Информационно-коммуникационные технологии в школьном обучении русскому языку и подготовке к ЕГЭ - [34]
• издательства и книготорговля;
• учебные материалы;
• переводчик.
Федеральный портал
1. Адрес портала
http://www.edu.ru/
2. О портале
Портал появился в рамках программы «Развитие единой образовательной информационной среды (2001–2005 гг.)», целью которой является создание системы интернет-порталов сферы образования, включая федеральные, образовательные порталы по уровням образования и предметным областям, специализированные порталы. Исполнителем является Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций «Информика». Руководитель работы – первый зам. директора «Информики» А.Д. Иванников.
Рис. 19. Российское образование. Федеральный портал
3. Оформление
Главная страница (рис. 19) отражает самые востребованные материалы из разных разделов. В разделах идет поиск нужной информации. Разделы следующие:
• каталог;
• порталы;
• сайты;
• вузы;
• карты;
• законы;
• стандарты;
• документы;
• глоссарий;
• новости;
• форумы;
• ваша страница;
• регистрация.
В нижнем меню есть названия страниц, посвященных самому порталу: О проекте, Редакция, Напишите нам, Правовая информация.
4. Структура портала
В разделе Каталог поиск ведется 1) по карточкам каталога образовательных интернет-ресурсов и 2) при помощи рубрикатора каталога. Рубрикатор включает направления: аудитория (учащийся, преподаватель, абитуриент, менеджер, исследователь), тип раздела (учебник, задачник, справочник, иллюстрации, тесты), предметная область (общее образование, профессиональное образование), уровень образования (дошкольное, общее, профессиональное, дополнительное).
В разделах Сайты и Порталы собраны наименования всех федеральных образовательных сайтов и порталов.
При помощи раздела Вузы можно найти информацию о тех или иных вузах, факультетах, специальностях, формах обучения.
Раздел Карты поможет при поиске географических карт. Раздел Глоссарий содержит ряд понятий и их сочетаний, толкование которых может вызвать трудности.
1. Адрес портала
http://www.school.edu.ru/
2. О портале
Данный портал входит в систему федеральных образовательных порталов. Владельцем авторских прав является издательство «Просвещение». Портал создан в рамках проекта «Педагогика общеобразовательной школы» при поддержке Министерства образования и науки РФ.
3. Оформление
Рис. 20. Российский общеобразовательный портал
Слева на главной странице (рис. 20) указаны названия основных разделов портала: Актуально, Официально, коллекции, Образование в регионах, проекты и архивы, О ресурсах каталога, форумы и консультации, поиск по энциклопедиям и словарям, О портале. В верхнем меню имеется Главная страница, каталог, добавить ресурс. В средней части страницы находится система поиска.
4. Содержание портала
Поиск может идти в каталоге (в этом случае вводится наименование искомого) или в рубриках (дошкольное образование, начальная школа, основная и полная средняя школа, дополнительное образование и воспитание, образовательный досуг, дистанционное обучение, коррекционная педагогика и специальная психология, педагогика и педагогическое образование, повышение квалификации, технические средства обучения и учебное оборудование, справочно-информационные источники, государственные образовательные порталы, Интернет в помощь пользователю, печатные издания). Для обнаружения информации о предмете «Русский язык» необходимо обратиться в рубрику «Основная и полная средняя школа», раздел «Филология». В этом случае появятся названия статей, посвященных различным вопросам русского языка, и названия источников, из которых взят материал.
В помощь учителю
1. Адрес портала
Портал Федерации интернет-образования находится по адресу:
http://www.fio.ru
Программа Учитель. РУ:
http://new.teacher.fio.ru
Страница «В помощь учителю» (на сайте Московского центра ФИО)
http://center.fio.ru, http://center.fio.ru/som
Раздел «Русский язык»
http://som.fio.ru/subject.asp?id=10000192&fromnewteacher
2. О портале
Портал принадлежит Автономной некоммерческой организации «Федерация интернет-образования».
Некоммерческий образовательный проект «Поколение. па» разработан в конце 1999 – начале 2000 г. Цель проекта – содействие информатизации российского образования. Для реализации проекта в апреле 2000 г. создана Автономная некоммерческая организация «Федерация интернет-образования» (ФИО). Перед ФИО стоит задача формирования в России государственно-общественной системы массового бесплатного обучения работников общего образования интернет-технологиям, которые они смогут применять в своей повседневной педагогической деятельности. В настоящее время «Поколением», в рамках которого действует ФИО, – крупнейший в России некоммерческий образовательный проект.
Федерация интернет-образования стремится к тому, чтобы учителя, а с их помощью и школьники, научились пользоваться современными информационными технологиями и ресурсами, умели найти в Интернете все необходимое для образовательного процесса.
В наблюдательный совет проекта входят: губернатор Санкт-Петербурга В.И. Матвиенко, председатель Правления Региональной Общественной Организации «Открытая Россия» М.Б. Ходорковский, министр образования РФ 1998–2004 гг. В.М. Филиппов; председатель координационного совета Федерации интернет-образования В.П. Савиных; ответственный секретарь ФИО – С.В. Монахов.
Это первая и, к сожалению, пока единственная книга в нашей философской литературе, специально посвященная обману – столь повсеместному явлению, пронизывающему все поры нашей личной и общественной жизни. Фундаментальная ценность правды понятна каждому. Но представьте себе, что произошло бы в жизни людей, в политике, экономике и т.п., если бы вдруг все люди перестали обманывать, говорили только правду? Автор ставил своей целью: рассмотреть и по возможности упорядочить чрезвычайно многообразные проявления обмана, осмыслить такие феномены как добродетельный обман, полу-правда, самообман, опираясь на философские, психологические, исторические материалы и произведения художественной литературы.
Книга представляет собой один из первых в отечественной научной литературе опытов междисциплинарного подхода к проблематике искусственного интеллекта. В ней рассматриваются философские, методологические, общетеоретические и социокультурные аспекты данной проблематики, обсуждаются актуальные задачи моделирования искусственного интеллекта в связи с рядом логических и математических вопросов и под углом соотношения искусственного интеллекта с естественным и современных разработок проблемы "сознание и мозг".
Никогда не уйдет в прошлое интерес к познанию происхождения и последующей эволюции уникального человеческого вида. От древесной обезьяны до человека разумного — дистанция огромного размера. В настоящем издании она заполняется известными и новейшими материалами по истории антропологических знаний о движущих силах и закономерностях развития семейства гоминид, адаптивном полиморфизме вида гомо сапиенса, его расовой структуре, перспективах развития.
Технологии захватывают мир, и грани между естественным и рукотворным становятся все тоньше. Возможно, через пару десятилетий мы сможем искать информацию в интернете, лишь подумав об этом, – и жить многие сотни лет, искусственно обновляя своё тело. А если так случится – то что будет с человечеством? Что, если технологии избавят нас от необходимости работать, от старения и болезней? Всемирно признанный футуролог Герд Леонгард размышляет, как изменится мир вокруг нас и мы сами. В основу этой книги легло множество фактов и исследований, с помощью которых автор предсказывает будущее человечества.
В монографии исследуются эволюция капиталистического отчуждения труда в течение последних ста лет, возникновение новых форм отчуждения, влияние растущего отчуждения на развитие образования, науки, культуры, личности. Исследование основывается на материалах философских, социологических и исторических работ.
Пища всегда была нашей естественной и неизбежной потребностью, но отношение к ней менялось с изменением социальных условий. Красноречивым свидетельством этого является тот огромный интерес к разнообразным продуктам питания, к их природе и свойствам, который проявляет сегодня каждый из нас. Только, достигнув высокого уровня жизни и культуры, человек, свободный от проблемы — где и как добыть пищу, имеет возможность выбирать из огромного ассортимента высококачественных продуктов то, что отвечает его вкусу, что полезнее и нужнее ему, и не только выбирать, но и руководить своим питанием, строить его сообразно требованиям науки о питании и запросам собственного организма.