Хватит ездить на ослах в школу! - [5]
Ваше подсознание — это великий режиссер, великий математик, великий мыслитель, который управляет сложнейшими процессами, происходящими в теле. Но не только в теле. Когда мы спим, наше подсознание выполняет глобальную работу, раскладывая полученную за день информацию по полочкам, решая сложнейшие задачи, которые стоят перед нами в жизни. Когда мы спим, наше подсознание определяет нашу дальнейшую судьбу, всю нашу жизнь. Но многие люди не знают об этом. Большинство родителей и педагогов сосредотачивает все свое внимание, все свои педагогические усилия на маленьком грецком орешке, на нашем сознании, но оно практически ничего не определяет в нашем будущем. А наше подсознание в этот момент и на протяжении всей жизни каждые три секунды делает «фотографии» того, что мы видим, слышим, чувствуем, ощущаем. И эти «фотографии» сохраняются в нашем подсознании всю нашу жизнь.
Вы, наверное, слышали о случаях, когда человек падает с большой высоты (седьмого, десятого этажа) — и чудом остается жив. Такой человек потом вспоминает: «Пока я падал, передо мной пролетела вся моя жизнь. Я вспомнил всю свою жизнь за две секунды!» Это не мистика, это правда. Мы, действительно, храним в своем подсознании всю нашу жизнь. Каждые три секунды нашей жизни, как объемные фотографии, сохраняются на всю жизнь. Родителям и педагогам все свое внимание, всю свою энергию, весь свой опыт необходимо направлять на программирование подсознания. Потому что именно оно определяет нашу жизнь.
Недавно ученые провели такой интересный эксперимент. К испытуемым подсоединили датчики тонких токов и просили нажать стрелку секундомера тогда, когда они посчитают нужным. Испытуемые смотрели на секундную стрелку, принимали решение остановить секундомер, допустим, через десять секунд. И через 10 секунд палец нажимал на кнопку «Стоп»! А датчики совершенно точно показывали, что подсознание принимало решение раньше, чем это понимало наше сознание. Это означает, что когда испытуемый думал, что он сознательно принимает решение остановить секундную стрелку через 10 секунд, уже за несколько десятых долей секунды до этого момента решение было принято в недрах подсознания. Такие исследования очень точно показывают, что даже такие решения, как остановка секундной стрелки, принимаются в недрах нашего подсознания.
Все решения, которые мы принимаем в жизни -куда пойти работать, на ком жениться, как воспитывать своих детей — принимаются в глубине нашего подсознания. Как утверждают мудрецы, о решениях нашего подсознания мы с Вами узнаем последними. Нам только кажется, что мы принимаем осознанное решение в сложнейших жизненных ситуациях. Это заблуждение! Одно из сильнейших заблуждений родителей и педагогов. Доказано многократными исследованиями, что именно главный суперкомпьютер под названием «подсознание» принимает все решения, дает команды нашему телу: болеть или быть здоровым, стареть или молодеть.
Именно подсознание определяет судьбу наших детей. Вот почему, дорогие родители, так важно серьезно изучить все самые прогрессивные методы программирования подсознания. К сожалению, современная система образования никак не учитывает новейшие научные достижения и открытия. Поэтому современная педагогика, если ее можно так называть, бездушно и тупо калечит детей, штампует миллионы нищих неудачников, страдающих, больных, неуверенных в себе несчастных людей.
А теперь возвращаемся к словам. Как же слова влияют на будущее наших любимых детей? Когда мы слышим какое-нибудь слово, из глубины подсознания всплывает ассоциация, возникает образ, который связан с этим словом. Например, Вычитаете слово «собака». Бац... и в Вашем сознании возник образ собаки. Дальше я добавляю слова «черная собака». Бац... и опять возникает новый образ — черной собаки. Я пишу «кислый лимон». Бац... и в Вашем сознании всплывает образ лимона, при этом, обратите внимание, выделяется слюна. Вы как будто чувствуете кислый вкус лимона, видите желтый в пупырышках яркий лимон.
Я пишу следующее слово, очень неприятное слово — «смерть» — и в Вашем сознании всплывают образы, как правило, связанные с рыданиями, болью, страданиями, страхом. Обратите внимание, в тот момент, когда Вы прочитали слово «смерть», Ваше настроение ухудшилось. Потому что одно только слово «смерть» сразу же воспроизвело в Вашем подсознании ассоциации, связанные со смертью: тяжелая утрата близких и родных людей, боль расставания, слезы страдания, образы печальной процессии похорон, страх перед смертью, страх потерять близких людей. Я специально подробно описал Ваши ассоциации, чтобы Вы именно сейчас почувствовали ухудшение настроения, неприятные ощущения в своем сердце. Причиной этого дискомфорта, этих болезненных, неприятных ощущений было всего лишь одно слово «смерть». Какой вывод можно сделать из небольшого эксперимента, который мы с Вами провели за последние пару минут? Всего лишь одно слово может испортить настроение, всего лишь одно слово может вызвать негативные ассоциации и запустить программы боли, страдания, грусти, уныния.
Как спусковой крючок в ружье запускает процесс выстрела, так и в нашем подсознании всего лишь одно слово «смерть» запускает огромное количество болезненных ощущений, они деструктивны, они разрушительны, они убивают Вашу иммунную систему, они убивают Вашу жизнерадостность, они убивают, в прямом смысле слова, Ваше здоровье. Наши дети слышат каждый день тысячи слов, за годы детства поток слов превращается в мощные программы. Тысячи и тысячи слов каждый день закладываются в подсознание наших любимых детишек. И от того, какие слова они слышат, какие программы, образы вводите при помощи слов Вы, дорогие родители, и формируется подсознание наших детей.
Откуда берутся миллионеры? Можно ли вырастить богатого, успешного и счастливого человека в семье с низким социальным статусом? Зависит ли это от материальных возможностей семьи? Что важнее: личностные особенности, талант ребенка или среда?Книга даст вам ответы на все эти вопросы. Впервые в отечественной практике представлена методика воспитания, основанная как на самых прогрессивных достижениях педагогической науки, так и на конкретных примерах успешных людей. База их успеха была заложена еще в детстве, и старт к покорению головокружительных высот им дали их родители.
Успешными бизнесменами не рождаются, ими становятся. Как? Ответ на этот вопрос вы найдете в книге выдающегося российского предпринимателя Владимира Довганя. В ней автор рассказывает историю своей жизни, а также делится секретами своего успеха, применить которые на практике может каждый из вас.Переверните страницу книги и начните новую главу своей жизни!
Прочитав эту книгу, Вы узнаете: Как стать Победителем всегда и во всем. Как стать богатым. Как найти истинное счастье в жизни. Как освободиться от депрессии. Как выйти из тени неудач. В чем смысл Вашей жизни. Как победить алкоголь. Какие методики для развития личности самые эффективные и как их применять на практике. Как развить свое физическое состояние и всегда оставаться здоровым. Как освободиться от заблуждений, которые окружают Вас всю Вашу сознательную жизнь. Как извлекать максимум пользы из диалога с самим собой.
Сегодня в мире насчитывается семнадцать миллионов долларовых миллионеров. Может ли обычный человек, не имеющий стартового капитала и криминальных связей, войти в их число? В чем секрет Большого Успеха? И существует ли он? Да! Этот секрет существует! И вы можете легко узнать и применить его! Вся жизнь выдающегося предпринимателя, ученого и мыслителя Владимира Довганя служит подтверждением тезиса, что каждый человек может покорить сияющий Олимп успеха, каждый может стать миллионером. Нужно только знать, как! В этой книге Владимир Довгань раскрывает этот секрет дважды.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.
"Учитель мой, улыбнись мне сейчас, пока я расту и нуждаюсь в улыбках твоих. И улыбнусь я тебе, когда стану взрослым и ты будешь нуждаться в улыбках моих."Шалва Амонашвили.
В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психического развития ребенка.