И больше не дерись! Как избежать ревности между детьми в семье - [39]

Шрифт
Интервал

Возможно, постоянные издевки ребенка – это своего рода месть за то, что вы неоднократно отзывались о его или ее сестре как о неком идеале? Наверняка вы помните, что в школе прослыть любимчиком учителя было довольно рискованным делом, главным образом из-за отношения к подобной репутации одноклассников. Быть может, задира вымещает на брате или сестре затаившееся в нем чувство собственной неполноценности, ведь для того, чтобы спокойно принимать неудачи в чем-либо, с чем справляется другой, требуется довольно устойчивая самооценка. Очевидно, поэтому некоторые ранимые дети, которые не переносят колкостей в свой адрес, время от времени любят забавляться за счет чужого самолюбия.

У каждого взрослого свои представления о том, как далеко можно заходить в подшучиваниях. В некоторых кругах дружеские подтрунивания считаются нормой, в этом случае естественно, что родители будут прививать соответствующий «иммунитет» и своему ребенку. А для других задиристость сродни грубости, и они не приемлют между детьми никакого поддразнивания. Безусловно, в воспитании детей вы должны ориентироваться на собственные ценности, но в то же время следует учитывать устои, принятые в вашем обществе, – переход из семьи в окружающий мир не должен быть для ребенка слишком резким.

Конечно, самоирония не проявляется в человеке с самого детства, однако вне зависимости от особенностей среды, в которой растет ребенок, будет нелишним научить его относиться к самому себе не слишком серьезно. Для того чтобы научить ребенка смеяться над своими ошибками и не воспринимать в штыки безобидные подшучивания, вы прежде всего должны сами обладать этими качествами. Насмешки как таковые совсем не закаляют. Только наблюдая за тем, как вы, взрослые, с улыбкой признаете и принимаете собственные слабости, проявляя при этом терпимость в отношении слабых сторон ребенка, последний учится спокойно относиться к своим недостаткам и жить в гармонии с собой.

Придурок! Идиот!

Обычно боевые действия между детьми разыгрываются по следующему сценарию: один задирает другого, тот кипятится и начинает обзываться. Противник находит такую реакцию неадекватной и с возмущением бросается в лобовую атаку (физическую или вербальную). В итоге оба ребенка активно вступают в гонку вооружений.

Очень важно (и даже нужно!) учить детей приемлемым формам подтрунивания. Необходимо также, чтобы они умели отличать, когда для шуток подходящее время, а когда – нет, ведь и вы, и ваш ребенок только выиграете, если в порыве гнева он сумеет удержать язык. Вероятно, требовать от маленького ребенка, чтобы в своей критике он четко разделял поступки и человека – это уже слишком, но ничто не мешает вам сызмальства приучать его видеть эту разницу, и чем раньше он привыкнет говорить «это…» вместо «ты…», тем лучше. Даже дошкольнику будет не так обидно услышать «Это гадко!» вместо «Ну ты и гад!». Конечно, вы не обязаны заводить серьезный разговор со своей трехлетней дочерью всякий раз, как она окрестит кого-нибудь «дураком», но всегда можно ей подсказать, что лучше говорить: «Это глупо!»

Если вы не в состоянии реагировать на всякое обзывательство, которое выдает в тот или иной момент ваш ребенок, во всяком случае не оставляйте без внимания недопустимые слова, пусть даже сорванец и не совсем понимает их значения. Именно благодаря реакциям взрослых у детей вырабатываются механизмы самоконтроля в употреблении определенных неприличных слов или крепких выражений. Разъяренный брат бросает своей сестре «шлюха!»? Незамедлительно и решительно заявите: «Такого я не потерплю! Я понимаю, что ты злишься, но больше никогда не называй так свою сестру!» – и тогда, возможно, когда в следующий раз закипят страсти, это словцо не сорвется с языка ребенка с такой легкостью.

Доносчику – первый кнут?

«Маам, Миа взяла шоколадку! Маам, Миа не чистила зубы!» Доставить неприятности несносному братцу или сестре, ничем при этом не рискуя, можно, подключив к войне родителей. Тогда ты получаешь возможность спокойно почивать на лаврах собственной праведности и, расслабившись, наслаждаться тем, как его или ее ругают. Но всякий ябеда забывает или же просто не принимает в расчет, что в скором времени ему отомстит кое-кто, жаждущий возмездия «соседа».

Как взрослый человек вы встаете перед дилеммой: с одной стороны, вы не довольны «правонарушениями», о которых вам сообщили, с другой – не одобряете того, что дети подставляют друг друга, кляузничают за спиной с единственной целью досадить. Если маленькая ябеда сама не без греха и регулярно нарушает те же правила, родители могут порой разозлиться на нее даже больше, чем на нашалившую жертву доноса.

Однако не торопитесь критиковать маленьких «осведомителей», вполне возможно, они вовсе не собирались подставлять ближнего. Малолетние дети могут в какой-то момент просто помешаться на правилах и с пристрастием следить за их соблюдением. Тот факт, что зачастую они сами становятся нарушителями, не мешает им приходить в ужас от поведения сестры или брата. Кроме того, детям сложно отличать действительно важные правила, нарушение которых опасно и требует осведомления взрослых, от второстепенных. Так, например, иной раз родителю достаточно потребовать, чтобы дети надели варежки, как четырехлетний ребенок, увидев, что брат отбросил их в сторону, может разволноваться так, словно тот пренебрег ремнем безопасности. Поэтому, отмахнувшись от тревоги ребенка примерно такой фразой: «Перестань ябедничать!» или же «Ты ведь и сам ничем не лучше?!», – вы можете совершенно его обескуражить. Приблизительно такие же чувства испытает человек, позвонивший в полицию, с тем чтобы сообщить о некоем нетрезвом водителе, получи он в ответ от стражей порядка рекомендацию перестать вести себя как ханжа. Есть риск, что дошколенок, которому запретили ябедничать, не станет сообщать о действительно серьезных вещах. Случается, что, опасаясь прослыть ябедой, ребенок не зовет на помощь, даже если брат серьезно поранился, – ведь тогда придется рассказать и о том, что последний залез на крышу гаража.


Рекомендуем почитать
Кумыки. История, культура, традиции

Книга «Кумыки», написанная народным поэтом Дагестана Магомедом Атабаевым, продолжает начатую Издательским домом «Эпоха» серию книг «Детям – о народах Дагестана». Она даёт возможность юным дагестанцам расширить свои знания о нашей республике, лучше узнать историю, культуру, язык, традиции и обычаи своего народа, о лучших его представителях.Книга посвящена одному из древнейших народов Кавказа – кумыкам и вкратце рассказывает об их истории, обычаях, традициях и жизненном укладе.


Вещность и вечность

Елена Макарова, известный писатель, педагог, историк. Ее книги помогают родителям и педагогам увидеть в детских творениях не произведения искусства, а процесс познания мира. Именно через творчество ребенок обретает себя в мире и мир в себе.Заключительная часть трилогии Елены Макаровой «Вещность и вечность» посвящена уникальной реабилитационной арт-терапевтической методике Фридл Дикер-Брандейс, ни на один день не прекращавшей работать с детьми даже в Терезинском гетто в Чехии.


Воображайте! Школа креативного мышления

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Воспитание свободной личности в тоталитарную эпоху. Педагогика нового времени

Независимая, самодостаточная, гармонично развитая личность гражданина – основа процветания государства, считает Анатолий Ермолин, один из руководителей молодежного движения «Новая цивилизация» и основанного Михаилом Ходорковским лицея-интерната «Подмосковный». Но как воспитать такого человека? Чему и как учить детей и молодежь? Автор книги делится с читателями уникальным опытом своей воспитательной работы и анализирует плюсы и минусы российской и мировой педагогики. В методическом разделе книги Анатолий Ермолин дает учителям и родителям практические рекомендации по воспитанию свободной личности в современных российских условиях.


Конспекты по изобразительному искусству, мифологии и фольклору. 2 класс

В пособии представлены учебно-методические материалы к проведению с учащимися 2 класса интегрированных занятий по вопросам изобразительного искусства, славянской мифологии, музыкального фольклора, в основе которых художественные образы, характерные для традиционной народной культуры.Пособие адресовано учителям начальных классов общеобразовательных школ, педагогам, работающим в системе дополнительного образования, в школах с углубленным изучением народной культуры.


Рисование с детьми 6-7 лет. Конспекты занятий

В данном пособии представлены конспекты занятий с детьми 6–7 лет по рисованию. В процессе занятий ребенок приобретает новые знания и умения в сфере изобразительной деятельности: учится вписывать изображение в лист, выделять смысловой центр композиции, подбирать гармонично сочетающиеся цвета, соблюдать пропорции и пространственные отношения предметов; продолжает осваивать рисование с натуры, по памяти, из головы, декоративное рисование.Книга адресована педагогам дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и родителям.