. Телевизор даже посмотреть не могу: глаз быстро устает. Поэтому я очень люблю слушать. Рассказали бы мне что-нибудь.
Черный Плащ:
— Нет, мы спешим к Дракуле за волшебным зеркалом.
Циклоп:
— А вот я вас не пущу, пока вы меня не развеселите.
Черный Плащ:
— Ребята, кто может спеть или стихи рассказать на английском языке?
Дети рассказывают.
Циклоп:
— О, это было великолепно! Так и быть, пропущу вас. А может, останетесь у меня?
Черный Плащ:
— Нет, нет, мы очень спешим. Ну, Колобок, куда дальше идти?
Колобок:
— Осталось совсем немного: отгадать загадки Привидения. Да вряд ли вам это удастся.
Черный Плащ:
— Почему?
Колобок:
— Они ведь на английском языке.
Черный Плащ:
— Ну это не так уж страшно. Ребята! попробуем?
Вылетает Привидение.
Привидение:
— Кто ответит на мои вопросы?
It has four legs, but cannot walk.
(Table)
This is a house with one window in it.
It shows films every minute.
(TV-set)
It has got a face, It has got two hands
It goes and yet stands.
(Clock)
It has four legs and one tail
It gives milk.
(Cow)
Дети отгадывают.
Компания подходит к замку Дракулы.
Колобок:
— Ну вот и пришли.
Выбегает Дракула, они сражаются с Черным Плащом.
Дракула:
— Разве вы не знаете, что меня победить невозможно?
Черный Плащ:
— Нет, мы обязательно тебя победим. Нас много, а ты один.
Дракула:
— Побеждать нужно умом, а не силой. Зачем вы хотите сразиться со мной?
Черный Плащ:
— Нам нужно волшебное зеркало.
Дракула:
— Да я его и так вам подарю.
Черный Плащ:
— Правда? Давай, нам оно просто необходимо.
Дракула:
— Ха-ха-ха! А как вы меня отблагодарите?
Черный Плащ:
— А что ты хочешь?
Дракула:
— Люблю пересчитывать свое богатство. Вот хочу составить список всего, что у меня в замке имеется. Подскажите мне, а я запишу.
Колобок:
— Пожалуйста! Это так просто! Стол, кровать, ваза, цветы...
Дракула:
— Нет, нет, мне все это надо записать по-английски.
Черный Плащ:
— Ребята, кто из вас знает эти предметы?
Дети называют.
Дракула:
— А зеркало? Ну ладно, я его все равно из списка вычеркну. Берите.
Черный Плащ, Колобок:
— Спасибо!
СТРАНА ТРЕХ КИТОВ
На сцене задник, изображающий трех китов и земной шар. Появляются Знайка и Незнайка, которые спорят между собой.
Незнайка:
— А я говорю, что Земля стоит на трех китах и солнце вокруг нее вращается.
Знайка:
— А я говорю, что Земля вращается вокруг Солнца-
Незнайка (показывает на задник):
— Вот здесь Солнце всходит, а здесь заходит и ночью спать ложится.
Знайка:
— Да нет же, Солнце стоит на месте.
Незнайка:
— А давай, спросим у ребят, кто из нас прав.
Дети отвечают. За каждый правильный ответ они получают жетон в виде звездочки (на протяжении всей игры).
![Улыбка моя, где ты?](/storage/book-covers/50/507f7663e17387c6a8713e98212db12844a61ca5.jpg)
"Учитель мой, улыбнись мне сейчас, пока я расту и нуждаюсь в улыбках твоих. И улыбнусь я тебе, когда стану взрослым и ты будешь нуждаться в улыбках моих."Шалва Амонашвили.
![Рука водящая](/storage/book-covers/88/88a004999cb97390b7902c3549089a88dbe0636d.jpg)
«... Алексей Александрович встал. В спешке принял ванну. Сварил себе чашку кофе и тоже в спешке выпил, сунул тетради и конспекты уроков в портфель, вышел из квартиры, сбежал по ступенькам, пересёк двор. Надо было успеть на автобус, который вот-вот подъедет. На нём он добирался до работы, то есть, до школы, где поневоле стал учителем...».
![фгос ответы](/storage/book-covers/e9/e975d48fdf1fa111311f2c022f09ab8e2ec22ccf.jpg)
Содержащиеся в пособии контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 5 класса, аналогичные материалам ЕГЭ, составлены в соответствии с программой общеобразовательных учреждений по русскому языку и учитывают возрастные особенности учащихся. В конце пособия даны ответы на все варианты тестов, предложены диктанты различных типов.Пособие адресовано учителям, ученикам, их родителям и всем, кому необходимо закрепить и систематизировать знания перед ЕГЭ.
![Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях](/storage/book-covers/f9/f91229adfda9fd4730db9bf2fc481495e21a2c87.jpg)
В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психического развития ребенка.
![Наша Церковь и наши дети: христианское воспитание детей в современном мире](/build/oblozhka.dc6e36b8.jpg)
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
![Коммуникативная культура. От коммуникативной компетентности к социальной ответственности](/storage/book-covers/bf/bf969879db53b6653bffd0a83f56276704122ee7.jpg)
В книге рассказывается о способах формирования коммуникативной культуры человека. Авторы отвечают на возможный вопрос наших читателей – педагогов, психологов, организаторов образования, преподавателей и студентов педагогических вузов, – чему нужно прежде всего научить школьников, чтобы подготовить социально–ответственного гражданина.Пособие будет интересно педагогам–практикам, занимающимся проблемами формирования коммуникативной компетентности. В этой связи авторы предлагают практические задания, разработки уроков и внеклассных мероприятий, разработки элективных курсов по данной проблеме.Книга издана при государственной поддержке в рамках реализации Приоритетного национального проекта «Образование».