И мы солдаты... - [13]
Мама застывает у порога.
— Что ты, сынок? Почему не вернется?
— Погиб папа, — шепчут Федькины побелевшие губы.
Горшок выскальзывает из рук мамы. Пахтанье разлилось по полу. А мы застыли, не в силах поверить тому, что сказал Федя.
Мама хочет что-то выговорить, спросить, но не выдерживает и бросается к брату.
— Я так и знала, так и знала, — кричит она и плачет во весь голос.
Федя вытаскивает из кармана смятую бумагу и молча протягивает маме.
— Позавчера еще пришло…
Мама и Федя стоят обнявшись и оба плачут. Я изо всех сил стараюсь перекричать их.
— Мама! Послушай! Но ведь яйцо-то не разбилось!
Я прижимаюсь к ним, самым моим близким и любимым, и кричу, кричу про яйцо, которое не разбилось.
Федор ласково разнимает мамины руки.
— Хватит, поплакали. Надо дело делать. Я пойду в военкомат, буду мстить фашистам за отца.
Мама заплакала еще горше:
— Что же ты говоришь, сынок! И тебя убьют. Ах, что же еще будет, что будет? Как все выдержать?!
…Соседи жалеют нас, но, сидя наедине с горем, сыт не будешь — надо идти в поле.
Работаем молча, мама осунулась, но держится из последних сил, не плачет, только вздыхает тяжело.
На третий день утром Федор говорит твердо, спокойно:
— Мама, я иду в военкомат.
— Но твои года еще не вышли, — неуверенно возражает мама. — Куда спешишь?
— На фронт, мстить за папу. — Федор непреклонен, и это понимаю даже я.
…Брат уходит в тот же день. В Канаш — в военкомат.
9
Наконец-то пришло письмо от Феди. Мама не находит себе места, пока я распечатываю его.
Письмо длинное, на двух страницах.
Мама садится у окна, опустив руки на колени, на глазах — слезы.
— Мама! — говорю с упреком. — Мама, не надо.
Письмо читаю сам — мама читает плохо, да и почерк у Федора мелкий, неразборчивый.
«Здравствуйте, дорогие мои мама и Ванек!» — начинаю я торжественно, но на второй фразе голос мой начинает дрожать, того гляди расплачусь от радости и волнения. И еще от гордости, что у меня такой брат! Настойчивый, смелый. В военкомате, как и думала мама, ему отказали. Сказали, чтобы приходил через год. Федя настаивал, доказывал, говорил, что хочет отомстить за отца. Но военком был непреклонен, советовал в деревне организовать отряд, учить молодежь военным играм.
Федор заявил: «Играть в войну — дело младшего брата, а мое — сражаться на фронте, воюют же мои ровесники в партизанских отрядах».
В общем, ушел брат из военкомата ни с чем и в тот же день укатил на товарном в Москву!
Ай да Федька, вот счастливый, Москву увидел!
Мама даже плакать перестала! Сама удивляется, что у нее такой сын.
— Виданое ли это дело, в Москву один! Пропадет, ой пропадет!
— Не бойся! Не пропал! — говорю и дальше читаю.
А дальше было так. На каждой станции вагоны солдаты проверяли, многих ссаживали, а Федька удачно спрятался — его не нашли. Так он благополучно добрался до Москвы. Объездил все вокзалы — искал поезда, которые идут на фронт. Но там к ним близко никого не подпускали. Народу кругом — тьма-тьмущая. Сутолока, беготня. Вышел Федя на улицу, прижался к стене и не знает, что же дальше-то делать. Тут к нему паренек подошел, таких же лет примерно, и одет так же, и мешок за плечами такой же, только у Феди — лапти, а паренек в ботинках. Разговорились.
— Откуда ты?
— Из Чувашии. А ты?
— Я с Украины, а где Чувашия — не знаю.
Оказалось, Петро, так звали паренька, сирота — родителей у него убили фашисты, а самого его спасли наши солдаты. Устроили в детдом и отправили за Урал в эвакуацию, но Петро по дороге сбежал и оказался в Москве. Тоже хочет на фронт или к партизанам.
Так у Феди появился друг, а вдвоем всегда легче. Как-то исхитрились они и влезли в поезд, но на первой же станции их задержали. Вместо фронта попали они в военное училище.
«Здесь у нас есть винтовки, и автоматы, и даже пулеметы. Учимся стрелять, стараемся.
Одели нас, как солдат, и кормят хорошо. Будьте здоровы. За меня не беспокойтесь. С приветом, ваш сын и брат Федор».
— Мама! А ты плакала! Видишь, как все хорошо получилось.
— Дурачок! Жил бы дома, ан нет, — причитает мама, а мне уже досадно — почему в нашей школе нет ни автомата, ни пулемета? Одна винтовка и то старенькая-престаренькая…
— Прочти-ка, сынок, еще раз, о каком ахтумате и пелемете он пишет? — просит мама.
С радостью перечитываю письмо.
— Все стреляют, как бы в него не попали, — вздыхает мама.
Я смеюсь.
— Не попадут! Мы в школе тоже стреляли в мишень. Только никак я не попаду в десятку. Эх, автомат бы!..
— Вот я сейчас покажу тебе ахтумат! — ругается мама. — И этот туда же, за старшим лезет!
Мама совсем расстроилась и с досады меня за вихры дернула — это она умеет. Теперь мне частенько от нее достается.
— Мама! А когда мы Феде ответ напишем?
— Ты не забыл, что тебе сегодня на току дежурить? Вернешься, и напишем.
Выбегаю из дома. Ток — рядом с деревней. Хромой дядя Петр уже ждет меня.
— Опаздываешь, Ванек, не годится, — ворчит он. — Дежуришь до полуночи, а потом и я подойду.
— Не впервой!
— Не впервой — это верно, а вот к своим обязанностям надо относиться серьезно.
— Ладно, ладно, дядя Петр. Не беспокойся, никакой скотины не подпущу.
— Скотина на четырех ногах, а ты за двуногой приглядывай! Помни, охранять ток — все равно что охранять границу. — Дядя Петр заковылял к воротам.
Роман Натали Азуле, удостоенный в 2015 году престижной Премии Медичи, заключает историю жизни великого трагика Жана Расина (1639–1699) в рамку современной истории любовного разрыва, превращая «школьного классика» в исповедника рассказчицы, ее «брата по несчастью».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Сборник фельетонов разных лет, принадлежащих перу фельетониста-известинца Э. Пархомовского. Тематика этих фельетонов весьма разнообразна. Но о чем бы ни писал автор: о хозяйственной неповоротливости и безынициативности, о бюрократизме и бездушии, о мещанском невмешательстве и вещизме — за всем этим он видит проблему нравственно-этическую и стремится к формированию у читателя активной жизненной позиции. Книга рассчитана на массового читателя.
В книгу «Из глубин памяти» вошли литературные портреты, воспоминания, наброски. Автор пишет о выступлениях В. И. Ленина, А. В. Луначарского, А. М. Горького, которые ему довелось слышать. Он рассказывает о Н. Асееве, Э. Багрицком, И. Бабеле и многих других советских писателях, с которыми ему пришлось близко соприкасаться. Значительная часть книги посвящена воспоминаниям о комсомольской юности автора.
«Березонька» — книга современного еврейского писателя Б. Могильнера. Автор повествует о человеке, который в первый месяц Великой Отечественной войны со студенческой скамьи добровольно ушел на фронт и сражался с врагом, рассказывает о судьбе офицера, которому пришлось встретить День Победы в глубоком тылу, на лесоповале. Через несколько лет он будет реабилитирован. Трагедийное начало в книге перемежается с лиричностью, национальное переплетено с интернациональным.
Повесть для детей младшего школьного возраста. Эта небольшая повесть — странички детства великого русского ученого и революционера Николая Гавриловича Чернышевского, написанные его внучкой Ниной Михайловной Чернышевской.