Информационно-коммуникационные технологии в школьном обучении русскому языку и подготовке к ЕГЭ - [36]
1. Адрес сайта
http://ruslit.ioso.ru/index.htm
2. О сайте
Сайт открыт при поддержке Института общего и среднего образования РАО. Разработка сайта принадлежит О.Г. Винокуровой, учителю русского языка и литературы школы № 518 (Центральный округ, г. Москва). В качестве источников используются газетные и журнальные публикации, а также материалы, присылаемые частными лицами.
«Кабинет» содержит тесты по русскому языку; страничку по истории русской письменности; поэтические загадки; антологию русской поэзии первой четверти двадцатого века; методические разработки; текущие дискуссионные выступления по проблемам русского языка; подборку аннотированных ссылок на родственные сайты и другие материалы.
3. Оформление
На главной странице (рис. 27) даны названия страниц сайта, информация о разработчике.
Рис. 27. Кабинет русского языка и литературы
4. Структура сайта
Наименования разделов:
• Подготовка и проведение Единого государственного экзамена. Информация содержится на сайте Центра тестирования Министерства образования РФ;
• интерактивные тесты;
• некоторые правила грамматики, проверка правильности написания слов;
• поэтическая загадка;
• литературные опыты;
• буквицы древнерусского письма (о рукописных и старопечатных книгах);
• уголок отдыха;
• антология русской поэзии (первая четверть XX в.);
• методический раздел;
• о возможных изменениях в орфографии;
• язык и наша жизнь;
• полезные ссылки;
• гостевая книга.
1. Адрес сайта
http://www.gramma.ru
2. О сайте
Сайт создан в 2001 г. Руководителями его создания являются преподаватели русского языка и литературы гимназии № 405 г. Санкт-Петербурга, преподаватели кафедры русского языка Санкт-Петербургского государственного университета и специалисты технического профиля высшей категории. Авторские права принадлежат А. Белорукову. На сайте представлены статьи и материалы из современных изданий, авторские работы, а также работы учеников, выполненные под руководством и контролем опытных преподавателей.
3. Оформление
На главной странице (рис. 28) справа имеются рубрики: Карта сайта, Задать вопрос, Словари, О проекте, Коллеги (реклама вузов), Рекомендуем. В средней колонке дан анонс материалов разных страниц. В левом столбце – названия разделов сайта и система поиска.
Рис. 28. культура письменной речи
4. структура сайта
Сайт содержит следующие страницы:
• «Колокол» (новости);
• нормы русского языка (русский язык, грамматика, лексика, орфография, стилистка, орфоэпия, типичные ошибки);
• стиль документа (научный текст, деловые бумаги, терминология, деловое общение);
• школьникам (экзамен, документы, рекомендации, русский язык, русская литература, тестирование, сочинение, изложение);
• тесты и задания (русский язык и литература);
• учителям (методика);
• библиотека словесника;
• ликбез от Gramma.ru;
• «А вы знаете…»;
• мысли и афоризмы;
• перлы «знатоков»;
• «Из уст в уста»;
• книжные новинки;
• полезные ссылки;
• ваши вопросы;
• доска объявлений;
• почтовые рассылки.
1. Адрес сайта
www.rus.1september.ru/urok/
2. О сайте
Сайт создан на основе материалов газеты «Русский язык» издательского дома «Первое сентября» в 2002 г. Авторские права принадлежат издательскому дому «Первое сентября».
3. Оформление
Главная страница (рис. 29) состоит из основной части и столбца слева, в котором перечислены разделы:
• материалы к уроку;
• газета «Русский язык» (электронный вариант газеты);
• наши книги.
Также имеется поиск по серверу.
Основная часть представляет собой раздел «Материалы к уроку».
Рис. 29. я иду на урок русского языка
4. Структура сайта
Раздел «Материалы к уроку» разбит по нескольким темам, каждая из которых подразделяется на подтемы. В скобках указано количество статей, имеющихся по теме. Темы раздела следующие:
• фонетика и графика русского языка;
• лексика и фразеология;
• морфемика и словообразование;
• морфология;
• синтаксис;
• орфография;
• пунктуация;
• развитие речи;
• языковая норма;
• выразительность русской речи;
• дидактические материалы.
1. Адрес сайта
http://teneta.rinet.ru/rus/rj_ogl.htm [email protected]
2. О сайте
Ресурс для лингвистов, филологов, семиологов, учителей русского языка и литературы. Авторские права принадлежат Д. Яцутко, сайт появился в 2001 г.
3. Оформление
Главная страница (рис. 30) делится на два столбца. В левом имеется «Навигация по сайту» с указанием тем, по которым есть информация, а также перечислены наиболее популярные материалы. Правый столбец содержит названия подразделов: Алфавитный указатель, Форум Русскш языкъ, Гостевая книга в Тенетах, Ссылки, Пишите нам. Кроме того, под заголовком «Новое» указаны названия поступивших материалов.
Рис. 30. Русскiй языкъ
4. Структура сайта
В падающем меню «Навигация по сайту» перечислены следующие темы:
• алфавитный указатель;
• графика;
• диалектология, фольклор;
• законодательство по русскому языку;
• история русской литературы;
• история языка;
• лексика, лексикология (словари в сети);
• лингвистика текста;
• лица русских писателей;
• методика преподавания литературы;
• морфемика;
• морфология;
• неславянские языки, использующие кириллическую графику;
Это первая и, к сожалению, пока единственная книга в нашей философской литературе, специально посвященная обману – столь повсеместному явлению, пронизывающему все поры нашей личной и общественной жизни. Фундаментальная ценность правды понятна каждому. Но представьте себе, что произошло бы в жизни людей, в политике, экономике и т.п., если бы вдруг все люди перестали обманывать, говорили только правду? Автор ставил своей целью: рассмотреть и по возможности упорядочить чрезвычайно многообразные проявления обмана, осмыслить такие феномены как добродетельный обман, полу-правда, самообман, опираясь на философские, психологические, исторические материалы и произведения художественной литературы.
Книга представляет собой один из первых в отечественной научной литературе опытов междисциплинарного подхода к проблематике искусственного интеллекта. В ней рассматриваются философские, методологические, общетеоретические и социокультурные аспекты данной проблематики, обсуждаются актуальные задачи моделирования искусственного интеллекта в связи с рядом логических и математических вопросов и под углом соотношения искусственного интеллекта с естественным и современных разработок проблемы "сознание и мозг".
Никогда не уйдет в прошлое интерес к познанию происхождения и последующей эволюции уникального человеческого вида. От древесной обезьяны до человека разумного — дистанция огромного размера. В настоящем издании она заполняется известными и новейшими материалами по истории антропологических знаний о движущих силах и закономерностях развития семейства гоминид, адаптивном полиморфизме вида гомо сапиенса, его расовой структуре, перспективах развития.
Технологии захватывают мир, и грани между естественным и рукотворным становятся все тоньше. Возможно, через пару десятилетий мы сможем искать информацию в интернете, лишь подумав об этом, – и жить многие сотни лет, искусственно обновляя своё тело. А если так случится – то что будет с человечеством? Что, если технологии избавят нас от необходимости работать, от старения и болезней? Всемирно признанный футуролог Герд Леонгард размышляет, как изменится мир вокруг нас и мы сами. В основу этой книги легло множество фактов и исследований, с помощью которых автор предсказывает будущее человечества.
В монографии исследуются эволюция капиталистического отчуждения труда в течение последних ста лет, возникновение новых форм отчуждения, влияние растущего отчуждения на развитие образования, науки, культуры, личности. Исследование основывается на материалах философских, социологических и исторических работ.
Пища всегда была нашей естественной и неизбежной потребностью, но отношение к ней менялось с изменением социальных условий. Красноречивым свидетельством этого является тот огромный интерес к разнообразным продуктам питания, к их природе и свойствам, который проявляет сегодня каждый из нас. Только, достигнув высокого уровня жизни и культуры, человек, свободный от проблемы — где и как добыть пищу, имеет возможность выбирать из огромного ассортимента высококачественных продуктов то, что отвечает его вкусу, что полезнее и нужнее ему, и не только выбирать, но и руководить своим питанием, строить его сообразно требованиям науки о питании и запросам собственного организма.