ХУЛИганский английский. Заткнись и слушай - [9]
a pen, a dog
Если слово начинается с гласной, или с немого звука h, то будет артикль an.
an apple, an hour
Неопределенный артикль отсутствует во множественном числе! Поаккуратнее с ним!
an author — the author
В английском есть несколько устойчивых сочетаний, в которых не ставятся артикли. Их надо просто запомнить.
to school — в школу; at school — в школе; from school — из школы;
for breakfast — на завтрак; to work — на работу; at work — на работе;
by car/ bus/ bicycle/ plane/ train/ metro/ boat — на машине/ автобусе/ самолёте/ поезде/ метро/ лодке
at home — дома; from home — из дома
Местоимение
Местоимение используют, когда надо указать на какой-то предмет и его количество, но при этом не назвать его в лоб. Местоимения бывают личные, притяжательные, неопределенные и указательные.
Чтобы узнать личные и притяжательные местоимения, посмотрите в таблицу ниже:
I am a writer. Я писатель.
She has a little puppy. У неё есть маленький щенок.
We are friends. Мы друзья.
This is my bag. Это моя сумка.
Where is your phone? Где твой телефон?
Неопределенных местоимений всего два — some и any. Они используются для неопределенного количества предметов или для каких-либо веществ.
• Some с исчисляемыми существительными:
I’ve got some interesting books to read.
У меня есть несколько интересных книг для чтения.
• Some с неисчисляемыми существительными:
There is some tea in the cup.
В чашке есть немного чая.
• Any с исчисляемыми существительными:
Have you got any interesting books?
У тебя есть интересные книги?
• Any с неисчисляемыми существительными:
I haven’t got any time to play the computer games.
У меня нет времени играть в компьютерные игры.
Указательные местоимения (вы не поверите) используются для указания на кого или что-либо. Используйте this (ед.ч.) или these (мн.ч.), если указываете на что-то поблизости, и that (ед.ч.) или those (мн.ч.), если указываете на что-то, находящееся на расстоянии.
This is my cat. That is not my dog.
Эта кошка — моя. Та собака — не моя.
These are my books. Those are not my pencils.
Эти книги — мои. Те карандаши — не мои.
Глагол
Глагол — это одна из самых основных частей речи. Он обозначает действие, и отвечает на вопросы «что делать?» и «что сделать?».
По структуре английские глаголы делятся на 4 типа — простые, производные, сложные и составные.
go — идти
watch — смотреть
dance — танцевать
unravel — раскрывать
redo — переделывать
overpower — пересиливать
underplay — преуменьшать
play along — подыгрывать
take off — взлетать
Еще глаголы можно поделить по значению: на смысловые и служебные.
She writes a book. Она пишет книгу.
Служебные глаголы не имеют самостоятельного значения и используются только для построения сложных форм глагола или составных сказуемых:
Jane is waiting — Джейн ждет
I am listening — Я слушаю
Нам надо уйти глубже! Служебные глаголы тоже можно поделить на несколько видов.
• Во-первых, это глаголы-связки (to be, to become, to seem, и др.) Они соединяют подлежащее с состоянием:
He became a painter.
Он стал художником.
• Во-вторых, это вспомогательные глаголы (to be, to do, to have, will и др.), которые служат для образования сложных глагольных форм:
He’ll have to do it.
Ему придется это сделать.
• И наконец, в-третьих, это модальные глаголы. Это особый «класс» глаголов, выражающих не само действие, а отношение к нему. Про них немного поподробнее.
Модальные глаголы выражают желание, возможность, необходимость и способность. Наиболее часто встречаются can, may и must.
We must build this house by summer.
Мы должны построить этот дом до лета.
I can come at 7.
Я могу прийти в 7 часов.
You may use my telephone.
Ты можешь использовать мой телефон.
I might see you tomorrow.
Я мог бы завтра с вами встретиться.
Так образуется их отрицательная форма:
А чтобы образовать вопрос, необходимо поставить модальный глагол на первое место в предложении:
Can you come and see me tomorrow
Ты можешь прийти навестить меня завтра?
May we leave early?
Можно нам уйти рано?
Как часто нам надо выразить в речи, что мы обладаем или владеем чем-то? Очень часто. Как это сделать в английском? Использовать конструкцию have got/has got.
Обратите внимание, что в 3-ем лице и единственном числе используется has got. А ещё обратите внимание, что чаще всего эта конструкция используется в сокращенном виде:
Не забываем про отрицательную форму:
Предлагаемая вашему вниманию книга – сборник историй, шуток, анекдотов, авторами и героями которых стали знаменитые писатели и поэты от древних времен до наших дней. Составители не претендуют, что собрали все истории. Это решительно невозможно – их больше, чем бумаги, на которой их можно было бы издать. Не смеем мы утверждать и то, что все, что собрано здесь – правда или произошло именно так, как об этом рассказано. Многие истории и анекдоты «с бородой» читатель наверняка слышал или читал в других вариациях и даже с другими героями.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.
Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.