Идеальный шторм. Как пережить психологический кризис - [42]
АМ–
Активный отрицательный.
У вас есть враги и недруги, и вы чувствуете себя в силах с ними схватиться. В животном мире вы были бы сильными и ловкими хищниками, так как не боитесь открытых противостояний и редко переживаете оттого, что вас кто-то считает плохими. Вы умеете и любите конкурировать, а проявления слабости и зависимости вам практически чужды.
РМ+
Реактивный положительный.
Вы убеждены, что мир не опасен и вполне к вам благосклонен. Вам часто перепадает что-то хорошее, и вообще вы — везунчик, при этом редко отвечаете миру активно, предпочитая наблюдать и ожидать. Перенапрягаться вы тоже не любите: если вдруг случайно такая необходимость возникает, вам проще найти приятные стороны в текущем положении дел, чем что-то менять.
РМ–
Реактивный отрицательный.
Вы боитесь быть слабыми, уязвимыми и открытыми миру, так как чувствуете, что никому нельзя доверять. Вселенная может больно ударить, когда этого не ждёшь. Возможно, у вас уже был такой опыт, а может быть, так сложилось само собой. Вы много усилий посвящаете защите себя и устранению дискомфорта, которого в вашей жизни не так уж и мало.
Как вы будете справляться с проблемами и задачами в кризисе?
АМ+: организация пространства вокруг себя и создание структуры (основные стратегии: Адаптировать, Создать, Систематизировать).
АМ−: действия в условиях риска, давления и неопределённости (основные стратегии: Определить, Импровизировать, Модифицировать).
РМ+: сбор фактов и их анализ, обмен информацией с другими (основные стратегии: Упростить, Объяснить, Уточнить).
РМ−: обеспечение безопасности для себя, имущества и идей (основные стратегии: Строить, Восстанавливать, Балансировать).
Задание 16. Способы реакции на кризис
Дли-и-и-и-и-и-и-нный и нудный тест на способы вытаскивания себя из проблем и кризисов, адаптированный из методики ТОБОЛ А. Е. Личко и Н. Я. Иванова[34].
В каждом блоке нужно выбрать одно или два наиболее подходящих утверждения (больше двух нельзя) и выписать на листок все соответствующие этому утверждению буквы (они указаны до утверждения, в начале строки). Если выбранное утверждение содержит букву, отмеченную знаком * (звёздочкой), то все аналогичные буквы на вашем листе зачёркиваются и не считаются при подсчёте, причём зачёркиваются как выбранные до появления звёздочки, так и после неё.
Если никакое из утверждений не подходит, выбирайте последний пункт, в начале которого стоит тире.
После того как вы записали все буквы, относящиеся к выбранным утверждениям, посчитайте количество всех одинаковых букв: А, М, Г, Р, З и т. д. (не забудьте вычеркнуть все те, которые хотя бы один раз попались у вас со звёздочками, т. е. если один раз попалась З*, то вычеркиваем все буквы З на листе).
В конце подсчитайте, каких букв в ваших записях больше всего. Прочитайте интерпретацию про свою преобладающую букву. Похоже на правду?
Блок I. Самочувствие
М | С тех пор как начался кризис, у меня почти всегда плохое самочувствие. |
З | Я почти всегда чувствую себя бодрым и полным сил. |
Г Р | Дурное самочувствие я стараюсь перебороть. |
Г Р С | Плохое самочувствие я стараюсь не показывать другим. |
И З* | У меня почти всегда что-нибудь болит. |
Н | Плохое самочувствие у меня возникает после огорчений. |
Т | Плохое самочувствие появляется у меня от ожидания неприятностей. |
Г Р | Я стараюсь терпеливо переносить проблемы и страдания. |
З | Моё самочувствие вполне удовлетворительно. |
Н П Д | С тех пор как начался кризис, у меня бывает плохое самочувствие с приступами раздражительности и чувством тоски. |
С Э П | Моё самочувствие очень зависит от того, как ко мне относятся окружающие. |
— | Ни одно из определений мне не подходит. |
Блок II. Настроение
З | Как правило, настроение у меня очень хорошее. |
Н Д | Из-за кризиса я часто бываю нетерпеливым и раздражительным. |
Т С | У меня настроение портится от ожидания возможных неприятностей, беспокойства за близких, неуверенности в будущем. |
Г Р З | Я не позволяю себе из-за кризиса предаваться унынию и грусти. |
И М Э З* | Из-за кризиса у меня почти всегда плохое настроение. |
Г И Н Э | Моё плохое настроение зависит от плохого самочувствия. |
А Р* | У меня стало совершенно безразличное настроение. |
Д | У меня бывают приступы мрачной раздражительности, во время которых достаётся окружающим. |
П Д Г* | У меня не бывает уныния и грусти, но может быть ожесточённость и гнев. |
Н С | Малейшие неприятности сильно огорчают меня. |
Т Г* | Из-за кризиса у меня всё время тревожное настроение. |
— | Ни одно из определений мне не подходит. |
Блок III. Сон и пробуждение ото сна
Г Р | Проснувшись, я сразу заставляю себя встать. |
М Д | Утро для меня — самое тяжёлое время суток. |
Н С Э П | Если меня что-то расстроит, я долго не могу уснуть. |
Н А | Я плохо сплю ночью и чувствую сонливость днём. |
З | Я сплю мало, но встаю бодрым. Сны вижу редко. |
Г | С утра я более активен и мне легче работать, чем вечером. |
Т Н М Э П Д | У меня плохой и беспокойный сон и часто бывают мучительно-тоскливые сновидения. |
З | Утром я встаю бодрым и энергичным. |
Р | Я просыпаюсь с мыслью о том, что сегодня надо будет сделать. |
Т | По ночам у меня бывают приступы страха. |
М А | С утра я чувствую полное безразличие ко всему. |
Т И | По ночам меня особенно преследуют мысли о проблемах. |
И | Во сне мне снится что-то про мой кризис. |
Принять и полюбить себя «как есть» – для многих недостижимая цель. Нам со всех сторон внушают, что мы должны становиться лучше, избавляться от недостатков или хотя бы их скрывать. Мы постоянно себя критикуем, чего-то стыдимся и никак не можем обрести внутреннюю гармонию. В этой книге Екатерина Сигитова, врач-психотерапевт с неизлечимым кожным заболеванием – ихтиозом, на примерах из собственной жизни и историй других людей рассказывает, как все-таки найти точку опоры и научиться любить себя с любыми особенностями и проблемами. Упражнения и задания из книги помогут по-новому взглянуть на себя и приблизиться к принятию независимо от того, насколько вы сейчас от этого далеки и что именно вам мешает.
Курс «Дорога в жизнь, или Путешествие в будущее» ориентирован в первую очередь на подростков, обучающихся в школах-интернатах и живущих в детских домах, хотя может использоваться и в массовых школах. В пособии подробно описаны сценарии тренинговых занятий по профориентации с учениками 8–9 классов.Процесс вхождения ребенка-сироты во взрослую жизнь неразрывно связан с его самоопределением, как жизненным, так и профессиональным. Поэтому авторы создали тренинговый курс, который помог бы сформировать у подростков умения и навыки, необходимые для выбора профессии и жизненного пути в целом.
В данной монографии впервые на русском языке излагаются вопросы психофизиологии и патологии мозолистого тела. В различных разделах этой оригинальной инновационной работы проанализирован практически весь спектр релевантных теме проблем и вопросов – от особенностей анатомической организации комиссур головного мозга до специфики когнитивных и психиатрических нарушений, приведен обзор информации о различных подходах к строению и структурно-функциональной организации мозолистого тела. Особую ценность работе придают использование для объяснения экспериментальных данных общего теоретического контекста работ Луриевской нейропсихологической школы, а так же изложение собственных оригинальных исследований автора.
Третья книга, посвященная методологии мышления, – это еще один способ продумать ее от начала и до конца. Если в первой, «Методология мышления. Черновик» был создан концептуальный каркас для реконструкции реальности мышления, а во второй «Что такое мышление? Наброски» реализована онтогенетическая стратегия, то в «Пространстве мышления. Соображениях» рассмотрен процесс мышления как непосредственный акт.Описывая механику процесса мышления, автор книги А. В. Курпатов формулирует приемы для достижения «озадаченного мышления», которое и позволяет мыслить реальность, то есть создавать сложные интеллектуальные объекты, отношения между которыми куда точнее ориентируют в действительной реальности, чем любые сложившиеся готовые представления.
Парадоксы возраста – так все чаще называют явление, когда с каждым прожитым годом человек получает все больше удовольствия от жизни. Ограничивающим фактором может стать здоровье. Чтобы этого не произошло, в каждом возрасте, включая самый продвинутый, нужны свои меры по его укреплению и восстановлению. Любое усилие в этом направлении дает свои плоды.Ученые проводят активные исследования и верят, что в ближайшем будущем будет создано лекарство, не только предупреждающее внешние признаки и болезни, но и отменяющие старение.
Надо ли быть честным и дипломатичным в бизнесе и обществе? Ответ положительный, если от этого кто-то выигрывает. Нормально ли получать то, что хочешь? Действительно ли альтруизм лучше эгоизма, или существует золотая середина? Как определить и что делать, если невольно играешь роль Жертвы или Спасателя? Эта книга представляет собой систему из четырнадцати принципов и множества техник для роста и развития людей, семей и организаций.«Говорите прямо и открыто» - это произведение искусства в области коммуникации, одновременно мастер-класс и учебник по эффективному общению и решению личностных и организационных проблем.
Эта книга о том, как перестать зависеть от чужого мнения и, оставаясь самим собой, владеть языком тела и сохранять уверенность в себе, что бы ни случилось. Она о том, как установить подлинную, глубокую связь с другими людьми, ощутить себя всесильным и начать радоваться жизни в полной мере.«Помните, что мы стремимся не к власти над другими, а к власти над собой, то есть свободе от чужой власти». Эми Кадди.