И больше не дерись! Как избежать ревности между детьми в семье - [37]

Шрифт
Интервал

Дружелюбие должно быть вознаграждено. В первую очередь обратитесь к жертве конфликта, уделите ей основное внимание.

Не принимайте чью-либо сторону, если точно не знаете, что произошло

Вы заходите в комнату и видите, что один ребенок плачет, а второй – кипит от гнева… Вряд ли в такой ситуации у вас возникнет вопрос о том, кто должен получить нагоняй, особенно если в расстроенных чувствах находится младший. Тем не менее будьте крайне осторожны и не бросайтесь утешать одного и отчитывать другого, не зная наверняка, с чего все началось. Возможно, что все не так просто, как кажется на первый взгляд.

Дети могут сами задирать друг друга и в то же время все равно возмущенно кричать о том, что их бьют. В своем рассказе о случившемся они едва ли упомянут о собственном вкладе в развитие конфликта. В детстве мне тоже случалось выводить из себя младшего брата и потом громко кричать, когда он начинал драться. На мой зов прибегали взрослые и запрещали ему брать игрушки, которыми я хотела в тот или иной момент пользоваться. Конечно, не слишком приятно, когда тебя бьют, но это был самый эффективный способ вывести брата из игры. Годовалый малыш может сунуть пальцы в рот ребенку, который имеет привычку кусаться, а потом зареветь из-за того, что тот его укусил. Это вряд ли делается для привлечения внимания, скорее речь идет о своеобразном исследовании, когда ребенок слишком поздно осознает, что эксперимент предполагает боль.

Само собой, вам не следует просто пожимать плечами и проходить мимо всякий раз, когда вы становитесь свидетелем развития конфликта, но будьте очень осторожны с обвинениями. Напротив, вы можете и должны дать оценку тому, во что вылился конфликт, будь то обидные слова, удары или укусы: «Я не знаю, что здесь произошло, но даже если вы очень рассержены, драться нельзя!»

Разделяй и властвуй

Большинство конфликтов между детьми разгорается из-за игрушек или вещей, которые они оба хотели бы иметь в своем распоряжении. Поводом для ссоры может быть все что угодно, начиная с маленькой лопаточки, заканчивая айпадом. Разбираясь в такого рода конфликтах, вы подчас сталкиваетесь с несколькими равнозначными по силе «законами», которые в принципе не всегда друг с другом согласуются. Так, например, владелец вправе решать, как распоряжаться своей вещью, однако в то же время в вашей семье принято делиться. Вот и возникает вопрос: сколько времени ребенок может единолично пользоваться вещью, которой хочет воспользоваться другой?

Чтобы не втягиваться в бесконечные препирательства и конфликты, развитие которых происходило в ваше отсутствие, подведите черту следующим образом: «Если вы не договоритесь, то оба останетесь ни с чем». Почти всегда после этих слов дети самостоятельно находят приемлемое решение, однако этот метод применим только в случаях, когда их возможности и положение более или менее одинаковы. Если силы не равны, вам следует помочь детям найти приемлемый способ погасить конфликт. Не сделав этого, отдав карт-бланш сильнейшему, вы позволите ему подавить другого ребенка.

Не связывайся с ним, он такой скандалист!

Обычно, когда вы объективно понимаете, что у вашего ребенка взрывной темперамент, вы предпочитаете не провоцировать его в неподходящий момент, чтобы все окончательно не встало с ног на голову. В попытках избежать скандала вы постоянно взываете к разуму и великодушию других детей, особенно старших. Однако, если вы не в состоянии или вовсе не считаете нужным урезонивать горячую головушку соответствующими правилами, это может обернуться реальными проблемами. Возможно, вам повезло и ваш старший ребенок от природы более терпелив? Он не поднимает шум, если его игрушку берут без спроса или по небрежности ломают, не отвечает и лишь удрученно пожимает плечами, когда его обзывает младший. Из-за отсутствия реакций со стороны старшего у вас может возникнуть искушение расслабиться и посмотреть на проступки младшего сквозь пальцы – экономить время и силы, не принимая на себя обязанностей переговорщика.

Может быть, вы надеетесь, что терпеливый брат явится достойным примером, которому дебошир со временем начнет подражать? К сожалению, в такой ситуации младший, скорее всего, решит, что в вашей семье нытьем и гневными вспышками можно добиться гораздо большего, чем терпением и снисходительностью. Разумеется, начав самовольничать, он столкнется с возмущением и замечаниями с вашей стороны, но они его уже вряд ли остановят.

Если ребенок терпит обиды со стороны брата или сестры, он будет мириться и с тем, что его обижают друзья.

В дальней перспективе такие различия в требованиях и ожиданиях родителей губительны для отношений между детьми. Пусть старший не шумит и не дерется, но тот факт, что младший брат слишком часто добивается своего криком и регулярно выходит сухим из воды, может стать причиной отдаления, которое будет не так просто преодолеть, когда они станут старше.

• Дети не обладают врожденным пониманием того, что такое приемлемое поведение.

• Значимость своего поступка ребенок соизмеряет с вашей реакцией.

• Поведение, против которого вы не возражаете, ребенок считает допустимым.


Рекомендуем почитать
Самоучитель по блоку «Психолого-педагогическая диагностика личности педагогических работников»

Самоучитель «Психолого-педагогическая диагностика личности педагогических работников» составлен на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (уровень бакалавриата) от 14 декабря 2015 г. № 1457.Самоучитель содержит: оглавление, введение, содержание тем блока с краткими научными основными понятиями, задания для самоконтроля с обязательным самостоятельным проведением психолого-педагогических диагностических процедур, список основной и дополнительной литературы, перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», приложение.


Ученик во взаимодействии с миром, знанием, самим собой. Новая стратегия, новые технологические решения

Учебное пособие посвящено проблемам детства в новой реальности изменений мира, ребёнка, модели детства. Авторы широко использовали материалы обсуждений за круглым столом «Полидисциплинарное видение социокультурных вызовов школе: дополнительность и оппозиции (2015 год)» (УлГПУ им. И. Н. Ульянова). Ульяновск, 2015.Формулируются ведущие идеи начальной, основной и старшей школы, отмечается рост субъектности воспитанников в условиях новой реальности – интеграции мира детей во взрослый, мир инклюзивной образовательной среды.


Как вырастить здорового ребенка

Татьяна Владимировна Шипошина – детский врач, удачно совмещающий медицинскую специальность с литературной деятельностью. Она работает в обычной детской поликлинике и помогла уже десяткам и сотням маленьких пациентов. Доброта, чуткость и глубокая вера помогают Татьяне Владимировне увидеть самую суть проблемы, найти истоки болезни и привести ребенка к исцелению, не только физическому, но и духовному, не только ребенка, но и его родителей. Ведь болезни детей очень часто берут свои истоки из проблем взрослых.


Говори! Самоучитель по постановке речи у неговорящих детей

Каждый ребенок развивается в своем, индивидуальном темпе – это относится и к речевому развитию: один малыш уже в полтора года болтает без умолку, а из другого в четыре годика не вытащишь ни слова. Если ваш ребенок не говорит, необходимо найти причину недоразвития речи и выбрать правильную тактику работы с малышом – так считает эксперт Юлия Божедомова.В первой части книги автор приводит причины, которые могут вызвать «неполадки» в развитии речи детей от 0 до 5 лет. Вы сможете оценить, нормально ли идет процесс развития у вашего ребенка или есть задержки и сложности.Во второй части вы найдете комплекс игровых упражнений, которые помогут разговорить любого малыша.


Сказки-подсказки для детей и их родителей

Сказки – неотъемлемая часть мира детей. Именно поэтому они служат прекрасным подспорьем в решении проблем ребенка.В книге представлены волшебные добрые сказки для детей, в которых ребенок может увидеть проблемные ситуации, похожие на его собственные, познакомиться с возможностями их разрешения. Есть в ней и сказки-подсказки для взрослых, позволяющие каждому встретиться со своим Внутренним ребенком, по-новому взглянуть на происходящее во взрослой и в детской жизни.В отдельной главе приведены советы и рекомендации для родителей по самым разным проблемам, а в приложении даны психологические игры для детей и родителей.


Музыка в системе ранней помощи: новые педагогические технологии

В пособии впервые представлен научно-методический подход использования средств музыки в системе ранней помощи, в котором музыка рассматривается с точки зрения того вклада, который она способна внести в создание условий, необходимых для развития детей с ограниченными возможностями здоровья, предупреждения и коррекции вторичных отклонений в их развитии. На основе предложенного подхода подробно раскрыты педагогические технологии помощи ребенку с органическим поражением центральной нервной системы и его семье, в которых основным инструментом помощи становятся средства музыки.Методическое пособие адресовано музыкальным руководителям, дефектологам, психологам, социальным педагогам, медикам служб ранней помощи, лекотек, групп кратковременного пребывания, центров игровой поддержки ребенка, психолого-медико-социальных центров сопровождения, а также родителям.